Статья «ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА»

СТАТЬЯPDF / 356.93 Кб
СТАТЬЯDOCX / 23.42 Кб

ИГРОВЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ НА УРОКАХ

АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Аннотация

В статье рассматриваются игровые методы обучения, применяемые на уроках английского языка, которые способствуют повышению заинтересованности учащихся, улучшению их языковых навыков и формированию положительной атмосферы в классе. Мы обсуждаем различные игровые техники, их влияние на образовательный процесс, а также исследуем практические примеры использования игр на уроках языка. Основное внимание уделяется тому, как игры помогают в обучении грамматики, лексике, произношению и развивают коммуникативные навыки.

Ключевые слова: игровые методы, обучение, английский язык, мотивация, коммуникация, уроки, технологии обучения.

Игра практически с древних времён

выступает как форма обучения.

Ян Коменский

Игровые методы обучения определяются как техники, в которых используются элементы игры для обучения. Основная идея заключается в том, что учащиеся, принимая участие в играх, получают возможность практиковать языковые навыки в непринужденной и интересной для них обстановке. Игры могут быть как структурированными, так и свободными, но все они направлены на активизацию мыслительных процессов и развитие коммуникативных навыков.

Говоря о преимуществах использования игровых методов на уроках английского языка, можно перечислить следующие:

1. Повышение мотивации: Игры привлекают внимание учащихся и делают процесс обучения менее рутинным. Быстрое получение результатов в форме игровых побед стимулирует интерес к изучаемому материалу.
2. Улучшение усвоения материала: Элементы игры помогают запомнить лексические и грамматические структуры, так как они используются в контексте, что способствует лучшему запоминанию.
3. Развитие коммуникативных навыков: Игры, направленные на общение, помогают учащимся развивать навыки разговорной речи и уверенности в использовании языка.
4. Создание позитивной атмосферы: Игровые методы способствуют формированию дружеских отношений в классе и созданию комфортной обстановки, что положительно сказывается на учебном процессе.

Существует множество игровых методов, которые можно использовать на уроках английского языка. Рассмотрим несколько из них:

1. Ролевые игры: Учащиеся берут на себя роли и разыгрывают ситуации, что помогает развивать навыки общения и использования языка в различных контекстах.
2. Соревнования и викторины: Учащиеся могут участвовать в конкурсах, которые проверяют их знания языка. Это может быть как индивидуальное, так и командное соревнование.
3. Игры на запоминание лексики: Например, «Слова с колесом» или «Бинго», где студенты учат новые слова и закрепляют уже изученные.
4. Драматизация: Создание сценок на основе изучаемого материала, что позволяет учащимся использовать язык, основываясь на реальных ситуациях.

На практике внедрение игровых методов на уроках английского языка может выглядеть следующим образом:

• Введение в новую тему через игру: Например, перед изучением темы «путешествия» можно провести игру, где студенты «путешествуют» по странам и обсуждают свои планы на отпуск.
• Использование технологий: Существует множество онлайн-игр и приложений, разработанных для обучения языкам. Это может быть как индустриальное приложение, так и простые уличные или мобильные игры.
• Создание игровых уголков в классе: Уголки для обсуждения, чтения или практики могут стать площадкой для игр и общения на английском языке.
• Интеграция игр в домашние задания: Студенты могут, например, записывать видео о своих «поездках» в разных странах, используя заранее подготовленные слова и фразы.

При наличии реального примера, использование игровых методов может быть сравнительно легче осмыслить. Рассмотрим, к примеру, простую игру «Who Am I?», где каждый ученик получает карточку с именем известного персонажа или объекта. Они должны задавать одноклассникам вопросы, чтобы угадать, кто они, применяя при этом лексику и грамматику соответствующей темы. Другой пример — игра «Pictionary», где ученики «рисуют» слова или фразы, а одноклассники должны угадать их. Это развивает не только словарный запас, но и креативное мышление.

Игровые методы обучения на уроках английского языка представляют собой мощный инструмент, который способствует развитию интереса к языку, улучшает навыки общения и создает позитивную атмосферу в классе. Вовлеченность студентов в игровой процесс делает обучение более эффективным, позволяет легче усваивать материал и улучшать навыки. Важно, чтобы учителя использовали различные игровые подходы, адаптируя их к потребностям своих учеников. Это поможет не только сделать уроки более увлекательными, но и сформировать у студентов глубокие и прочные навыки общения на английском языке.

Таким образом, игровые методы обучения представляют собой эффективный способ активизации познавательной деятельности учащихся, что делает изучение английского языка более увлекательным и эффективным.

Приложение 1

МИНИ-КАТАЛОГ ИГР

Игры по обучению лексики, которые можно использовать на уроках английского языка для учеников 2-4 классов:

1. Словарное бинго (Vocabulary Bingo)

• Описание: Каждому ученику выдают карточку бинго с изображениями или словами, относящимися к определенной теме (например, животные, еда, предметы). Учитель называет слова, и ученики должны закрасить соответствующие клетки.
• Цель: Закрепление лексики в игровой форме.

2. Потерянные картинки (Missing Pictures)

• Описание: Учитель показывает карточки с картинками и называет их. Затем убирает одну картинку и предлагает классу угадать, какая картинка исчезла, описывая оставшиеся.
• Цель: Развивать навыки описания и запоминания лексики.

3. Словесная цепочка (Word Chain)

• Описание: Ученики по очереди называют слова на заданную тему, начиная с буквы, на которую закончилось предыдущее слово. Например, синонимы, животные и т. д.
• Цель: Развивать ассоциации и быстроту реакции.

4. Секретное слово (Secret Word)

• Описание: Один ученик загадывает слово, а остальные пытаются его угадать, задавая вопросы, на которые можно ответить «да» или «нет».
• Цель: Развивать навыки формулирования вопросов и расширять словарный запас.

5. Картинки и слова (Picture Matching)

• Описание: Разделите класс на группы. Дайте каждой группе набор карточек с картинками и отдельные карточки со словами. Группы должны сопоставить картинку с правильным словом.
• Цель: Совмещение визуального восприятия и различных лексических единиц.

6. Слова на время (Speedy Words)

• Описание: Учащиеся делятся на группы и получают лист бумаги. Учитель называет тему, например, «фрукты», и они должны записать как можно больше слов за 1 минуту.
• Цель: Упражнение на скорость и развитие памяти.

7. Командный кроссворд (Team Crossword)

• Описание: Учитель заранее готовит кроссворд по лексике. Ученики работают в командах и решают его, отвечая на вопросы, связанные с лексикой.
• Цель: Совместная работа и закрепление лексики.

8. Ролевые игры (Role Play)

• Описание: Для закрепления лексики по темам (например, магазин) ученики разыгрывают короткие диалоги. Один ученик играет продавца, а другой — покупателя.
• Цель: Практика в использовании лексики в контексте.

9. Словесные мозаики (Word Mosaics)

• Описание: Учитель называет слова, и ученики должны разложить карточки с этими словами на столе в правильном порядке или составить предложения.
• Цель: Стимулировать креативность и практиковать грамматику.

10. Ассоциации (Word Associations)

• Описание: Ученики по очереди называют слово, ассоциируя его с предыдущим. Например, если предыдущим словом было «яблоко», следующий ученик может сказать «фрукт».
• Цель: Развивать креативное мышление и взаимосвязи между словами.

Игры по обучению лексики, которые можно использовать на уроках английского языка для учеников 5-6 классов:

1. Word Association Game (Игра ассоциаций)

• Описание: Учащиеся по очереди называют слово, которое ассоциируется с предыдущим. Например, если один ученик говорит «dog» (собака), следующий может сказать «bark» (лай).
• Цель: Развитие быстрого мышления и расширение словарного запаса.

2. Pictionary (Пикшнари)

• Описание: Ученики разбиваются на команды. Один участник «рисует» слово или фразу (например, «учитель» или «отпуск»), а остальная команда должна угадать.
• Цель: Закрепление лексики в игровом формате и развитие креативности.

3. Taboo (Табу)

• Описание: Один ученик объясняет слово, не используя определенные запреты (например, для слова «еда» нельзя использовать «вкус», «кушать», «блюдо»). Остальные должны угадать.
• Цель: Углублённое понимание значений слов и развитие навыков объяснения.

4. Word Relay (Эстафета слов)

• Описание: Ученики делятся на команды. Каждый участник по очереди называет слово на заданную тему (например, «фрукты») и передаёт эстафету следующему. Каждое слово должно начинаться с последней буквы предыдущего.
• Цель: Стимулировать быструю реакцию и пополнение словарного запаса.

5. Word Search (Поиск слов)

• Описание: Учитель создает таблицу с буквами, в которой зашифрованы слова по заданной теме. Ученики должны найти и обвести все слова.
• Цель: Закрепление написания и распознавания слов.

6. Charades (Мимика)

• Описание: Один ученик должен изобразить слово или фразу с помощью жестов, без использования слов и звуков. Остальные угадывают.
• Цель: Развитие невербальных навыков общения и запоминание лексики.

7. Kahoot!

• Описание: Учитель создает опросы на платформе Kahoot и учащиеся отвечают на вопросы о лексике. Это можно делать на уроке с использованием технологий.
• Цель: Интерактивное повторение лексического материала в игровой форме.

8. Flashcard Race (Соревнование с карточками)

• Описание: Каждой команде дают карточки со словами. Учитель называет определение или картинку, а ученики должны быстро поднять соответствующую карточку.
• Цель: Поддерживать активное участие и развитие быстрого реагирования.

9. Sentence Construction (Составление предложений)

• Описание: Учитель дает набор слов, и ученики должны быстро составить правильные предложения. Можно делать это в командах, добавляя элементы соревнования.
• Цель: Закрепление грамматики и лексики в контексте.

10. Vocabulary Jeopardy (Викторина по лексике)

• Описание: Создайте доску с категориями и значениями слов. Ученики по очереди выбирают категорию и значение, и должны угадать слово. Можно добавлять баллы за правильные ответы.
• Цель: Мотивировать к изучению и повторению лексики, углублять понимание слов.

Игры по обучению лексики, которые можно использовать на уроках английского языка для учеников 7-8 классов:

1. Vocabulary Trivia (Викторина по лексике)

• Описание: Учитель готовит вопросы на знание лексики (например, определения или синонимы), и ученики в командах отвечают на них. Можно использовать системы голосования или просто поднимать руки  для ответов.
• Цель: Повторение и закрепление знаний о лексике в формате игры.

2. Crossword Puzzle (Кроссворд)

• Описание: Учитель предоставляет учащимся кроссворд с заданиями на использование новой лексики. Учащиеся могут работать в парах, чтобы решить его.
• Цель: Работа с новыми словами в контексте, развитие мышления.

3. 20 Questions (20 вопросов)

• Описание: Один ученик загадывает слово, а остальные могут задавать до 20 вопросов с ответами «да» или «нет», чтобы угадать его. Это развивает умение формулировать вопросы и аналогии.
• Цель: Углубление понимания значений слов и развитие умений задавать вопросы.

4. Synonym Match (Сопоставление синонимов)

• Описание: Учитель раздает карточки со словами и синонимами. Учащимся нужно найти пару к своему слову как можно быстрее.
• Цель: Расширение лексического запаса и развитие навыков нахождения синонимов.

5. Word Association Story (История ассоциаций)

• Описание: Класс делится на группы. Один ученик начинает произносить слово, и каждый следующий добавляет слово, создавая связный рассказ. Важно, чтобы каждое слово ассоциировалось с предыдущим.
• Цель: Стимулирование креативности и развитие навыков связного письма.

6. Scrabble или Words with Friends (Скраббл)

• Описание: Ученики играют в классическую игру, создавая слова из букв. Можно использовать и электронные версии с совместной игрой.
• Цель: Закрепление знаний о словах и работе с ними в развлекательной форме.

7. Role Play (Ролевые игры)

• Описание: Ученики разыгрывают сценки на заданные темы, используя новую лексику (например, разговор в кафе или на рынке).
• Цель: Практика языка в реальных ситуациях и использование новых слов в контексте.

8. Hot Seat (Горячий стул)

• Описание: Один ученик садится на «горячий стул» и за 1 минуту должен объяснить слово, не называя его напрямую. Остальные должны угадать это слово.
• Цель: Развитие навыков объяснения и изучения новых слов.

9. Vocabulary Charades (Мимика по лексике)

• Описание: Учащиеся в командах «изображают» слова или фразы, а остальные угадывают.
• Цель: Развитие ассоциативного мышления и понимания значений.

10. Grammar-Word Bingo (Грамматическое бинго)

• Описание: Создайте карточки бинго с разными словами или определениями. Учащиеся должны закрашивать слова, которые называет учитель, проверяя свои знания. Например, если учитель произносит определение, ученики должны закрасить соответствующее слово.
• Цель: Сочетание игры с изучением грамматики и лексики.

Список литературы

1. Harmer, J. (2015). The Practice of English Language Teaching. Pearson Education Limited.

2. Wright, A., Betteridge, D., & Buckby, M. (2006). Games for Language Learning. Cambridge University Press.

3. Bocksnick, J. (2017). Teaching English through Games. New York: HarperCollins.

4. Gredler, M. E. (1992). Designing and Evaluating Games and Simulations. New York: Educational Technology Publications.

ПРОВЕРКА УНИКАЛЬНОСТИ