| 12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
 | Ольга Арешина74 Россия, Тульская обл., Новомосковск Материал размещён в группе «УРОК.РФ: группа для участников конкурсов» |
Технологическая карта урока по математике в 5 классе по теме «Деление десятичных дробей на натуральные числа»
Ф. И. О. учителя Арешина Ольга Николаевна
ОО (по Уставу школы)__Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 25» г. Новомосковск
Дата выполнения работы: _16 марта 2018 год_
Технологическая карта урока
в дидактической системе деятельностного метода
Проект урока по теме __Деление десятичных дробей на натуральные числа
Предмет:__математика_______________
Класс:____5__________________________
Тип урока: урок «открытия» нового знания
Цель урока: _сформировать у школьников умение выполнять деление десятичных дробей на
натуральное число
Планируемые достижения учащихся на уроке: уметь делить десятичную дробь на натуральное число, на 10, 100, 1000 и т. д.; применять правило деления десятичной дроби на натуральное число при решении упражнений
Метапредметные УУД: __ уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия. Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок; высказывать свое предположение.
Предметные: _ уметь делить десятичную дробь на натуральное число, на 10, 100, 1000 и т. д.; применять правило деления десятичной дроби на натуральное число при решении упражнений, закрепить правила деления десятичных дробей на натуральные числа.
Источники информации: __рабочая программа по математики для 5-9 классов, конспект урока, учебник Математика. 5 класс. Г. К. Муравин, О. В. Муравина. Методические рекомендации по математике 5 класс. Г. К. Муравин, О. В. Муравина. Примерная основная образовательная программа общего образования образовательного учреждения. Проектирование урока в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования.
Оборудование: ноутбук, проектор, презентация
Ход урока
| Этап мотивации к учебной деятельности. | |
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Организует актуализацию требований к учащимся с позиций учебной деятельности, устанавливает тематические рамки. Подводит учащихся к выводу правила деления десятичных дробей на натуральные числа. | Отвечают на вопросы учителя. Выполняют устно примеры на сложение, вычитание, умножение десятичных дробей. Пробуют решить задачу. |
| Методический комментарий. Слайды 1-2 | |
| Этап актуализации знаний и пробного учебного действия. | |
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| - Переходим к решению задачи. Что известно в задаче? Что надо найти? Как находится скорость? А мы сможем выполнить деление? | - Известно расстояние и время. Расстояние и время. Скорость. Чтобы найти скорость надо расстояние разделить на время. Нет. |
| Методические комментарии. | |
| Этап постановки проблемы и построения проекта выхода из затруднения. | |
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Ребята, какова тема нашего урока? Записали в тетрадь тему урока. Сегодня на уроке я хочу: Узнать … Научиться … Понять … Быть … Организует уточнение следующего шага учебной деятельности, составление совместного плана действий. Организует работу по актуализации опорных знаний. Предлагает учащимся выполнить задания. | Деление десятичных дробей на числа.
Отвечают на вопросы учителя, выводят правило деления десятичных дробей на натуральные числа. Составляют и проговаривают план действий с помощью учителя. Строят высказывания, понятные для одноклассников, обосновывают свое мнение. |
| Методический комментарий. Слайд 3-6. | |
| Этап реализации построенного проекта. | |
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Организует реализацию построенного проекта в соответствии с планом, подводящий диалог, фиксирование нового знания в речи и знаках. | Строят логичное рассуждение по заданной памятке в определенной последовательности. Выполняют упражнение. |
| Методические комментарии. Учащиеся выполняют устно упражнение на слайде 7. Затем проводится физкультминутка. Слайды 8. | |
| Этап первичного закрепления во внешней речи и самостоятельной работы с самопроверкой по эталону. | |
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Организует работу по учебнику, обращая внимание школьников на то, что если целая часть делимого меньше делителя, то в частном ставится 0 и запятая, и лишь потом сносится цифра десятых. | Выполняют решение задач. Анализируют, сравнивают, классифицируют, осуществляют выбор, делают выводы. |
| Методические комментарии. Слайд 7. | |
| Этап первичного включения нового знания в систему знаний и повторение нового знания. | |
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Вызывает к доске учащихся решать уравнения из № 738[1,3], 739 | Выполняют решение уравнений, перевод обыкновенных дробей в десятичные дроби двумя способами. |
| Методические комментарии. Учитель обращает внимание на возможность устного выполнения деления. | |
| Этап фиксации нового знания и оценки собственной деятельности. | |
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Организует фиксирование нового содержания, рефлексию, самооценку учебной деятельности. | Отвечают на вопросы. Рассказывают, что узнали. Обобщают знания об изученном материале. Осуществляют самооценку. Выражают свое настроение. |
| Методические комментарии. Слайд 9-11. | |
| Этап домашнего задания. | |
| Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Задает домашнее задание. | Записывают домашнее задание в дневники. |
| Методические комментарии. Слайд 12. | |
Технологич. карта урока по теме Деление дес. дробей на нат.ч
DOCX / 18.37 Кб
Деление десятичных дробей на нат. числа
PPTX / 806.11 Кб
