Технологическая карта урока в 7 классе по теме «Скорость»

Тема

«Скорость».

Тип урока:

Комбинированный

Цель

расширение представления о механическом движении посредством введения понятий «скорость», «средняя скорость».

Задачи

Образовательные:

1.работая с материалом учебника и заполняя «Физический словарик» добиться осознанного усвоения учащимися понятий скорость и средняя скорость движения;

2. в ходе решения задач развивать умения вычислять скорость с помощью формулы.

Развивающие:

1. в ходе решения занимательных задач пробудить любознательность и инициативу, развивать устойчивый интерес обучающихся к предмету;

2.развивать вычислительные навыки при решении задач;

3.в ходе урока способствовать овладению необходимыми навыками самостоятельной учебной деятельности.

Воспитательные:

1.в ходе урока содействовать воспитанию у обучающихся уверенности в познаваемости окружающего мира;

2.работая в парах постоянного состава, при выполнении экспериментального задания, решая задачи и обсуждая вопросы, воспитывать коммуникативную культуру школьников.

Планируемый результат. Метапредметные результаты. 1.сформированность познавательных интересов, направленных на развитие представлений о механическом движении;

2.умение работать с источниками информации, включая эксперимент;

3.умение преобразовывать информацию из одной формы в другую.

Предметные результаты.

1.уметь использовать формулу для вычисления скорости.

2.уметь выражать результаты вычислений в единицах СИ.

УУД

Личностные. Осознанное, уважительное и доброжелательное отношение к другому человеку, его мнению; готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания.

Познавательные. Выделяют и формулируют познавательную цель. Строят логические цепи рассуждений. Производят анализ и преобразование информации.

Регулятивные. Умение определять потенциальные затруднения при решении учебной задачи; планировать и корректировать.

Коммуникативные. Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов.

Основные понятия темы

Вектор, модуль, скаляр, скорость.

Организация пространства

Основные виды учебной деятельности обучающихся.

Основные технологии.

Основные методы.

Формы работы.

Ресурсы. Оборудование.

1.Слушание объяснений учителя. 2.Самостоятельная работа с учебником.

3. Выполнение фронтального экспериментального задания.

4.Работа с раздаточным материалом.

5.Решение задач.

6. Составление таблицы.

Технология сотрудничества.

1.словесные;

2.наглядные;

3.практические.

Индивидуальная, общеклассная, в парах постоянного состава.

Физическое оборудование:

Экспериментальная установка: стеклянная трубка закрыта с двух сторон и заполнена водой, внутри два шарика, один из пластилина, другой металлический.

Ресурсы:

проектор, презентация.