Статья на тему «Индивидуальное логопедическое занятие с использованием Лего-конструирования»

Тема: Лексическая тема «Кафе».

Аудитория: дошкольники (5-6 лет), младшие школьники с умственной отсталостью (7-8 лет).

Материал предназначен для логопеда, воспитателя, педагога - психолога.

Продолжительность занятия: 25 мин.

Цель: формирование навыков конструирования, расширение и активизация словаря по теме «Кафе». 

Задачи:

- развитие связной речи по заданной лексической теме;

- развитие слухового внимания, умения сравнивать предметы, выделять их отличительные признаки;

- развитие воображения, мелкой моторики, пространственного ориентирования;

- воспитание положительной мотивации к логопедическим занятиям.

Оборудование: конструктор «LEGO DUPLO» (кафе), картинка с изображением зала кафе, зеркало, стакан с крышкой наполненный шариками из пенопласта, соломинка для коктейля, картинки на клейкой основе (части пиццы), смайлик, маркер.

Ход занятия.

Орг.момент.

Логопед приветствует ребёнка и просит отгадать загадку.

- Здесь ты встретишь приветливого официанта,

И повар с большим кулинарным талантом

Приготовит для тебя много аппетитных блюд,

Здесь в зале царит чистота и уют. (кафе).

Логопед показывает картинку с изображением зала кафе.

Беседа по наводящим вопросам с опорой на картинку.

- А ты была в кафе?

- С кем ты ходила?

- Какие нормы поведения должны соблюдать посетители кафе?

- Для чего люди посещают кафе?

- Какую еду, мы можем заказать?

Артикуляционная гимнастика по показу логопеда (контроль зеркалом)

Логопед просит ребёнка представить себя в кафе.

- Представь, что мы с тобой заказали салат из морковки, кашу, мороженое с клубничным джемом и молочный коктейль.

«Жуем тёртую морковку». Имитируем жевания. Сначала медленные движения челюстями, затем быстрые.

«Горячая каша». Надуваем обе щеки одновременно. Затем - сдуваем обе щеки.

«Мороженое с клубничным джемом». Широкий язык вытягиваем как можно дальше наружу, поднимаем вверх и прячем обратно.

После «мороженного» на губе остался клубничный джем. Языком в форме чашечки облизываем губу, делая движение сверху вниз.

«Молочный коктейль». Посередине языка положи соломинку для коктейля. Делаем глубокий вдох через нос, выдох через соломинку.

Игра по лексической теме «Кафе» с использованием конструирования.

На первом этапе логопед предлагает ребёнку построить собственное «кафе» с помощью элементов конструктора «LEGO DUPLO».

Затем ребёнок должен расположить посетителей «кафе» (фигурка LEGO - человечек) за столик. Логопед просит ребёнка рассказать о посетителях по наводящим вопросам.

- Кто пришёл в кафе?

- С кем они пришли?

- Как одеты посетители? И т.д.

Далее логопед просит с помощью фигурки LEGO изобразить официанта кафе. Поприветствовать посетителей и предложить им меню.

- Что бы вы хотели заказать?

- Мы можем вам предложить напитки….. и блюда…..

- Хотели бы вы заказать главное блюдо нашего кафе - пиццу.

Игра на развитие мелкой моторики и воображения «Готовим пиццу».

На втором этапе занятия ребёнку предлагается приготовить для посетителей «кафе» пиццу.

На листе с клейкой основой распечатываются и вырезаются части пиццы: основа и начинка (ломтики колбасы, сыра, томатов, оливки и зелень).

Ребёнок должен наклеить на основу пиццы элементы начинки.

Логопед в ходе работы просит ребёнка посчитать, сколько  у него тех или иных продуктов для пиццы, как они называются и т.д.

Далее ребенок предлагает пиццу посетителям «кафе».

Итог занятия:

Рефлексия «Смайлик эмоционального настроения»

Ребенок при помощи маркера, в зависимости от своего настроения, рисует на смайлике грустное или весёлое выражение лица.

Ожидаемый результат: Использование ЛЕГО конструктора на логопедическом занятии создает положительную мотивацию, формирует интерес, снимает негативное отношения к обучению, о чем свидетельствует этап рефлексии.

В ходе занятия использовался авторский материал (загадка, артикуляционная гимнастика)

http://sims3s.ru/objects-children-cafe.php ссылка на картинку.

Фотографии с занятия размещены с разрешения родителей.