Развитие логического мышления

Подсказка

(зачитывает учитель)

Анализ подсказки

(должны, возможно, с помощью наводящих вопросов сказать ученики)

- Его цвет совпадает с цветом его супостатов и губителей.

- «он» - живое существо,

- у него есть многочисленные враги,

- его цвет и цвет его врагов по всему телу один.

- цвет окраски нередкий,

Вывод: это животное, у которого неяркая и неразноцветная окраска всего тела

- Нам сообщили о его останках двух разных видов общим числом шесть.

- он погиб, а не умер сам,

- его останки обнаружены,

- об этом всех оповестили,

Вывод: факт гибели общеизвестен.

- от тела осталась часть,

Вывод: остальная часть где – то в другом месте и не найдена.

- останки немногочисленные,

- количество останков шесть, а видов - два,

их может быть (1+5), (2+4), (3+3), тогда как у животных, как и у человека, органы чаще всего парные или одиночные.

Вывод: возможно, что речь идет о конечностях.

- Его судьба – тема для знаменитого цикла пародий.

-факт гибели воспринимается не трагически.

Вывод: возможно, что речь идёт о литературном герое. 

- Его хозяйка стара и лишена возможности его защищать.

- он жил не один,

- занимал подчиненное положение,

- нуждался в защите, физически не силен,

- рассчитывать мог лишь на собственные силы.

Вывод: у него должны быть свои средства защиты, а это – зубы, когти, рога, копыта, и он не хищник.

- Он погиб потому, что некстати вздумал погулять

. 

- любил погулять, возможно, на природе (на реке, в поле, в лесу),

- был неосмотрителен и беспечен.

Вывод: серенький козлик.