Статья «Учебная мотивация обучающихся: проблемы и пути решения»

                     Учебная мотивация обучающихся: проблемы и пути решения

     Как заинтересовать обучающихся? Пожалуй, каждый преподаватель-предметник задаёт себе этот вопрос. Особенно актуален он в системе начального профессионального образования для педагогов-словесников, потому что будущие специальности обучающихся (продавцы, парикмахеры, электромонтёры, повара, кондитеры и т.п.) далеки от общеобразовательных дисциплин. Можно предложить обучающимся систему индивидуальных творческих заданий. Следует начать с главного: 2019 год объявлен в России Годом Театра… Предлагаю обучающимся провести не просто литературно-музыкальную гостиную, а представить себя актёрами. Внимательно выслушиваю все пожелания обучающихся. Вместе перечитываем пьесу А.Н.Островского “Бесприданница” и обсуждаем сценарий гостиной, распределяем роли, пробуя себя даже в роли начинающих режиссёров. Репетиции гостиной и одно общее дело объединяют обучающихся и преподавателя… Наконец-то выбрали ведущую, подготовили сценку по сюжету драмы: в роли мужских персонажей Кнурова, Вожеватова и Карандышева выступили девушки-обучающиеся, сами подобрали мужские костюмы, что оживило драму, сделало её необычной, даже внесло нотки юмора в отдельные эпизоды, а вот роль Паратова однозначно досталась молодому человеку. Главную роль Ларисы Огудаловой сыграла девушка-цыганка, поющая и танцующая… Какое удивительное совпадение с сюжетом пьесы: как часто дом Огудаловых называют цыганским табором. Конечно, в гостиной мы лишь упомянули о трагическом финале драмы, оставив зрителям право домысливания художественного текста. Особого внимания и интереса заслуживает видеозапись гостиной, которую просматриваем всем колледжем, анализируем, комментируем, выбираем лучшие фрагменты и даже делаем видеоролик ко Дню Театра.

      Таким образом, общее творческое дело мотивирует обучающихся к учебной деятельности...