Урок труда по изготовление чертежа и параллепипеда из бумаги

Конкурсная работа

Всероссийский дистанционный конкурс для педагогов коррекционных классов на лучшую методическую разработку «Технологическая карта урока по ФГОС»

Технологическая карта урока

Класс: 6. Предмет: ручной труд

Тема урока: изготовление объёмного параллепипеда из бумаги.

Цель: научить изготавливать объёмную геометрическую фигуру-параллепипед из бумаги

Образовательные задачи: проверить знания обучающихся о геометрических фигурах (прямоугольник, квадрат) на основе образца изделия. Продолжить работу по формированию навыков работы с бумагой, используя инструменты и принадлежности в соответствие с инструкцией учителя, технологической картой и с соблюдением правил техники безопасности.

Коррекционно-развивающие задачи: формировать умения по пространственной ориентировке при работе по составлению чертежа параллепипеда. Продолжить работу по формированию мелкой моторики с помощью спец. Упражнений и работе с ножницами.

Воспитательные задачи: прививать аккуратность, терпеливость при работе по выполнению задания. Формировать и закреплять навыки безопасной работы.

Коммуникативные БУД: уметь работать с технической картой, инструкцией по ТБ, уметь обращаться к учителю за помощью и принимать помощь.

Личностные БУД: формировать самостоятельность в выполнении задания.

Познавательные БУД: формировать новые сведения о видах объёмных фигур, уметь работать с технологической картой.

Регулятивные БУД: формировать умение работать по предложенному плану и в общем темпе. Уметь сравнивать свои действия и свои результаты с заданными образцами технологической карты.

Структура и ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	БУД
1 этап- подготовительный 1.Организационный момент	Настрой обучающихся на урок. Проверка готовности обучающихся к уроку	Внимательное выслушивание учителя и настрой на урок	Регулятивные: соблюдать правил поведения в мастерской
2. Организация рабочего места	Проверка готовности рабочих мест обучающихся	Проверка наличия инструментов и материалов. Организация рабочего места	Личностные: осознанное отношение к занятию
3. Вступление учителя	Проверка знаний обучающихся о видах геометрических фигур, нахождение их среди окружающих в повседневной жизни предметах	Ответы на вопросы учителя	Познавательные: выделять отличительные и общие свойства геометрических фигур
2 этап Основная часть 4. Сообщение темы урока	Знакомство обучающихся с заданием и образцом изделия	Ознакомление с образцом задания	Личностные: работать с имеющейся информацией
5. Анализ изделия и технологической карты.	Вопросы о материале изделия, его свойствах, особенностях при выполнении работы. Обсуждение последовательности и особенностей выполнения задания	Ответы на вопросы, обсуждение хода выполнения задания	Коммуникативные: понимать вопросы и давать полные ответы. Личностные: уметь анализировать содержания технологической карты
6. Инструкция по ТБ	Напоминание инструкций. Вопросы на знание мер предосторожности при работе с ножницами и клеем	Ответы и практическое закрепление мер ТБ	Личностные: уметь анализировать содержания инструкций по ТБ
7. Разминка для мышц мелкой моторики	Выполнение упражнений совместно с обучающимися. Контроль правильности выполнения	Выполнение упражнений	Коммуникативные: уметь слушать и повторять действия
8. Выполнение задания по технологической карте и инструкций учителя	Наглядный показ хода выполнения задания по технологической карте. Контроль процесса выполнения задания обучающимися с соблюдения ими мер ТБ. В случае необходимости, оказание индивидуальной помощи обучающимся.	Выполнение задания по инструкции учителя и технологической карте. Обращение за помощью к учителю в индивидуальном порядке	Коммуникативные: уметь слушать, обращаться за помощью к учителю и принимать помощь. Регулятивные: уметь работать с соблюдением мер ТБ и плану. технологической карты Личностные: развивать самостоятельность при выполнении задания
3 этап-заключительный 9. Итог урока	Обсуждение и индивидуальное оценивание хода и результатов выполненных работ. Выставление отметок.Подведение общего итога урока	Обсуждение обучающимися этапов своей работы, сложных моментов. Сравнение своей работы с образцом, самооценка результата выполнения задания	Личностные: умение соотносить результаты своей работы с образцом. Формирование осознания себя как успешного ученика.
10. Проверка рабочего мест обучающихся	Контроль порядка на рабочем месте обучающихся	Наведение порядка на рабочем месте	Регулятивные: соблюдение мер ТБ и гигиены труда