Публикации по теме «Информатика и ИКТ» (3101-3120)
Контрольно-обобщающий урок для обучающихся 8 класса по УМК Босовой Л.Л. в игровой форме.
Технологическая карта разработана для урока информатики на тему «Модели объектов». В карте отражены все УУД и планируемый результат.
Цель урока: создание условий для формирования у учащихся УУД, предметных и личностных результатов.
Подробная схема составления программы на языке Visual Basic на примере условного оператора (задача о выборе пути следования - сюжет сказки Направо пойдешь..).
Тест составлен из 5 вопросов, выполнен в среде Microsoft Excel. Предусмотрена автоматическое выставление оценки за тест. Можно использовать при первичном закреплении изученного материала, или при контроле знаний, или при проверке домашнего задания. Тест включает задания с выбором одного варианта ответа и задания на свободное изложение ответа.
Тестирование представляет собой задания с кратким ответом на знание Язык html».
Цели: рассмотреть историю развития ЭВМ, поколения ЭВМ, классификацию ЭВМ.
Тест предназначен для проверки знаний учащихся на начальном этапе изучения языка. Включены темы «Вычисления», «Условный оператор».
Цель проекта: формирование здоровьесберегающего компонента культуры работы учащихся за компьютером на основе знаний о воздействии информационных ресурсов, аппаратных и программных составляющих компьютера на организм человека и окружающую среду. Задачи проекта: - формировать у учащихся представления о воздействии, которое мо-жет оказывать компьютер на организм человека и окружающую среду; - знакомить с оздоровительными и профилактическими рекомендация¬ми, комплексами упражнений по сохранению здоровья; - формировать умения организации рабочего места и режима работы с компьютером.
Технологическая карта урока информатики представлена в подробном описании. Урок разработан по стандартам ФГОС. Можно использовать на уроках информатики в 7 классе при изучении темы Представление текста в памяти компьютера».
Задачи обучающие: раскрыть представление и применение устройств ввода и вывода информации; формирование умений работать с устройствами. умение использовать полученные знания в других предметных областях.
1. Массив в программировании это…А) большое количество цифровых данных.Б) переменная, которая в упорядоченном виде хранит множество значений одного типа одновременно.В) устройство хранения данных, состоящее из нескольких накопителей информации.Г) данные с индексом.
