Жанна

Рабочая программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению

Материал опубликован 4 December 2018

Общекультурное направление

Пояснительная записка

Необходимым условием формирования современного гармонически развитого человека является богатство его внутренней духовной культуры, интеллектуальная и эмоциональная свобода, высокий нравственный
потенциал и эстетический вкус. Возникающий дефицит эмоционально-ценностного отношения к миру, образного мышления приводит к грубости,

примитивности жизненных ориентаций, «душевной пустоте». Встреча с прекрасным: картиной, словом, песней, традициями и обычаями своего народа, с природой – формирует и развивает эстетические и душевные (нравственные) качества личности, развивает культуру поведения человека в современном обществе.
Данная программа разработана с учетом современных требований, реализует основные идеи и цели внеурочной деятельности , развитие мотивации детей к познанию и творчеству, содействие личностному и профессиональному самоопределению обучающихся их адаптации в современном обществе, приобщение подрастающего поколения к ценностям мировой культуры, к искусству.

Цель программы: формирование ценностного отношения к прекрасному, представлений об эстетических идеалах и ценностях.

Задачи программы:

развитие эмоциональной сферы ребёнка, чувства прекрасного, творческих способностей;

формирование коммуникативной общекультурной компетенций;

овладение навыками межличностного общения.

Ожидаемые результаты:

Результаты первого уровня:

получение элементарных представлений об эстетических идеалах и художественных ценностях культуры своего народа;

умение видеть прекрасное в окружающем мире: природе родного края, в пространстве школы и дома.

Результаты второго уровня:

получение опыта переживания и позитивного отношения к художественным ценностям культуры своего народа;

получение первоначального опыта самореализации в различных видах и формах художественного творчества.

Общекультурное направление

№ п/п	Наименование темы	Дата	Воспитатель
1.	«Библиотека» Цель: знакомство с библиотекой, формировать интерес к книге.
2.	Устное народное творчество: песни, загадки, потешки, небылицы. Цели: прививать интерес к произведениям фольклора; воспитывать положительное отношения к знаниям.
3.	«Что такое музыка?» Цель: развивать знания о музыке и живописи.
4.	«Что такое музей?». Цели: углубить и систематизировать знания детей о культуре поведения в общественных местах, в том числе в музее.
5.	«Отдыхаем на природе. Цели: систематизировать знания о правилах безопасного поведения в природе
6.	«Моя родная школа» Цель: воспитание дружеских отношений в детском коллективе; воспитание уважительного отношения к родной школе.
7.	«Твой стиль поведения» Цель: Разобраться, что же должно и что не должно быть свойственно стилю поведения воспитанного человека.
8.	«Музей» Цель: сформировать представление о краеведческом музее.
9.	«Двор нашей школы» Цель: закрепить у обучающихся знания о правилах поведения на пришкольной площадке.
10.	«В мире звуков» Цель: развивать наблюдательность, внимание, воображение, мышление, память, связную речь.
11	«Цветы, цветы – в них Родины душа» Цели: расширить понятийный аппарат в области этики человеческих отношении; совершенствовать опыт поведения и проявления доброжелательности к окружающим людям .
12	«Книга начинается» Цель: воспитывать любовь и бережное отношение к книги.
13	«Твои первые журналы» Цель: расширять кругозор детей.
14	« Я и моя страна!» Цели: знакомить учащихся с общечеловеческими ценностями.
15	«На пороге Новый Год» Цели: знакомство с народными традициями на Руси.
16	«Мы встречаем Новый год.» Цель: рассказать о традициях встречи нового года.
17	«Первые словари, энциклопедии, справочники» Цель: расширение знаний детей о разных видах справочной литературы.
18	Понятие прекрасного и красивого Цели: формирование прекрасного в природе, живописи и музыке.
19	«Красота природы – красота души» Цель: дать представление о том, что человек – часть природы, и он имеет внутреннюю и внешнюю гармонию.
20	«Подумай о других» Цели: способствовать формированию у детей положительных черт характера, чувства ответственности за свои поступки; объяснить детям, что подразумевается под понятием «помнить о других».
21	«Советуем друг другу» Цель: раскрыть сущность понятия «совет», «дружба», показать какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни.
22	«Делу – время, потехе – час» Цель: учить обдуманному и целесообразному распределению своего времени, что необходимо уметь делать с самого раннего возраста.
23	«Цени доверие других» Цель: расширять представление учащихся о значимости доверительного отношения между людьми.
24	Масленица — весенний праздник проводов зимы. Цель: расширить знакомство с народными праздниками.
25	«Умеем общаться» Цель: развивать умения вежливо общаться друг с другом и взрослыми.
26	«Каждый интересен». Цель: дать представление о правилах общения с другим.
27	«Премудрости дедушки Этикета» Цель: уточнить знания детей о правилах этикета.
28	«Хорошие песни к добру ведут» Цели: дать представление о добре и зле как об основных человеческих ценностях.
29	«Коллектив начинается с меня» Цель: развивать нравственные качества учащихся, умение ценить в коллективе каждую личность, видеть её достоинства и недостатки.
30	«Твое здоровье в твоих руках. Травмы» Цель: познакомить детей с различными видами травматизма и мерами их предупреждения.
31	«Правила приветствия и прощания» Цель: закреплять знания о правилах приветствия и прощания.
32	«Тепло родного дома» Цели: показать значение семьи, домашнего тепла; воспитывать уважение к родным, гордость за свою семью, желание заботиться о близких людях.
33	«В гостях» Цель: актуализировать и закреплять представления о культурных нормах поведения.
34	« Благодарим за подарок, услугу» Цель: учить детей употреблять слова благодарности в зависимости от разных жизненных ситуаций.