Рабочая программа «Профессионально-трудовое обучение. Сельскохозяйственный труд» (5 класс)

краевое государственное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Гражданская специальная (коррекционная) общеобразовательная

 школа-интернат»

 

 

Рабочая программа

«Профессионально-трудовое обучение.

 Сельскохозяйственный труд»

в 5 классе

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

составитель: учитель 

Голавачёва Марина Алексеевна

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

Гражданка

2020-2021 уч.г.

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В.Воронковой и примерной адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол  от 22 декабря  2015 г. № 4/15)

 

Учебники:

1. Ковалёва Е.А. Технология. Сельскохозяйственный труд. 5 класс  учебн. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы, 9-е изд.- М.: Просвещение, 2020г.

 

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ

 

Недельная нагрузка, ч	Количество часов за год	I четверть	II четверть	III четверть	IV четверть
6	201	52	44	55	50

 

Для успешного обучения, кроме традиционных уроков, в программу включены такие формы занятий, как наблюдение, экскурсии, лабораторные работы, уроки с использованием ИКТ и другим наглядным материалом. Для закрепления знаний к каждому разделу прилагается практическая работа, для этого есть пришкольный  участок, где планируется выращивание овощей, организуются экскурсии на предприятие, где ребята практикуются по уходу за животными, подготовке кормов и кормлению животных.

При составлении программы были учтены принципы последовательности и преемственности обучения, а также сезонность полевых работ. На всех занятиях используются элементы национально-регионального компонента, русские  пословицы и поговорки, учитываются особенности выращивания тех или иных культур в Приморском крае, а также условия содержания животных в коллективных и фермерских хозяйствах.

Процесс образования ориентирован на работу с каждым обучаемым с учетом его индивидуальных (возрастных, психофизических, интеллектуальных) особенностей, возможностей в обучении путем создания в ней адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, эмоционального, духовного и физического развития личности

Трудовая деятельность – та форма проявления жизненной активности человека,  которая, оказывает решающее влияние на его развитие. Труд играет большую роль в судьбе умственно отсталых школьников. Трудовая деятельность служит эффективным средством коррекции умственных; физических и личностных нарушений обучающихся; а также средством адаптации к самостоятельной жизни по окончании школы.

Преподавание базируется на знаниях, получаемых обучаемыми на занятиях природоведения, естествознания и математики.

Целью профессионально-трудового обучения в 6-м классе является подготовка обучающихся к самостоятельному труду по получаемой специальности в условиях обычных (не предназначенных для инвалидов) сельскохозяйственных предприятий и сферы обслуживания.

Цель данной программы:

1. воспитание положительных качеств личности обучающихся:

• трудолюбия,
• настойчивости,
• умения работать в коллективе;
• уважение к людям труда;

2. получение элементарных знаний по видам труда.

С учетом уровня знаний обучающихся 5 класса основными задачами являются:

• - формирование трудовых качеств;
• - обучение доступным приемам труда;
• - развитие самостоятельности в труде;
• - привитие интереса к труду;
• -формирование организационных умений в труде: работать только на своем рабочем месте, правильно располагать на нем инструменты и материалы, убирать их по окончании работы;
• - знать и выполнять правила внутреннего распорядка и безопасной работы, санитарно-гигиенические требования.

Наряду с этими задачами на занятиях труда в коррекционном образовательном учреждении VIII вида решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности обучающихся. Коррекционная работа выражается в формировании умений:

• - ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);
• -предварительно планировать ход работы (устанавливать логическую последовательность изготовления изделий или выполнения работы, определять приемы работы и инструменты, нужные для их выполнения);
• - контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество готовых изделий или выполненной работы).

 

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

в 5 классе:

В результате освоения у обучающихся, воспитанников с ОВЗ предполагается формирование учебных действий, позволяющих достигать предметных,  метапредметных и личностных результатов.

 

 

Личностные результаты:

• проявление познавательных интересов и активности в данной деятельности;
• выражение желания учиться и трудиться в сельском хозяйстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;
• развитие трудолюбия, ответственности за качество своей деятельности;
• осознание необходимости общественно-полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
• бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам.

 

Метапредметные результаты:

• самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию изделий, получению готовой с/х продукции;
•  выбор для решения познавательных задач различных источников информации (словари, энциклопедии);
• согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;
• объективное оценивание вклада своей трудовой деятельности в решение общих задач коллектива;
• соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;
• соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности.

 

 

Предметными результатами:

• осознание роли техники, сельского хозяйства и технологий для прогрессивного развития общества; формирование целостного представления о техносфере, сущности технологической культуры и культуры труда; уяснение социальных и экологических последствий развития технологий промышленного и сельскохозяйственного производства, энергетики и транспорта;
• овладение методами учебно-исследовательской и проектной деятельности, решения творческих задач, моделирования, конструирования и эстетического оформления изделий, обеспечения сохранности продуктов труда;
• овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов, правилами выполнения графической документации;
• формирование умений устанавливать взаимосвязь знаний по разным учебным предметам для решения прикладных учебных задач;
• развитие умений применять технологии представления, преобразования и использования информации, оценивать возможности и области применения средств и инструментов ИКТ в современном производстве или сфере обслуживания;
• формирование представлений о мире профессий, связанных с изучаемыми технологиями, их востребованности на рынке труда.

 

Минимальный уровень:

знать правила вскапывания почвы, общее представление о почве, удобрениях; состав почвы, устройство с/х ручного инвентаря, признаки созревания овощей, обработку почвы, сроки уборки овощей и их семенников, правила возделвания столовых корнеплодов, сроки посадки чеснока, подготовка посадочного материала, глубину заделки, теоретические сведения о сроках и способах посева овощей, особенности роста и развития растений, условия хранения овощей; виды домашних животных (овец и коз) и птиц, их содержание, заготовка кормов, уметь подбирать  инвентарь и оборудование, необходимые для работы; руководствоваться правилами безопасной работы с инвентарем и оборудованием, санитарно-гигиеническими требованиями при выполнении различных с/х работ в растениеводстве и животноводстве; знать сущность базовых способов воздействия на предметы труда (механических, химических, биологических, энергетических и т. п.); знать принципы, лежащие в основе наиболее распространенных производственных технологических процессов (обработка почвы, уборка урожая, хранение семян и т.п.); овладеть основами современного промышленного и сельскохозяйственного производства, читать техническую (технологическую) документацию, применяемую при осуществлении изучаемого технологического процесса; составлять стандартный план работы; представление о разных видах сельскохозяйственного труда (растениеводство, животноводство); понимать значение и ценность труда; понимать красоту труда и его результатов; заботливо и бережно относиться к общественному достоянию и родной природе; использовать эстетические ориентиры/эталоны в быту, дома и в школе; понимать значимость эстетической организации школьного рабочего места как готовность к внутренней дисциплине; умение эстетически оценивать предметы и пользоваться ими в повседневной жизни в соответствии с эстетической регламентацией, установленной в обществе; умение выражать свое отношение к результатам собственной и чужой творческой деятельности («нравится»/«не нравится»); организовывать под руководством учителя совместную работу в группе; осознавать необходимость соблюдения в процессе выполнения трудовых заданий порядка и аккуратности; распределять роли, сотрудничать, осуществлять взаимопомощь; выслушивать мнения и идеи товарищей, учитывать их при организации собственной деятельности и совместной работы; комментировать и оценивать в доброжелательной форме достижения товарищей, высказывать им свои предложения и пожелания; проявлять заинтересованное отношение к деятельности своих товарищей и результатам их работы; выполнять общественные поручения по уборке мастерской после уроков трудового обучения; принимать посильное участие в благоустройстве и озеленении территорий; охране природы и окружающей среды.

 

Достаточный уровень:  

 

вскапывать, рыхлить и выравнивать почву, убирать и сортировать овощи, работать граблями, делать посадки и ухаживать за растениями, поливать и рыхлить почву, убирать овощи на пришкольном участке, сортировать и взвешивать урожай собранных культур, делать посев и посадки овощных культур; ухаживать за домашней птицей и домашними животными; осознанно определять возможности различных материалов; экономно расходовать материалы; планировать предстоящую практическую работу, соотносить свои действия с поставленной целью; осуществлять настройку и текущий ремонт с/х инвентаря; отбирать в зависимости от свойств материалов и поставленных целей оптимальные и доступные технологические приемы ручной и машинной обработки материалов; создавать материальные ценности, имеющие потребительскую стоимость и значение для удовлетворения общественных потребностей; самостоятельно определять задачи и выстраивать оптимальную последовательность действий для реализации замысла; осуществлять текущий самоконтроль выполняемых практических действий и корректировку хода практической работы; прогнозировать конечный результат и самостоятельно подбирать средства и способы работы для его получения; овладеть некоторыми видам общественно -организационного труда (выполнение обязанностей бригадира рабочей группы, старосты класса, звеньевого; и т.п.); понимать общественную значимость своего труда, своих достижений в области трудовой деятельности; обладать способностью к самооценке; понимать необходимость гармоничного сосуществования предметного мира с миром природы; осознавать общественный долг, т.е. обладать готовностью к труду в тех сферах, которые особенно нужны обществу.

Базовыми для программы по направлению «Технология. Сельскохозяйственный труд» являются разделы «Растениеводство» и «Животноводство». Исходя из необходимости учета потребностей личности школьника, его семьи и общества, достижений педагогической науки, конкретный учебный материал для включения в программу должен отбираться с учетом следующих положений:

• распространенность изучаемых технологий в сфере сельскохозяйственного производства  в личных подсобных хозяйствах и отражение в них современных научно-технических достижений;

• возможность освоения содержания на основе включения обучающихся в разнообразные виды технологической деятельности, имеющих практическую направленность;

• выбор объектов созидательной и преобразовательной деятельности на основе изучения общественных, групповых или индивидуальных потребностей;

• возможность реализации общетрудовой, политехнической и практической направленности обучения, наглядного представления методов и средств осуществления технологических процессов;

• возможность познавательного, интеллектуального, творческого, духовно-нравственного, эстетического и физического развития учащихся.

Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения, практические работы и рекомендуемые объекты труда (в обобщенном виде). При этом предполагается, что изучение материала программы, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений.  Теоретическая подготовка заключается, прежде всего, в формировании ведущих понятий  технологий сельского хозяйства – сорт, порода, урожайность, продуктивность и т.д.

Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность обучающихся. Приоритетными методами являются сельскохозяйственные опыты, практические и лабораторно-практические работы, метод проектов. Практические работы в программе связаны с выполнением различных приемов обработки почвы, посева, посадки, ухода за растениями и животными, технологических расчетов. На лабораторно-практических  работах изучаются свойства почвы, удобрений. Учитель в соответствии с имеющимися в школе возможностями выбирает объекты и темы практических работ для обучающихся, чтобы они как можно полнее представляли изучаемые агротехнологии. При этом необходимо учитывать посильность объектов труда для обучающихся соответствующего возраста. Практическая деятельность при обучении технологии включает в себя не только освоение и выполнение конкретных трудовых приемов, она подразумевает также  включение обучающихся в поисковую, исследовательскую, аналитическую деятельность, связанную с выполняемыми работами. Для каждой темы перечислены возможные и наиболее целесообразные с точки зрения реализации минимума содержания виды практической деятельности.

 

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:

 

Рабочая программа предусматривает формирование у обучащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. При этом приоритетными видами общеучебной деятельности для направления образовательной области «Технология. Сельскохозяйственный труд» на этапе основного общего образования являются:

• Определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них.
• Творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно отказываться от образца, искать оригинальные решения; знакомиться и изучать передовые и современные опыты выращивания с\х продукции, самостоятельное выполнение различных творческих работ; участие в проектной деятельности.
• Приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов. Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности.
• Выбор и использование средств представления информации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертеж, эскиз, технологическая карта, и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией общения.
• Использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных.
• Владение умениями совместной деятельности: согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива.
• Оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей.

 

 

Результаты обучения

Результаты обучения представлены в требованиях к уровню подготовки и содержат три компонента:

 знать/понимать - перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний,

уметь – владение конкретными навыками практической деятельности, а также компонент, включающий знания и умения, ориентированные на решение разнообразных жизненных  сельскохозяйственных задач.

 

Ожидаемые результаты обучения по данной рабочей программе в наиболее обобщенном виде могут быть сформулированы как овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию природных объектов, материалов, информации, необходимыми для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми потребительскими свойствами; умениями ориентироваться в мире профессий и научных открытий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы; навыками самостоятельного планирования и ведения приусадебного хозяйства; формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда.

Результаты овладения программы выявляются в ходе выполнения обучающимися разных видов заданий, требующих верного решения:

• по способу предъявления (устные, письменные, практические);
• по характеру выполнения (репродуктивные, продуктивные, творческие).

По окончании курса обучающиеся 5-го класса

должны знать:

• сроки уборки корне- и клубнеплодов, 
• осенние сельскохозяйственные работы;
• виды цветочных комнатных растений и способы их выращивания и размножения;
• виды цветочных однолетних растений открытого грунта и способы их выращивания;
• виды кормов и способы их подготовки к скармливанию кроликам;
• способы содержания и правила ухода за кроликами;
• зимний и ранневесенний уход за плодовыми деревьями;
• правила выращивания гороха, фасоли, картофеля в  открытом грунте.

 

должны уметь:

• заготавливать  семена цветочных культур;
• производить  посадку клубней картофеля семян гороха. Фасоли, цветочных культур;
• вскапывать приствольные круги;
• проводить уборку и сортировку столовых корнеплодов и клубней картофеля;
• определять всхожесть семян;
• подготавливать корма к скармливанию;

 

В основу критериев и норм оценки учебной деятельности обучающихся положены объективность и единый подходСистема  оценивания должна позволять осуществлять обратную связь, должна позволять фиксировать даже незначительные продвижения обучающегося, сосредотачивать внимания обучающихся более на том, что они умеют, нежели на их незнании (стимулирующий характер).

За теоретическую часть:

• оценка «5» ставится ученику, если теоретический материал усвоен в полном объёме, изложен без существенных ошибок;
• оценка «4» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала допущены незначительные пробелы, ошибки, материал изложен не точно, применялись дополнительные наводящие вопросы;
• оценка «3» ставится ученику, если в усвоении теоретического материала имеются существенные пробелы, ответ не самостоятельный, применялись дополнительные наводящие вопросы:
• оценка «2» ставится ученику, если в ответе допущены грубые ошибки, свидетельствующие о плохом усвоении теоретического материала даже при применении дополнительных наводящих вопросов.

За практическую работу:

 

• оценка «5» ставится ученику, если качество выполненной работы полностью соответствует технологическим требованиям и работа выполнена самостоятельно.
• оценка «4» ставится ученику, если к качеству выполненной работы имеются замечания и качество частично не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена самостоятельно.
• оценка «3» ученику, если качество выполненной работы не соответствует технологическим требованиям. Работа выполнена с помощью учителя.
• оценка «2» ставится ученику, если работа не выполнена.

Для проверки умений и навыков в конце каждой четверти рекомендуется самостоятельная работа в виде тестов или контрольных работ.

В текущей оценочной деятельности целесообразно соотносить результаты, продемонстрированные обучаемым, с оценками типа:

• «удовлетворительно» (зачёт), если обучающиеся верно выполняют от 35% до 50% заданий;
• «хорошо» ― от 51% до 65% заданий.
• «очень хорошо» (отлично) свыше 65%.

В процессе трудовой деятельности формируются и развиваются личностные качества школьников–олигофренов:

• целенаправленность,
• умение довести начатое дело до конца,
• самостоятельность,
• самоконтроль,
• чувство коллективизма.

При обучении сельскохозяйственному труду развивается мышление и мелкая моторика; способность к пространственному анализу: речи, внимания, памяти. 

В данной рабочей программе большое внимание уделяется развитию мышления, мелкой моторики, внимания, памяти, воспитывается самостоятельность, самоконтроль, коллективизм, что является решением основных целей программы. Особое внимание уделяется практической направленности программного материала (его нацеленности на формирование трудовых умений и навыков), которая служит эффективным средством коррекции умственных, физических и личностных нарушений обучающихся, а также средством адаптации к самостоятельной жизни по окончании школы.

Таким образом, программа не только способствует профориентации и социальной адаптации  обучающихся, но и развивает их умственный потенциал. Положительно влияет на физическое развитие и на личностные свойства.

 

 

Тематический план для 5 класса 201 ч.

№ п/п	Дата	№	Наименование раздела, темы	Часы
				Всего	Теория	Практика
I четверть
		1	Сельскохозяйственный труд	10	4	6
1	02.09.	1.1	Вводный инструктаж. Задачи обучения в 5 классе. Сельскохозяйственный труд и его значение	1	1	-
2	03.09	1.2	Виды хозяйств, производящих сельскохозяйственную продукцию	1	1	-
3	03.09	1.3	Подсобное хозяйство	1	1	-
4	04.09	1.4	Правила работы на занятиях по сельскохозяйственному труду. Правила поведения во время практических работ и экскурсий	1	1	-
			Осенние работы  на пришкольном участке	6	-	6
5	07.09	1.5	Уборка семенников однолетних цветочных культур	1	-	1
6	07.09	1.6	Уборка семенников однолетних цветочных культур	1	-	1
7	09.09	1.7	Уборка семенников однолетних цветочных культур	1	-	1
8	10.09	1.8	Уборка семенников однолетних цветочных культур	1	-	1
9	10.09	1.9	Удаление растительных остатков	1	-	1
10	11.09	1.10	Удаление растительных остатков	1	-	1
		2	Осенние сельскохозяйственные работы	42	8	34
11	14.09	2.1	Уборка урожая	1	1	-
12	14.09	2.2	Уборка картофеля	1	1	-
13	16.09	2.3	Практическая работа 1 Уборка картофеля	1	-	1
14	17.09	2.4	Уборка моркови и свёклы	1	1	-
15	17.09	2.5	Практическая работа 2 Уборка моркови и свёклы	1	-	1
16	18.09	2.6	Сортировка картофеля, моркови и свёклы	1	1	-
17	21.09	2.7	Практическая работа 3 Сортировка клубней картофеля	1	-	1
18	21.09	2.8	Практическая работа 4 Сортировка корнеплодов моркови	1	-	1
19	23.09	2.9	Сбор послеурожайных остатков растений. Правила работы граблями	1	1	-
20	24.09	2.10	Практическая работа 5 Сбор  послеурожайных остатков растений	1	-	1
21	24.09	2.11	Заготовка веточного корма	1	1	-
22	25.09	2.12	Практическая работа 6 Заготовка веточного корма	1	-	1
23	28.09	2.13	Повторительно-обобщающий урок по теме «Осенние сельскохозяйственные работы»	1	1	-
24	28.09	2.14	Контрольная работа по теме «Осенние сельскохозяйственные работы»	1	1	-
			Отработка практических навыков		-
25	30.09	2.15	Сгребание и удаление скошенной травы с пришкольного участка	1	-	1
26	01.10	2.16	Сгребание и удаление скошенной травы с пришкольного участка	1	-	1
27	01.10	2.17	Уборка семенников однолетних цветочных культур	1	-	1
28	02.10	2.18	Уборка семенников однолетних цветочных культур	1	-	1
29	05.10	2.19	Уборка семенников однолетних цветочных культур	1	-	1
30	05.10	2.20	Уборка семенников однолетних цветочных культур	1	-	1
31	07.10	2.21	Перекопка цветочных клумб на пришкольном участке	1	-	1
32	08.10	2.22	Перекопка цветочных клумб	1	-	1
33	08.10	2.23	Перекопка цветочных клумб	1	-	1
34	09.10	2.24	Перекопка цветочных клумб	1	-	1
35	12.10	2.25	Перекопка цветочных клумб	1	-	1
36	12.10	2.26	Перекопка цветочных клумб	1	-	1
37	14.10	2.27	Перекопка цветочных клумб	1	-	1
38	15.10	2.28	Уборка пожнивных остатков	1	-	1
39	15.10	2.29	Уборка пожнивных остатков	1	-	1
40	16.10	2.30	Уборка пожнивных остатков	1	-	1
41	19.10	2.31	Уборка пожнивных остатков	1	-	1
42	19.10	2.32	Уборка пожнивных остатков	1	-	1
43	21.10	2.33	Уборка пожнивных остатков	1	-	1
44	22.10	2.34	Удаление многолетних сорняков	1	-	1
45	22.10	2.35	Удаление многолетних сорняков	1	-	1
46	23.10	2.36	Удаление многолетних сорняков	1	-	1
47	26.10	2.37	Сгребание и удаление мусора и растительных остатков с пришкольного участка	1	-	1
48	26.10	2.38	Сгребание и удаление мусора и растительных остатков с пришкольного участка	1	-	1
49	28.10	2.39	Сгребание и удаление мусора и растительных остатков с пришкольного участка	1	-	1
50	29.10	2.40	Подготовка цветочных многолетников  к зиме	1	-	1
51	29.10	2.41	Подготовка цветочных многолетников  к зиме	1	-	1
52	30.10	2.42	Подготовка цветочных многолетников  к зиме	1	-	1
Итого I четверть 52 часа
II четверть
		3.	Кролики	30	20	10
53	09.11	3.1	Вводный инструктаж. Внешнее строение кролика	1	1	-
54	09.11	3.2	Особенности кролики	1	1	-
55	11.11	3.3	Породы кроликов	1	1	-
56	12.11	3.4	Разведение кроликов	1	1	-
57	12.11	3.5	Болезни кроликов	1	1	-
58	13.11	3.6	Способы содержания кроликов	1	1	-
59	16.11	3.7	Устройство кроличьей клетки	1	1	-
60	16.11	3.8	Устройство крольчатника	1	1	-
61	18.11	3.9	Уход за кроликами	1	1	-
62	19.11	3.10	Правила работы в крольчатниках	1	1	-
63	19.11	3.11	Ручной инвентарь для работы в крольчатнике	1	1	-
64	20.11	3.12	Практическая работа 7 Подготовка крольчатника к зиме	1	-	1
65	23.11	3.13	Практическая работа 8 Уход за кроликами	1	-	1
66	23.11	3.14	Корма для кроликов	1	1	-
67	25.11	3.15	Зеленые корма для кроликов	1	1	-
68	26.11	3.16	Веточный корм для кроликов	1	1	-
69	26.11	3.17	Подготовка кормов к скармливанию	1	1	-
70	27.11	3.18	Кормление кроликов	1	1	-
71	30.11	3.19	Откорм кроликов. Правила раздачи кормов при кормлении кроликов	1	1	-
72	30.11	3.20	Практическая работа 9 Подготовка кормов к раздаче	1	-	1
73	02.12	3.21	Практическая работа 10 Раздача кормов кроликам	1	-	1
74	03.12	3.22	Содержание кроликов на промышленной кролиководческой ферме	1	1	-
75	03.12	3.23	Повторительно-обобщающий урок по теме «Кролики»	1	1	1
76	04.12	3.24	Контрольная работа по теме «Кролики»	1	1	-
			Отработка практических навыков	6	-	6
77	07.12	3.25	Подготовка кормов для кроликов  к раздаче	1	-	1
78	07.12	3.26	Подготовка кормов для кроликов  к раздаче	1	-	1
79	09.12	3.27	Расчет суточной нормы кормов на 1 кролика, на все поголовье	1	-	1
80	10.12	3.28	Расчет утренней нормы кормов	1	-	1
81	10.12	3.29	Расчет дневной нормы кормов	1	-	1
82	11.12	3.30	Расчет вечерней нормы кормов	1	-	1
		4	Зимний и ранневесенний уход за плодовыми деревьями	14	5	9
83	14.12	4.1	Сад зимой	1	1	-
84	14.12	4.2	Работы в зимнем саду	1	1
85	16.12	4.3	Практическая работа11 Работы в зимнем саду	1	-	1
86	17.12	4.4	Сад ранней весной	1	1	-
87	17.12	4.5	Повторительно-обобщающий урок по теме «Зимний и ранневесенний уход за плодовыми деревьями»	1	1	1
88	18.12	4.6	Контрольная работа по теме «Зимний и ранневесенний уход за плодовыми деревьями»	1	1	-
			Отработка практических навыков	8	-	8
89	21.12	4.7	Побелка стволов деревьев	1	-	1
90	21.12	4.8	Проверка состояния веточек плодовых деревьев	1	-	1
91	23.12	4.9	Защита плодовых деревьев	1	-	1
92	23.12	4.10	Отряхивание снега	1	-	1
93	24.12	4.11	Уборка снега	1	-	1
94	25.12	4.12	Уборка снега	1	-	1
95	28.12	4.13	Уборка снега	1	-	1
96	28.12	4.14	Отаптывание снега	1	-	1
Итого II четверть 44часа
III четверть
		5	Горох	20	10	10
97	14.01	5.1	Вводный инструктаж. Строение растения гороха	1	1	-
98	14.01	5.2	Особенности растения гороха	1	1	-
99	15.01	5.3	Использование гороха	1	1	-
100	18.01	5.4	Подготовка семян гороха к посеву	1	1	-
101	18.01	5.5	Практическая работа 12 Определение всхожести семян гороха	1	-	1
102	20.01	5.6	Подготовка почвы под посев семян гороха	1	1	-
103	21.01	5.7	Посев семян гороха	1	1	-
104	21.01	5.8	Ручные орудия и инвентарь для обработки почвы. Правила работы мотыгой	1	-	1
105	22.01	5.9	Уход за посевами и уборка  урожая гороха	1	-	1
106	25.01	5.10	Практическая работа 13 Подсчёт количества семян гороха, необходимых для посева	1	-	1
107	25.01	5.11	Практическая работа 14 Подготовка семян гороха к посеву	1	-	1
108	27.01	5.12	Практическая работа 15 Посев семян гороха	1	-	1
109	28.01	5.13	Практическая работа 16 Уход за посевами гороха и уборка урожая	1	-	1
110	28.01	5.14	Повторительно-обобщающий урок по теме «Горох»	1	1	-
111	29.01	5.15	Контрольная работа по теме «Горох»	1	1	-
			Отработка практических навыков	5	-	5
112	01.02	5.16	Определение всхожести семян гороха	1	-	1
113	01.02	5.17	Расчет нормы высева семян гороха	1	-	1
114	03.02	5.18	Подготовка семян гороха к посеву	1	-	1
115	04.02	5.19	Посев семян гороха в посевные ящики	1	-	1
116	04.02	5.20	Уход за посевами	1	-	1
		6	Фасоль	18	9	9
117	05.02	6.1	Строение растения фасоли	1	1	-
118	08.02	6.2	Особенности растения фасоли	1	-	1
119	08.02	6.3	Использование фасоли	1	1	-
120	10.02	6.4	Подготовка семян фасоли к посеву	1	-	1
121	11.02	6.5	Практическая работа 17 Определение всхожести семян фасоли	1	-	1
122	11.02	6.6	Подготовка почвы под посев семян фасоли	1	1	-
123	12.02	6.7	Посев семян фасоли
124	15.02	6.8	Уход за посевами и уборка  урожая фасоли	1	-	1
125	15.02	6.9	Практическая работа 18 Подсчёт количества семян фасоли, необходимых для посева	1	-	1
126	17.02	6.10	Практическая работа 19 Подготовка семян фасоли к посеву	1	-	1
127	18.02	6.11	Практическая работа 20 Посев семян и уход за посевами фасоли	1	-	1
128	18.02	6.12	Повторительно-обобщающий урок по теме «Фасоль»	1	1	-
129	19.02	6.13	Контрольная работа по теме «Фасоль»	1	1	-
			Отработка практических навыков	5	-	5
130	22.02	6.14	Определение всхожести семян фасоли	1	-	1
131	22.02	6.15	Расчет нормы высева семян фасоли	1	-	1
132	24.02	6.16	Подготовка семян фасоли к посеву	1	-	1
133	25.02	6.17	Посев семян фасоли в посевные ящики	1	-	1
134	25.02	6.18	Уход за посевами	1	-	1
		7	Картофель	17	10	7
135	26.02	7.1	Строение растения картофеля	1	1	-
136	01.03	7.2	Особенности растения  картофеля	1	-	1
137	01.03	7.3	Использование картофеля	1	-	1
138	03.03	7.4	Практическая работа 21 Получение крахмала из клубней картофеля	1	-	1
139	04.03	7.5	Подготовка клубней картофеля к посадке	1	1	-
140	04.03	7.6	Подготовка почвы под посадки картофеля	1	-	1
141	05.03	7.7	Посадка картофеля	1	-	1
142	10.03	7.8	Уход за  картофелем	1	-	1
143	11.03	7.9	Вредители и болезни картофеля	1	-	1
144	11.03	7.10	Практическая работа 22 Подсчёт количества клубней, необходимых для посадки	1	-	1
145	12.03	7.11	Практическая работа 23 Подготовка клубней картофеля к посадке	1	-	1
146	15.03	7.12	Практическая работа 24 Посадка картофеля	1	-	1
147	15.03	7.13	Практическая работа 25 Уход за посадками картофеля	1	-	1
148	17.03	7.14	Повторительно-обобщающий урок по теме «Картофель»	1	1	-
149	18.03	7.15	Контрольная работа по теме «Картофель»	1	1	-
			Отработка практических навыков	2	-	2
150	18.03	7.16	Прогревание  и проращивание клубней картофеля	1	-	1
151	19.03	7.17	Расчет нормы посадки клубней картофеля	1	-	1
Итого III четверть 56 часа
IV четверть
		8	Цветочные растения	50	17	33
152	29.03	8.1	Вводный инструктаж. Виды цветочных растений	1	1	-
153	29.03	8.2	Комнатные растения	1	1	-
154	31.03	8.3	Ручной инвентарь для выращивания комнатных растений	1	1	-
155	01.04	8.4	Почвенные смеси для комнатных растений	1	1	-
156	01.04	8.5	Практическая работа 26 Заготовка частей почвенной смеси	1	-	1
157	02.04	8.6	Уход за комнатными растениями	1	1	-
158	05.04	8.7	Размножение комнатных растений	1	1	-
159	05.04	8.8	Выращивание герани	1	1	-
160	07.04	8.9	Практическая работа 27 Размножение герани стеблевыми черенками	1	-	1
161	08.04	8.10	Выращивание аспидистры	1	1	-
162	08.04	8.11	Практическая работа 28 Размножение аспидистры делением корневища	1	-	1
163	09.04	8.12	Выращивание кливии	1	1	-
164	12.04	8.13	Практическая работа 29 Размножение кливии отпрысками	1	-	1
165	12.04	8.14	Цветочные растения открытого грунта	1	1	-
166	14.04	8.15	Однолетние цветочные растения	1	1	-
167	15.04	8.16	Цветник	1	1	-
168	15.04	8.17	Выращивание ноготков	1	1	-
169	16.04	8.18	Практическая работа 30 Выращивание ноготков на рабатке	1	-	1
170	19.04	8.19	Выращивание настурции	1	1	-
171	19.04	8.20	Практическая работа 31 Выращивание настурции на клумбе	1	-	1
172	21.04	8.21	Выращивание бархатцев	1	1	-
173	22.04	8.22	Практическая работа 32 Выращивание и высадка рассады бархатцев в цветник	1	-	1
174	22.04	8.23	Повторительно-обобщающий урок по теме «Цветочные растения»	1	1	-
175	23.04	8.24	Контрольная работа по теме «Цветочные растения»	1	1	-
			Отработка практических навыков		-
176	26.04	8.25	Перекопка и рыхление цветочных клумб	1	-	1
177	26.04	8.26	Перекопка и рыхление цветочных клумб	1	-	1
178	28.04	8.27	Перекопка и рыхление цветочных клумб	1	-	1
179	29.04	8.28	Перекопка и рыхление цветочных клумб	1	-	1
180	29.04	8.29	Перекопка и рыхление цветочных клумб	1	-	1
181	30.04	8.30	Посев в открытый грунт семян однолетних цветочных культур	1	-	1
182	05.05	8.31	Посев в открытый грунт семян однолетних цветочных культур	1	-	1
183	06.05	8.32	Посев в открытый грунт семян однолетних цветочных культур	1	-	1
184	06.05	8.33	Посев в открытый грунт семян однолетних цветочных культур	1	-	1
185	07.05	8.34	Посев в открытый грунт семян однолетних цветочных культур	1	-	1
186	12.05	8.35	Посадка гладиолусов	1	-	1
187	13.05	8.36	Посадка гладиолусов	1	-	1
188	13.05	8.37	Посадка многолетних флоксов	1	-	1
189	14.05	8.38	Посадка многолетних флоксов	1	-	1
190	17.05	8.39	Полив цветочных культур	1	-	1
191	17.05	8.40	Полив цветочных культур	1	-	1
192	19.05	8.41	Высадка рассады цветочных культур	1	-	1
193	20.05	8.42	Высадка рассады цветочных культур	1	-	1
194	20.05	8.43	Высадка рассады цветочных культур	1	-	1
195	21.05	8.44	Уход за цветочными культурами	1	-	1
196	24.05	8.45	Уход за цветочными культурами	1	-	1
197	24.05	8.46	Уход за цветочными культурами	1	-	1
198	26.05	8.47	Уход за цветочными культурами	1	-	1
199	27.05	8.48	Уход за цветочными культурами	1	-	1
200	27.05	8.49	Уход за цветочными культурами	1	-	1
201	28.05	8.50	Уход за цветочными культурами	1	-	1
Итого IV четверть 50 часов

 

 

 

 

 

График практических работ

№ п/п	Дата	Наименование раздела, темы	Часы
		Сельскохозяйственный труд	6
		Осенние работы  на пришкольном участке
1	07.09	Уборка семенников однолетних цветочных культур	1
2	07.09	Уборка семенников однолетних цветочных культур	1
3	09.09	Уборка семенников однолетних цветочных культур	1
4	10.09	Уборка семенников однолетних цветочных культур	1
5	10.09	Удаление растительных остатков	1
6	11.09	Удаление растительных остатков	1
		Осенние сельскохозяйственные работы	34
7	16.09	Практическая работа 1 Уборка картофеля	1
8	17.09	Практическая работа 2 Уборка моркови и свёклы	1
9	21.09	Практическая работа 3 Сортировка клубней картофеля	1
10	21.09	Практическая работа 4 Сортировка корнеплодов моркови	1
11	24.09	Практическая работа 5 Сбор  послеурожайных остатков растений	1
12	25.09	Практическая работа 6 Заготовка веточного корма	1
		Отработка практических навыков
13	30.09	Сгребание и удаление скошенной травы с пришкольного участка	1
14	01.10	Сгребание и удаление скошенной травы с пришкольного участка	1
15	01.10	Уборка семенников однолетних цветочных культур	1
16	02.10	Уборка семенников однолетних цветочных культур	1
17	05.10	Уборка семенников однолетних цветочных культур	1
18	05.10	Уборка семенников однолетних цветочных культур	1
19	07.10	Перекопка цветочных клумб на пришкольном участке	1
20	08.10	Перекопка цветочных клумб	1
21	08.10	Перекопка цветочных клумб	1
22	09.10	Перекопка цветочных клумб	1
23	12.10	Перекопка цветочных клумб	1
24	12.10	Перекопка цветочных клумб	1
25	14.10	Перекопка цветочных клумб	1
26	15.10	Уборка пожнивных остатков	1
27	15.10	Уборка пожнивных остатков	1
28	16.10	Уборка пожнивных остатков	1
29	19.10	Уборка пожнивных остатков	1
30	19.10	Уборка пожнивных остатков	1
31	21.10	Уборка пожнивных остатков	1
32	22.10	Удаление многолетних сорняков	1
33	22.10	Удаление многолетних сорняков	1
34	23.10	Удаление многолетних сорняков	1
35	26.10	Сгребание и удаление мусора и растительных остатков с пришкольного участка	1
36	26.10	Сгребание и удаление мусора и растительных остатков с пришкольного участка	1
37	28.10	Сгребание и удаление мусора и растительных остатков с пришкольного участка	1
38	29.10	Подготовка цветочных многолетников  к зиме	1
39	29.10	Подготовка цветочных многолетников  к зиме	1
40	30.10	Подготовка цветочных многолетников  к зиме	1
		Кролики	10
41	20.11	Практическая работа 7 Подготовка крольчатника к зиме	1
42	23.11	Практическая работа 8 Уход за кроликами	1
43	30.11	Практическая работа 9 Подготовка кормов к раздаче	1
44	02.12	Практическая работа 10 Раздача кормов кроликам	1
		Отработка практических навыков
45	07.12	Подготовка кормов для кроликов  к раздаче	1
46	07.12	Подготовка кормов для кроликов  к раздаче	1
47	09.12	Расчет суточной нормы кормов на 1 кролика, на все поголовье	1
48	10.12	Расчет утренней нормы кормов	1
49	10.12	Расчет дневной нормы кормов	1
50	11.12	Расчет вечерней нормы кормов	1
		Зимний и ранневесенний уход за плодовыми деревьями	9
51	16.12	Практическая работа11 Работы в зимнем саду	1
		Отработка практических навыков
52	21.12	Побелка стволов деревьев	1
53	21.12	Проверка состояния веточек плодовых деревьев	1
54	23.12	Защита плодовых деревьев	1
55	23.12	Отряхивание снега	1
56	24.12	Уборка снега	1
57	25.12	Уборка снега	1
58	28.12	Уборка снега	1
59	28.12	Отаптывание снега	1
		Горох	10
60	18.01	Практическая работа 12 Определение всхожести семян гороха	1
61	25.01	Практическая работа 13 Подсчёт количества семян гороха, необходимых для посева	1
62	25.01	Практическая работа 14 Подготовка семян гороха к посеву	1
63	27.01	Практическая работа 15 Посев семян гороха	1
64	28.01	Практическая работа 16 Уход за посевами гороха и уборка урожая	1
		Отработка практических навыков	5
65	01.02	Определение всхожести семян гороха	1
66	01.02	Расчет нормы высева семян гороха	1
67	03.02	Подготовка семян гороха к посеву	1
68	04.02	Посев семян гороха в посевные ящики	1
69	04.02	Уход за посевами	1
		Фасоль	9
70	11.02	Практическая работа 17 Определение всхожести семян фасоли	1
71	15.02	Практическая работа 18 Подсчёт количества семян фасоли, необходимых для посева	1
72	17.02	Практическая работа 19 Подготовка семян фасоли к посеву	1
73	18.02	Практическая работа 20 Посев семян и уход за посевами фасоли	1
		Отработка практических навыков	5
74	22.02	Определение всхожести семян фасоли	1
75	22.02	Расчет нормы высева семян фасоли	1
76	24.02	Подготовка семян фасоли к посеву	1
77	25.02	Посев семян фасоли в посевные ящики	1
78	25.02	Уход за посевами	1
		Картофель	7
79	03.03	Практическая работа 21 Получение крахмала из клубней картофеля	1
80	11.03	Практическая работа 22 Подсчёт количества клубней, необходимых для посадки	1
81	12.03	Практическая работа 23 Подготовка клубней картофеля к посадке	1
82	15.03	Практическая работа 24 Посадка картофеля	1
83	15.03	Практическая работа 25 Уход за посадками картофеля	1
		Отработка практических навыков
84	18.03	Прогревание  и проращивание клубней картофеля	1
85	19.03	Расчет нормы посадки клубней картофеля	1
		Цветочные растения	33
86	01.04	Практическая работа 26 Заготовка частей почвенной смеси	1
87	07.04	Практическая работа 27 Размножение герани стеблевыми черенками	1
88	08.04	Практическая работа 28 Размножение аспидистры делением корневища	1
89	12.04	Практическая работа 29 Размножение кливии отпрысками	1
90	16.04	Практическая работа 30 Выращивание ноготков на рабатке	1
91	19.04	Практическая работа 31 Выращивание настурции на клумбе	1
92	22.04	Практическая работа 32 Выращивание и высадка рассады бархатцев в цветник	1
		Отработка практических навыков
93	26.04	Перекопка и рыхление цветочных клумб	1
94	26.04	Перекопка и рыхление цветочных клумб	1
95	28.04	Перекопка и рыхление цветочных клумб	1
96	29.04	Перекопка и рыхление цветочных клумб	1
97	29.04	Перекопка и рыхление цветочных клумб	1
98	30.04	Посев в открытый грунт семян однолетних цветочных культур	1
99	05.05	Посев в открытый грунт семян однолетних цветочных культур	1
100	06.05	Посев в открытый грунт семян однолетних цветочных культур	1
101	06.05	Посев в открытый грунт семян однолетних цветочных культур	1
102	07.05	Посев в открытый грунт семян однолетних цветочных культур	1
103	12.05	Посадка гладиолусов	1
104	13.05	Посадка гладиолусов	1
105	13.05	Посадка многолетних флоксов	1
106	14.05	Посадка многолетних флоксов	1
107	17.05	Полив цветочных культур	1
108	17.05	Полив цветочных культур	1
109	19.05	Высадка рассады цветочных культур	1
110	20.05	Высадка рассады цветочных культур	1
111	20.05	Высадка рассады цветочных культур	1
112	21.05	Уход за цветочными культурами	1
113	24.05	Уход за цветочными культурами	1
114	24.05	Уход за цветочными культурами	1
115	26.05	Уход за цветочными культурами	1
116	27.05	Уход за цветочными культурами	1
117	27.05	Уход за цветочными культурами	1
118	28.05	Уход за цветочными культурами	1
		Итого	118

 5 класс

 

 

 

 

 

График контрольных работ

 5 класс

№ к/р	Дата	Наименование раздела, темы	Часы
		Сельскохозяйственный труд
		Осенние сельскохозяйственные работы
1	28.09	Контрольная работа	1
		Кролики
2	04.12	Контрольная работа	1
		Зимний и ранневесенний уход за плодовыми деревьями
3	18.12	Контрольная работа	1
		Горох
4	29.01	Контрольная работа	1
		Фасоль
5	19.02	Контрольная работа	1
		Картофель
6	18.03	Контрольная работа	1
		Цветочные растения
7	23.04	Контрольная работа	1