Рабочая программа внеурочной деятельности «Хакасия – наш край родной» для учащихся

№

Тема

(кол-во часов)

Содержание

Характеристика основных видов деятельности

Планируемые результаты

Основные направления воспитательной деятельности, календарные мероприятия.

1

Введение

(2 часа)

Краеведение- наука о родном крае. Экскурсия «Природа – наш второй дом»

Оценивать эмоционально-эстетическое впечатление от восприятия природы, выделять в неживой и живой природе то, что особенно нравится, отображать свои предпочтения в рисунке.  

Л1, Л3, Л4, М1, М4, М8, М11, П1, П2

1.Создание благоприятных условий для просоциальной самореализации школьников, направленных на раскрытие их творческих способностей, формирование чувства вкуса и умения ценить прекрасное, формирование ценностного отношения школьников к культуре и их общее духовно-нравственное развитие.

2. Передача школьникам социально значимых знаний, развивающих их любознательность, позволяющих привлечь их внимание к экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным проблемам нашего общества, формирующих их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.

3.Развитие коммуникативных компетенций школьников, воспитание у них культуры общения, развитие умений слушать и слышать других.

4. Организация сотрудничества и взаимопомощи в классе.

5. День знаний.

6. Международный день распространения грамотности.

2

Моя семья

(7 часов)

Я и моё имя. Корни моей семьи. Моя родословная. Наша дружная семья. Традиции моей семьи. Профессии в моей семье. Творческий конкурс «Старая фотография рассказала…»

Осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы. Договариваться и приходить к общему решению в совместной.

Л3, Л5, М1, М2, М3, М4, М8, М11, П1

1.Создание благоприятных условий для просоциальной самореализации школьников, направленных на раскрытие их творческих способностей, формирование чувства вкуса и умения ценить прекрасное, формирование ценностного отношения школьников к культуре и их общее духовно-нравственное развитие.

2. Передача школьникам социально значимых знаний, развивающих их любознательность, позволяющих привлечь их внимание к экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным проблемам нашего общества, формирующих их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.

3.Развитие коммуникативных компетенций школьников, воспитание у них культуры общения, развитие умений слушать и слышать других.

4. Организация сотрудничества и взаимопомощи в классе.

5. Вовлечение учащихся в конкурсную активность, олимпиады.

6. Инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов.

7. Всероссийская акция «Вместе, всей семьёй».

8. Международный день пожилых людей.

9. Международный день библиотек.

10. День народного единства.

3

Наша школа (5 часов)

«Почему школа называется школой». Экскурсия по школе. Знакомство с историей возникновения школы. Школьный архив. Судьбы выпускников. Сбор интересного материала о выпускниках своей школы. Гордость школы. Традиции школы.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Л3, Л5, М1, М2, М3, М4, М8, П1

1.Создание благоприятных условий для просоциальной самореализации школьников, направленных на раскрытие их творческих способностей, формирование чувства вкуса и умения ценить прекрасное, формирование ценностного отношения школьников к культуре и их общее духовно-нравственное развитие.

2. Передача школьникам социально значимых знаний, развивающих их любознательность, позволяющих привлечь их внимание к экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным проблемам нашего общества, формирующих их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.

3.Развитие коммуникативных компетенций школьников, воспитание у них культуры общения, развитие умений слушать и слышать других.

4. Организация сотрудничества и взаимопомощи в классе.

5. Вовлечение учащихся в конкурсную активность, олимпиады.

6. Инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов.

7. Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет.

8. Международный день КВН.

9. З10 лет со дня рождения М.В. Ломоносова.

10. День Конституции Российской Федерации. Всероссийская акция «Мы – граждане России»

4

Мой край на карте Родины

(3 часа)

Россия - Родина моя. Символы государства – герб и флаг. Гимн России. Работа с географической картой России. Республика Хакасия  – частица России. Флаг, герб, гимн Республики Хакасия. Работа с географической картой Республики Хакасия.

Добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу. Оценивать поступки человека по отношению к природе, рассказывать о них по своим наблюдениям.

Л5, М1, М3, М4, М6, М8, М11, П5

1.Создание благоприятных условий для просоциальной самореализации школьников, направленных на раскрытие их творческих способностей, формирование чувства вкуса и умения ценить прекрасное, формирование ценностного отношения школьников к культуре и их общее духовно-нравственное развитие.

2. Передача школьникам социально значимых знаний, развивающих их любознательность, позволяющих привлечь их внимание к экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным проблемам нашего общества, формирующих их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.

3.Развитие коммуникативных компетенций школьников, воспитание у них культуры общения, развитие умений слушать и слышать других.

4. Организация сотрудничества и взаимопомощи в классе.

5. Вовлечение учащихся в конкурсную активность, олимпиады.

6. Инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов

5

Природа нашего края (15 часов)

Климат. Сезонные изменения погоды в Хакасии. Растительный мир Хакасии. Лиственные и хвойные деревья региона. Лекарственные растения нашего края. Культурные растения (садовые деревья, кустарники, травянистые растения) нашего региона. Животный мир Хакасии. Птицы  родного  края. Охранять природу – значит охранять Родину. Заповедники и заказники Хакасии. Редкие     и  исчезающие  виды  растений. Красная книга Республики Хакасии. Какие животные нашего края занесены в Красную книгу? Знакомство с понятиями «река», «озеро», «болото», «водохранилище». Изучение озер и рек РХ. Полезные ископаемые Республики Хакасии. Что дает наш край стране? Экскурсия в краеведческий музей. Знакомство с экспозицией «Природа, растительный и животный мир Хакасии». Что изучает краеведение? Что узнали о родном крае? Итоговая конференция. Творческие работы учащихся на тему «Мой край родной – моя Хакасия. Экскурсия на тему «Формы земной поверхности родного края».

Оценивать эмоционально-эстетическое впечатление от восприятия природы, выделять в неживой и живой природе то, что особенно нравится, отображать свои предпочтения в рисунке.  Добывать необходимые знания и с их помощью проделывать конкретную работу. Оценивать поступки человека по отношению к природе, рассказывать о них по своим наблюдениям.

Обсуждать меры охраны природы и возможности своего участия в  этой деятельности. Выражать своё отношение к деятельности по охране природы. Работать со взрослыми: участвовать в посильной природоохранной деятельности.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов

Л1, Л2, Л3, Л4, Л5, М1, М2, М3, М4, М5, М6, М7, М8, М9, М10, М11, П1, П5

1.Создание благоприятных условий для просоциальной самореализации школьников, направленных на раскрытие их творческих способностей, формирование чувства вкуса и умения ценить прекрасное, формирование ценностного отношения школьников к культуре и их общее духовно-нравственное развитие.

2. Передача школьникам социально значимых знаний, развивающих их любознательность, позволяющих привлечь их внимание к экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным проблемам нашего общества, формирующих их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.

3.Развитие коммуникативных компетенций школьников, воспитание у них культуры общения, развитие умений слушать и слышать других.

4. Организация сотрудничества и взаимопомощи в классе.

5. Вовлечение учащихся в конкурсную активность, олимпиады.

6. Инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов.

7. День российской науки.

8. Всероссийская неделя детской книги.

6

Культура и быт родного края

(2 часа)

Знакомство с понятиями «культура», «народный фольклор». Культура и быт родного края. Народы родного края. Изучение народных обрядов, обычаев, традиций, праздников Республики Хакасии. Одежда народов родного края, народные костюмы, головные уборы и украшения. 

Обсуждать меры охраны природы и возможности своего участия в  этой деятельности. Выражать своё отношение к деятельности по охране природы. Работать со взрослыми: участвовать в посильной природоохранной деятельности.

Л3, Л5, М1, М2, М3, М4, М8, М11, П1, П2, П3. П4, П5

1.Создание благоприятных условий для просоциальной самореализации школьников, направленных на раскрытие их творческих способностей, формирование чувства вкуса и умения ценить прекрасное, формирование ценностного отношения школьников к культуре и их общее духовно-нравственное развитие.

2. Передача школьникам социально значимых знаний, развивающих их любознательность, позволяющих привлечь их внимание к экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным проблемам нашего общества, формирующих их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.

3.Развитие коммуникативных компетенций школьников, воспитание у них культуры общения, развитие умений слушать и слышать других.

4. Организация сотрудничества и взаимопомощи в классе.

5. Вовлечение учащихся в конкурсную активность, олимпиады.

6. Инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов.

7. Международный день семьи.

8. День славянской письменности и культуры

№ п/п

Тема занятия

Кол. Часов

Дата

План

Факт

Культура общения. (2 часа)

1

Краеведение- наука о родном крае. (О)

1

03.09

2

Экскурсия «Природа – наш второй дом». (О)

1

10.09

Моя семья (7 часов)

3

Я и моё имя. (О)

1

17.09

4

Корни моей семьи. (Д)

1

24.09

5

Моя родословная. (Д)

1

01.10

6

Наша дружная семья. (О)

1

08.10

7

Традиции моей семьи. (Д)

1

15.10

8

Профессии в моей семье. (О)

1

22.10

9

Творческий конкурс «Старая фотография рассказала…» (О)

1

29.10

Наша школа (5 часов)

10

«Почему школа называется школой». Экскурсия по школе. (О)

1

12.11

11

Знакомство с историей возникновения школы. (О)

1

19.11

12

Школьный архив. Судьбы выпускников. (Д)

1

26.11

13

Сбор интересного материала о выпускниках своей школы (Д)

1

03.12

14

Гордость школы. Традиции школы. (О)

1

10.12

Мой край на карте Родины (3 часа)

15

Россия - Родина моя. Символы государства – герб и флаг. Гимн России. Работа с географической картой России. (Д)

1

17.12

16

Республика Хакасия  – частица России. Флаг, герб, гимн Республики Хакасия. (Д)

1

24.12

17

Работа с географической картой Республики Хакасия. (О)

1

14.01

Природа нашего края (15 часов)

18

Климат. Сезонные изменения погоды в Хакасии. (О)

1

21.01

19

Растительный мир Хакасии. Лиственные и хвойные деревья региона. (К)

1

28.01

20

Лекарственные растения нашего края. (Д)

1

04.02

21

Культурные растения (садовые деревья, кустарники, травянистые растения) нашего региона. (Д)

1

11.02

22

Животный мир Хакасии (Д)

1

18.02

23

Птицы  родного  края. (Д)

1

25.02

24

Охранять природу – значит охранять Родину.

Заповедники и заказники Хакасии. (Д)

1

04.03

25

Редкие     и  исчезающие  виды  растений. Красная книга Республики Хакасия. (К)

1

11.03

26

Какие животные нашего края занесены в Красную книгу? (О)

1

18.03

27

Знакомство с понятиями «река», «озеро», «болото», «водохранилище». Изучение озер и рек РХ. (Д)

1

01.04

28

Полезные ископаемые Республики Хакасия. (О)

1

08.04

29

Что дает наш край стране? (Д)

1

15.04

30

Экскурсия в краеведческий музей. Знакомство с экспозицией «Природа, растительный и животный мир Хакасии» (К)

1

22.04

31

Что изучает краеведение? Что узнали о родном крае? (Д)

1

29.04

32

Экскурсия на тему «Формы земной поверхности родного края» (К)

1

06.05

Культура и быт родного края (2 часа)

33

Знакомство с понятиями «культура», «народный фольклор». (Д)

1

13.05

34

Промежуточная аттекстация. Тест (О)

1

20.05

Итого

34 часа