Конспект открытого урока для 7 класса «Умножение чисел, полученных при измерении массы на двузначное число, с преобразованием произведения»

Этапы

Деятельность

учителя

Деятельность

учащихся

Примечание

I этап.

Органи-

зацион-

ный момент

II. Актуализация чувственного опыта учащихся.

1.Проверка д.з.

2.Устный счет

3.Повторение пройденного.

III. Изучение нового материала

1.Постановка

проблемы.

2.Исследование проблемы и нахождение пути её преодоления

IV. Коррекция и первичное закрепление знаний.

1.Работа по учебнику:

V.Физминутка

Проверка усвоения нового материала

2.Решение задачи

VI. Закрепление знаний.

1.Самостоятельная работа.

VII. Итог урока.

1.Рефлексия

Карточка для этапа рефлексии

2.Д.з

3.выставление оценок

Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас. Давайте поздороваемся с гостями и подарим им улыбку. Садитесь. Сегодня у нас урок математики, проверьте все ли у вас готово для урока

Сядьте поудобнее, закройте глаза, сделайте три глубоких вдоха и выдоха /1, 2, 3/

При встрече люди издревле желали друг другу здоровья: “Здравствуйте”, “ будьте здоровы”, “здравия желаю” – эти слова так часто произносятся, что мы порой забываем, какие это волшебные слова, ведь произнося их, мы желаем друг другу самое главное – здоровье. А здоровье бесценное богатство, и его нужно беречь!

        - Что значит быть здоровым?

У нас сегодня не простой урок, а урок математика за Здоровье, где мы с вами не только расширим свои знания по здоровому образу жизни, но и научимся сохранять здоровье, раскроем секреты долголетия, а выполнив правильно все задания, мы получим рекомендации, как можно без лекарств сохранить и укрепить свое здоровье. А кто нам помогает быть здоровыми? Правильно. А ещё? – Да правильно, мы сами. Ведь здоровье  в большей  степени зависит от нас самих.

И девиз нашего урока: Хоть великим математиком ты можешь и не стать, но здоровым быть обязан!

А начнем мы с проверки д.з, и узнаем, куда мы сегодня отправимся, чтобы получить рекомендации по сохранению и укреплению нашего здоровья.

16м 28см х 50 = 814м

28км 200м : 60 = 470м

18м 5 см х 20 = 361м

А теперь давайте расставим числа в порядке возрастания.

- Что у нас получилось за слово?

Поликлиника – это мед.учереждение, где принимают различные врачи, которые помогают нам сохранить здоровье.

- И сейчас мы с Вами отправимся в поликлинику имени великого русского математика Николая Ивановича Лобачевского.

И первый врач, которого мы посетим

Заболело ушко, горлышко першит, да еще в добавок носик мой сопит. «Что ж придется выписать укол» - сказал мне грустно доктор (ЛОР).

Отоларинголог или ЛОР - Это врач, который занимается проблемами уха, горла, носа.

И он нам подготовил первое задание.

-На какие две группы можно разделить эти числа?

- Назовите числа, полученные при счете?

- Назовите числа, полученные при измерении?

- Какие величины Вы знаете?

- В норме человек слышит речь шепотом на расстоянии 6 метров. Сколько это сантиметров?

- В среднем человек делает 18 вздохов в минуту. Сколько выдохов? Сколько вздохов и выдохов сделает за 10 минут.

Молодцы. Все справились, получайте рекомендации.

Рекомендации: Беречь уши, горло от переохлаждения. Надевать шапку и шарф в холодное время года. При простуде делать массаж крыльев носа, мочек ушей.

Идем к следующему врачу и это будет…

Я конфеток много ел, вот мой зуб и заболел. Что мне делать? Как мне быть? Надо зубик подлечить. Зубик мой мне очень дорог, помоги мне (стоматолог).

Стоматолог – врач, который заботиться о здоровье и красоте наших зубов.

Он нам подготовил второе задание.

Давайте вспомним с Вами, что мы проходили на предыдущем уроке. Правильно. На протяжении нескольких уроков мы учились умножать и делить числа, полеченные при измерении двумя единицами на круглые десятки.

А теперь повторим правила умножения и деления чисел, полученных при измерении на круглые десятки.

Чтобы выполнить умножение или деление числа, полученного при измерении, на круглые десятки, нужно:

А теперь выполним это умножение

Интересный факт.

На зубную щетку нужно выдавливать 1см 3мм зубной пасты. Сколько пасты вы израсходовали за ноябрь?

Рекомендации: Чистить зубы утром и вечером, полоскать полость рта после еды, посещать стоматолога для профосмотра 1 раз в год.

А сегодня мы с Вами начнем изучать тему Умножение чисел, полученных при измерении единицами массы на двузначное число с преобразованием произведения.

Но для начала мы должны вспомнить таблицу мер массы.

Величина - Масса

Ед.измерения - г, кг, ц, т

1кг= 1000г

1ц= 100кг

1т= 10 ц

1т= 1000кг

Как сокращенно записывают меры массы? (не используя точки.)

Преобразование чисел в более мелкие и более крупные меры.

Молодцы.

Следующий врач, которого мы посетим, это Невролог – врач по лечению и профилактики болезней нервной системы.

Для того чтобы получить рекомендации от него мы должны усвоить новый материал.

Открываем тетрадь, записываем число, классная работа, тема урока. Соблюдайте орфографический режим.

ОБЪЯСНЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

Рассмотрим решение примера.

23ц05кгх42=968ц10кг

23ц05кг= 2305кг

х2305кг

42

+ 4610 первое неполное произведение

9220 второе неполное произведение

96810кг полное произведение

968ц10кг

Чтобы выполнить умножение числа, полученного при измерении, на двузначное число, нужно:

А теперь открываем учебник на с.176 №587(2).Выберем примеры, где умножение чисел, полученные при измерении единиц массы. (2-3 примера)

1 пример 70ц3кг х 14 =

2 пример 435г х 32 =

3 пример 26т8кг х 32 = (карточка, решают самостоятельно, проверяют ответы с помощью листа самоконтроля)

Рекомендации: Полноценный сон, больше бывать на свежем воздухе, Компьютерные игры сократить до 45 мин. в день.

Следующий врач – Хирург-ортопед, это врач, который следит за опорно-двигательным аппаратом, помогает исправить нашу осанку. И он нам предлагает одно из упражнений.

И.п. – стойка ноги врозь, руки за голову

1.резко повернуть таз направо.

2. – резко повернуть на лево.

Во время поворотов плечевой пояс оставить неподвижным. Повторить 6-8 раз. Тепм средний.

Рекомендации: делать зарядку, заниматься спортом, следить за правильной осанкой. Употреблять в пищу продукты, содержащие кальций: молоко, творог, рыбу.

Следующий врач – Эндокринолог, он следит за эндокринной системой, правильным и рациональным питанием. И он предлагает нам рецепт Витаминного коктейль, который укрепит наш организм.

Решение задачи по карточки.

Читаем задачу про себя. Теперь нам прочтет задачу Максим.

Чтобы приготовить одну порцию полезного для здоровья коктейля, надо смешать 200 г молока, 120 г малины, 60 г клубники, 150 г черники и 30 г меда. Какова будет масса 12 порций коктейля?

- о чем говорится в этой задаче?

- что нам известно?

- Какой главный вопрос задачи?

- можем ли мы ответить на него сразу?

- что нужно найти сначала? Каким арифметическим действием будем находить?

- когда мы узнаем массу одной порции коктейля, мы сможем ответить на главный вопрос? каким арифметическим действием будем находить?

- сколько действий в задачи?

- как запишем краткую запись?

Рекомендации: Умеренное и сбалансированное питание, вести здоровый образ жизни, отказ от вредных привычек.

А сейчас мы посетим следующего врача и это будет..

Глазки наши сбережёт, капельки для них найдет. По глазам специалист добрый доктор (ОКУЛИСТ)

Окулист - это врач, который следит за здоровьем глаз. И он нам предлагает сделать гимнастику для глаз, которая укрепляет наше зрение.

Гимнастика для глаз

Крепко зажмурить глаза(считать до 3-х, открыть их и посмотреть вдаль (считать до 5). Повторить 4-5 раз.

Рекомендации: делать гимнастику для глаз, читать и писать только при хорошем освещении, посещать офтальмолога для профосмотра 1 раза в год.

Вот мы и побывали у всех врачей, которых ребенок обязан посещать хотя бы 1 раз в год.

А сейчас я вам дам задание, и мы проверим, как Вы усвоили сегодняшний материал. Решив правильно, вы и от меня получите рекомендации.

Приложение 1

Я вам хочу напомнить, что правила сохранения и укрепления здоровья только тому приносят настоящую пользу, кто следует им не от случая к случаю, а постоянно, кто живет по этим правилам всю жизнь.

Наш урок подходит к концу и мне хотелось бы узнать ваше мнение о нем

Я доволен своей работой на уроке.

Я был активен.

Мне было не интересно.

Мне понятно, как умножить число, полученное при измерении, на двузначное число

Я не все усвоил на уроке

Я смогу применить правило умножения числа, полученного при измерении, на двузначное число

Я получил полезные рекомендации по укреплению здоровья

Объяснение и запись д.з

Стр.177 № 589(1) для 1, 2 группы

Стр. 177 № 588(а) 3 ст – для 3 группы

Подсчет звездочек. Выставление оценок. Поставьте себе такую оценку, сколько заработали звездочек.

Раздача памяток-рекомендаций от врачей.

Учащиеся  настраиваются  на работу.

Жить без болезней, вести нормальную деятельность, быть живым.

Врачи

Мы сами

Дети меняются тетрадями и проверяют решение, ставя за правильный ответ звездочку на полях.

Дети по цепочки выходят к доске.

Поликлиника

Отгадывают врача

(ЛОР).

На числа, полученные при счете и числа, полученные при измерении.

длина, масса, время, стоимость.

6м=600см

18 выдохов

18 х 10 = 180

Отгадывают врача

Стоматолог

Дают объяснение предыдущих тем

умножение и деление чисел, полеченных при измерении двумя единицами на круглые десятки.

1.Выразить число, полученное при измерении в более мелких мерах;

2.Выполнить вычисления;

3.Число, полученное в ответе, выразить в более крупных мерах (где это требуется)

Работа у доски с объяснением.

Ноябрь-30 дней

1см 3мм Х 30 =45см

1см3мм=13мм

х13 мм

30

390мм

39 см

Ед.измерения - г, кг, ц, т

Записывают на доске

пефтокарты

учащиеся проверяют ответы с помощью листа самоконтроля, ставят «+» за верное решение

Дети рассматривают решение примера и делают выводы

Делаем вывод:

1.Выразить число, полученное при измерении в более мелких мерах;

2.Выполнить умножение;

3.Число, полученное в ответе, выразить в более крупных мерах (где это требуется).

Работа у доски с объяснением

Сам.работа

Выполняют упражнение.

Читают задачу

Разбирают задачу

Говорится об ингредиентах для коктейля

Мол.– 200г

Мал. – 120г

Клуб. – 60г

Черн. – 150г

Меда – 30г

12порций - ? г

Решение

1.Какова масса одной порции?

200г + 120г + 60г + 150г + 30г =560г

2.Какова масса 12 порций?

560г х 12 =6720г = 6кг720г

Ответ: масса 12 порций

ОКУЛИСТ

Дети выполняют упражнения

Решают самостоятельно

В карточках дети ставят плюсы и минусы.

Дых.гимнастика

Работают дети всех групп

Вывешивается девиз на доску.

Взаимопроверка.

Ставят «+» на полях за правильный ответ

Попутно на доску вывешиваются ответы со слогами.

Работают дети 1, 2 и 3 группы

Поликлиника

Словарная работа

Вывешивается плакат с картинкой поликлиники

Вывешивается картинка врача-ЛОРА

вывешивается на доску плакат с числами

1 группа

3 группа

3 группа

2 группа

2 группа

1 группа

Вывешивается картинка врача-стоматолога

1 группа

2 группа

3 группа

2 группа

Вывешивается алгоритм

1 группа

Условие задачи на плакате висит на доске.

3 группа

читают ответ

ставят «+» за верное решение

Вывешивается таблица на доске (дети маркером вставляют числа)

(Отрабатываются умения определять соотношения единиц измерения величин.)

ставят «+» за верное решение

Вывешивается картинка врача невролога

На доске вывешивается алгоритм решения примера

1 и 2 группа

1 группа

2 группа

1 группа

для детей, которые справились с заданием раньше

ставят «+» за верное решение

вывешивается картинка врача - ортопеда

Вывешивается картинка врача-эндокринолога

Карточки с задачей для каждого ребенка

(Для плохо пишущих детей: карточка, на которой краткое условие записано)

1 группа

1 группа

2 группа

3 группа

условие записывает 1 ученик – 2 группа,

Решение1 действие -2 ученик – 2группа,

Решение2 действие -3 ученик – 2 группа

Запись ответа 4 ученик – 3 группа

ставят «+» за верное решение

Вывешивается картинка врача окулиста

Гимнастика для глаз

Карточки по группам.

После выполнения решения работают в парах, проверяя друг у друга и помогая найти и исправить ошибки.

ставят «+» за верное решение

Дети дают самооценку своей работе