Рабочая программа по чтению (4 класс, УМК под ред. В. В. Воронковой)

Базовый

Минимальный

Слушать чтение произведения учителем, отвечать на вопросы по содержанию;

Читать текст вслух целыми словами (по слогам трудные по семантике и структуре слова);

Активно участвовать в анализе произведения;

Пересказывать содержание рассказа по частям близко к тексту с опорой на картинный план;

Высказывать свое отношение к поступку героя, к событию после проведенного анализа произведения;

Выразительно читать наизусть 5-7 стихотворений;

Слушать чтение произведения учителем, отвечать на вопросы информационного плана («Как зовут героя рассказа?», «Куда он пошел?», «Что делал?»);

Правильно читать текст вслух по слогам с постепенным переходом на чтение целым словом часто встречающихся двусложных слов;

Соотносить иллюстрацию с определенным отрывком текста;

Пересказывать содержание части текста по вопросам учителя или по картинно-символическому плану к каждому предложению;

Выразительно читать наизусть 3-4 небольших стихотворения.

Тема раздела

Кол.

часов

Коррекционные задачи

Обязательный минимум ЗУН

Листья пожелтелые по ветру летят.

5

Коррекция и развитие произносительной и содержательной стороны речи, речемыслительных способностей детей.

Развитие и формирование фонематического слуха.

Расширение словарного запаса.

Развитие внимания и памяти посредством упражнений на основе анализа и синтеза

Коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы (навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки)

Уметь осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя;

трудные по смыслу и по слоговой структуре слова читать по слогам;

отвечать на вопросы по прочитанному;

высказывать своё отношение к поступку героя, событию;

пересказывать содержание прочитанного;

устно рассказывать на темы, близкие интересам учащихся. Уметь словесно иллюстрировать отрывок, читать по ролям

Учащиеся должны знать наизусть 2 стихотворения.

Раз, два – начинается игра!

15

Коррекция и развитие связной устной речи, орфоэпически правильного произношения.

Пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса.

Развитие и коррекция диалогической и монологической речи через выполнение системы упражнений (ответы на вопросы – прямые, наводящие, уточняющие – одним словом, заучивание стереотипных ответов, вопросов, дидактические игры по типу «маленький учитель», использование стихов, потешек, сказок, считалок).

Уметь выражать свои мысли, сравнивать и находить различия между предметами и явлениями.

Уметь анализировать заголовок произведения, находить в тексте предложения на заданную тему.

Уметь объяснять значение слов, употребляемых в произведениях.

Уметь выразительно читать вслух выученное наизусть стихотворение.

Знать значение считалок в организации игр, наизусть 2-3 считалки.

Уметь пользоваться выборочным видом чтения.

Уметь соотносить отрывки произведений с иллюстрациями в учебнике.

Будем делать хорошо и не будем – плохо.

15

Активизация познавательной деятельности.

Коррекция и развитие мыслительной деятельности (операций анализа и синтеза, выявление главной мысли, установление логических и причинно-следственных связей)

Коррекция и развитие памяти (кратковременной, долговременной), слухового восприятия.

Развитие умения работать по словесной и письменной инструкции, алгоритму; умения планировать деятельность.

Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы (релаксационные упражнения для мимики лица, драматизация, чтение по ролям).

Знать особенности сказок, басен.

Знать пословицы и поговорки о дружбе.

Знать правила вежливости, правила поведения в театре.

Уметь выделять главных действующих лиц, выразить к ним своё отношение.

Уметь пересказывать текст по картинкам.

Уметь осуществлять выборочное чтение, строить монологические высказывания по заданному вопросу.

Уметь обобщать, анализировать, сравнивать, делать выводы, находить в учебнике заданные тексты.

Знать наизусть 1 басню.

Зимние узоры.

15

Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря.

Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.

Развитие умения работать по словесной и письменной инструкции.

Коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук (формирование ручной умелости, развитие ритмичности).

Знать признаки зимы, особенности сказок.

Знать особенности, образ жизни, повадки зимующих птиц.

Уметь выборочно пересказывать прочитанное, описывать героев и явления.

Уметь выразительно читать вслух выученное наизусть стихотворение. Уметь оценивать себя и других. Уметь подбирать заголовки к частям рассказа. Уметь отвечать на вопросы по прочитанному,  пользоваться различными видами чтения: выборочным, про себя, вслух и комментированным.

Знать наизусть 2-3 стихотворения.

Никогда не будет скучно, если трудимся мы дружно!

20

Пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса.

Развитие зрительного восприятия и узнавания.

Развитие словесно - логического мышления.

Коррекция и развитие личностных качеств учащихся, эмоционально-волевой сферы (навыков самоконтроля, усидчивости и выдержки, умение выражать свои чувства).

Коррекция и развитие связной письменной речи (при работе над деформированными текстами).

Знать особенности сказок, значение новых слов.

Уметь пересказывать части рассказа по плану. Уметь осуществлять выборочное чтение.

Уметь читать вслух выученное наизусть стихотворение.

Уметь выражать своё отношение к поступку героя, событию.

Знать наизусть 1-2 стихотворения.

В окно повеяло весною…

10

Коррекция и развитие произносительной и содержательной стороны речи, речемыслительных способностей детей.

Расширение представлений об окружающем мире и обогащение словаря.

Развитие и формирование фонематического слуха.

Коррекция нарушений в развитии эмоционально-личностной сферы (релаксационные упражнения для мимики лица, драматизация, чтение по ролям).

Знать наизусть одно из стихотворений.

Знать особенности ласточек, их повадки, образ жизни, признаки весны.

Уметь читать вслух выученное наизусть стихотворение.

Уметь делить текст на части, озаглавливать каждую часть.

Уметь осуществлять выборочное чтение, описывать природные явления. Уметь классифицировать, ценивать ответы товарищей.Уметь описывать природные явления. Уметь подбирать к словам-предметам слова-признаки  и слова-действия.

На пользу и славу Отечества.

15

Коррекция и развитие связной устной речи, орфоэпически правильного произношения.

Пополнение и обогащение пассивного и активного словарного запаса.

Развитие умения работать по словесной и письменной инструкции.

Развитие и формирование фонематического слуха.

Коррекция и развитие памяти (кратковременной, долговременной), слухового восприятия.

Уметь пересказывать прочитанное, осуществлять выборочное чтение, отвечать на вопросы по прочитанному,

самостоятельно подготавливаться к выразительному чтению проанализированного произведения.

Уметь осуществлять выборочное чтение, анализировать название рассказа.

Видно, люди не напрасно называют лето красным.

25

Активизация познавательной деятельности.

Коррекция и развитие мыслительной деятельности (операций анализа и синтеза, выявление главной мысли, установление логических и причинно-следственных связей).

Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях.

Развитие и коррекция диалогической и монологической речи через выполнение системы упражнений (ответы на вопросы – прямые, наводящие, уточняющие – одним словом, заучивание стереотипных ответов, вопросов, дидактические игры по типу «маленький учитель».

Уметь читать вслух выученное наизусть стихотворение, работать с основными компонентами учебника: оглавлением, вопросами, заданиями к тексту.

Уметь выделять главных действующих героев, характеризовать их. Уметь отвечать на вопросы.

Уметь выразительно читать  стихотворение.

Знать признаки лета, об особенностях подсолнуха, об особенностях, повадках, образе жизни стрижей.

Внеклассное чтение

20

ИТОГО

140

№

Название раздела

Тема урока

Кол.

часов

Дата

Словарная работа.

 Раздел: «Листья пожелтелые по ветру летят».

А.Плещеев «Осень наступила, высохли цветы…»

1

Уныло, озимь, кроет, моросит

Ф.Тютчев «Листья».

1

Тощая, ввек, докучный

По Г.Граубину «Как наступает листопад».

1

Черешок, укоротившиеся

А.Гонтарь «Осень в лесу».

1

Внезапно, прохудилась, позолоченная, спохватился

С.Прокофьева «Подарки Осени»

1

Бронзовые, легонький

По М. Пришвину «Старый гриб» (отрывок в 2х частях)

3

Паркий день, дочиста выберешь, до смерти пить захотелось

Внеклассное чтение С.Я.Маршак «Стихи о школе, о детях».

1

Е.Носов «Хитрюга».

1

Крона, лещина, почуял, взъерошенная

Н.Сладков «Осень».

1

Оседлые, нудный, откликнулись, спрячемся, нисколечко

Г.Снегирёв «Бурундук».

1

Юркнул, бурундук, шелушит, скрытный.

Пословицы и поговорки, загадки, кроссворды по теме: «Времена года. Осень»

1

Обобщающий урок по теме: «Листья пожелтелые по ветру летят». Тестирование по теме.

1

Внеклассное чтение «Короткие рассказы про осень». И. Соколов-Микитов, Тургенев И. С., Бунин И. А.

1

Раздел: «Раз, два – начинается игра!»

«Считалки»

1

М. Бородицкая «Щи – талочка».

1

Кочан – кочешок

Л. Пантелеев «Карусели».

1

Баранка, шибче, подстегивайте, проткните

Д. Хармс «Игра»

(отрывок).

1

Сторонитесь, стал на якорь, навстречу, воскликнуть

Н. Носов «Затейники».

1

Затеваем, подкрались на цыпочках

Внеклассное чтение К.И.Чуковский «Стихотворения, загадки, сказки»

1

В. Левин «Чудеса в авоське».

1

Авоська, пуд,чудо-юдо

Пословицы, поговорки, загадки, кроссворды про игры, игрушки, забавы.

1

Обобщающий урок по теме: «Раз, два – начинается игра!» Тестирование по теме.

1

Раздел «Будем делать хорошо и не будем – плохо»

«Не мое дело!» (Китайская сказка)

1

Выгода, взвалил

И. Крылов «Чиж и Голубь».

1

Силок

Л. Толстой «Два товарища».

1

Упал наземь

Внеклассное чтение В.Г. Сутеева «Палочка-выручалочка»

1

Л. Пантелеев «Трус».

1

Сдвинуться, спрыгнул

Э. Киселева «Про то, как Миша стал храбрым».

1

Вздрагивает, наткнешься

В. Сафронов «Подвиг».

Ю. Ермолаев «Силач».

1

Арка, невредимы, мчащейся

Ухмыльнулся, взлететь

Внеклассное чтение Г.-Х. Андерсен «Гадкий утенок»

1

32

№

Название раздела

Тема урока

Кол.

часов

Дата

Словарная работа.

По В.Осеевой «Самое страшное».

1

Взрослым, страшно, страшного

К. Киршина «Вот какая история».

1

Распоследнее, откровенно,

привечали, пуще, расквашенный

Внеклассное чтение Б.С.Житков «Помощь идет»

1

По Я. Длуголенскому «Как подружились Вова и Боря».

3

Наставлял, непременно, поспешно

А. Барто «В театре».

1

Фея, оркестр, вздрогнули

Пословицы, поговорки, загадки, кроссворды про добро и зло.

1

Обобщающий урок по теме: «Будем делать хорошо и не будем – плохо» Тестирование по теме.

1

Раздел «Зимние узоры»

Старый Мороз и молодой Морозец (Литовская сказка)

4

Одолею, пан, не пронял, донимать, пуще, взвился, обух, ковыляет, проберу тебя до костей, одеревенели, не мудрено.

Внеклассное чтение Короткие рассказы про зиму. (К.В. Лукашевич, Толстой А.Н. и др.)

1

По А.Н. Толстому «Ёлка» (Отрывок из повести «Детство Никиты»).

3

Веяло, вороха, сочельник, наспех, суматоха, слонялись, переливаясь

Саша Черный «Снежная баба».

1

Копна, мохнатая

С. Прокофьева «Подарки зимы».

1

Нахлобучила, спозаранку

Г. Харлампьев «Жадная сорока».

3

Пробуравил, выговаривает, расплавляться

По В. Коржикову « В пограничном наряде».

1

Едва, ефрейтор, наряд, опешил, сопка, застава

Внеклассное чтение Е. Чарушин «Томкины сны».

1

З. Александрова

«До свидания, зима!»

1

Припек, щебетанье

Н. Толоконников «Зимний дождь», «Зима».

1

Внеклассное чтение А.Платонов «Умная внучка»

1

Пословицы, поговорки, загадки, кроссворды про зиму.

1

Внеклассное чтение Стихи о празднике Новый год.

1

Пословицы, поговорки, загадки, кроссворды про зиму.

1

Обобщающий урок по теме: «Зимние узоры». Тестирование по теме.

2

32

№

Название раздела

Тема урока

Кол.

часов

Дата

Словарная работа.

Раздел «Никогда не будет скучно, если трудимся мы дружно!»

Заработанный рубль (грузинская сказка).

3

Сыскать, медяк, чует, в поте лица, подсобит

Е. Шварц «Сказка о Василисе – Работнице».

1

Славно и ладно, прибаутка

Внеклассное чтение Сказки А.Н.Толстого.

1

Г. Сапгир «Рабочие руки».

1

Охочий

М. Миршакар «Мудрый дед».

1

Заложил сад, плодовый, саженец

В. Хомченко «Михаськин сад».

1

Прижилась, трепетали

Н. Носов «Заплатка».

3

Защитный, досада, лоскуток, наново, любо

А. Барто «Я лишний».

1

Внеклассное чтение Рассказы Н.Н.Носова

1

С. Погореловский «Маленькое и большое».

1

Потрудилась с душой

Г. Виеру «Хлеб с росою».

1

Брынза, капризничал

К. Киршина «Просто сочинение».

1

За глаза хватит, засучила рукава, отхватила

Ю. Мориц «Трудолюбивая старушка».

1

Прочитать залпом, добрейший, затеять

Э.Киселева «Волшебный котелок».

1

Вздрогнула, ленивица

Пословицы, поговорки, загадки, кроссворды про труд и работу.

1

Внеклассное чтение

Сказки Г.Х.Андерсена.

1

Обобщающий урок по теме: «Никогда не будет скучно, если трудимся мы дружно!» Тестирование по теме.

2

Раздел «На пользу и славу Отечества»

Как Илья из Мурома богатырем стал (Былина)

5

Умом светел, былина, нехожалые, недержалые

Л. Толстой «Как боролся русский богатырь».

4

Печенеги, воловья

Внеклассное чтение Рассказы о защитниках Отечества.

1

По О. Орлову «К неведомым берегам».

3

Никто не чинил помехи, почтительно, устье, командор

По Г. Черненко «Русский «паровой дилижанец».

2

Распутица, доходить самим, дилижанец

Пословицы, поговорки, загадки, кроссворды о мире и войне.

1

Внеклассное чтение Русские народные сказки.

1

Обобщающий урок по теме: «На пользу и славу Отечества» Тестирование по теме.

1

40

№

Название раздела

Тема урока

Кол.

часов

Дата

Словарная работа.

Раздел «В окно повеяло весною…»

Народная песенка

1

Сошенька, боронушка, клочки, отомкнул красну зорю

А. Плещеев «Весна».

1

Небесная лазурь, обновленье

А. Майков «Ласточка примчалась»

1

К. Ушинский «Ласточка».

1

Ил, сновали

А.Н. Толстой «Весенние ручьи».

1

Рябившие лужи, выдранные

Внеклассное чтение Короткие рассказы о весне, о маме.

1

По Б. Житкову «Наводнение».

1

Буксирный пароход, баржа

С. Прокофьева «Подарки весны».

1

салки

В. Берестов «Праздник мам».

1

Н. Сладков «Ивовый пир».

1

Мельтешат, крылья расплас-тали, шершень, слюдяные

В. Сафронова «Весна».

1

Невпроворот, изумруд, бархат

Внеклассное чтение А.Платонов «Умная внучка»

1

По В. Воскобойникову «Боец бытового отряда».

1

Карточка на хлеб, неравнодушная

Пословицы, поговорки, загадки, кроссворды о весне.

1

Обобщающий урок по теме «В окно повеяло весною…»

Тестирование по теме.

1

Внеклассное чтение А. Чехов «Весною»

1

Раздел «Видно, люди не напрасно называют лето красным»

Н. Греков «Летом».

1

Налилась, нива, свод, зной, раскаленный,

С. Прокофьева «Подарки лета»

1

Крынка, городки, вперегонки

По Э. Шиму «Кто сажает подсолнухи».

1

Солома, поворачиваются

По А.Смирнову «Малина».

1

Невзрачные, нектар, полакомиться, ароматные

По С. Иванову «Позвольте вас пригласить на танец».

4

Милосердие, гречишный

Внеклассное чтение Короткие рассказы про лето, каникулы.

1

Чтение на время и проверка техники чтения.

1

По В. Астафьеву «Стрижонок Скрип» (отрывок).

6

Стрижонок, пронзительный, отвадить

Вс. Рождественский «Одуванчик».

1

Буйная, сквозные

Пословицы, поговорки, загадки, кроссворды о лете.

1

сума

Обобщающий урок по теме: «Видно, люди не напрасно называют лето красным» Тестирование по теме.

1

1

36