Публикации по теме «История»

Тест для 9 класса по Истории Отечества коррекционной школы. АООП вариант 1.

Настоящее методическое пособие разработано для реализации образовательного квеста «Спасение жизни. Уроки военной медицины» для обучающихся основной и средней школы. Программа квеста представляет собой целостный образовательный модуль, разработанный в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) и интегрирующий содержательные элементы предметных областей «История», «ОБЖ», «Обществознание» и «Биология».

Конспект урока по теме "Опричнина" В 7 классе

Презентация познакомит обучающихся с основными направлениями внешней политики России начала XX века, позволит узнать о причинах русско-японской войны и причинах поражения России в этой войне.

Технологическая карта урока по Истории России 6 класс

Данная игра разработана для учащихся 5-9 классов и направлена на развитие интереса к истории родного города, края. Аннотация Приглашаем знатоков и любителей истории на интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?», посвящённую прошлому и настоящему нашего уникального города — Сысерть. Вас ждёт увлекательное путешествие по страницам летописи Сысертского края. Вращая волчок, команды ответят на каверзные вопросы о знаменитых земляках, памятниках архитектуры, промышленных традициях и легендах, окутывающих наш город.

Внеурочное мероприятие создано совместно с профилем 10 класса для ребят разного возраста (6-11 класс). Предполагает предварительное оформление стендов-подсказок, волонтеров на станциях с различными творческими заданиями, проведение итоговой "Своей игры". Используется региональный компонент - Томская область в годы Великой Отечественной войны

Материал презентации посвящён тем, кто разведывал, строил, обслуживал трассу и перегонял самолеты по маршруту АлСиб в годы Великой Отечественной войны.

Сохранение исторической памяти подвига юных защитников Отечества, анализ деятельности подпольной молодёжной организации «Молодая гвардия» и её вклада в победу над оккупантами, а также с воспитанием патриотизма и гражданских качеств на примере подвига молодогвардейцев. Применяя технологии интерактивного обучения и формирования творческой личности, используя элементы дискуссии, раскрыть художественные достоинства романа А. Фадеева, выявить воспитательное воздействие романа на современную молодежь, совершенствовать навыки ведения дискуссии; развивать умение вырабатывать собственную точку зрения п

Сочинение о юных героях войны

Презентация к уроку "Блокада Ленинграда"

Закрепление знаний учащихся о событиях Великой Отечественной войны и формирование понимания значимости вклада жителей Тюменской области в общую победу над фашизмом.

Эта презентация подготовлена к уроку № 29 в 11 классе.

Презентация содержит теоретический материл, исторические факты, обобщенные сведения и дополнительный материал

Общеучилищное мероприятие

Название викторины: «Единство спасает Россию!» Предмет: История России / Основы духовно-нравственной культуры народов России (ОДНКНР) Класс: 5–7 классы (можно адаптировать для начальной школы или старших классов по уровню сложности) Образовательные цели: Формирование у учащихся представлений о значении исторического события — освобождения Москвы в 1612 году. Развитие патриотических чувств, гражданской идентичности и уважения к историческому наследию России. Повышение интереса к отечественной истории через активные формы обучения. Образовательные задачи: Познакомить обучающихся с ключевыми

Интерактивная игра «Древний мир» предназначена для учащихся 5 классов.

Методическая разработка урока истории в 11 классе включает в себя региональный компонент. Он представлен в виде сценки из жизни одной сельской семьи, отображающая истинное влияние административно - командной системы 1945 - 1953 годов на отношения и психологическое состояние общества того времени.

Размышления над картиной

В данном материале описывается период военного противостояния между СССР и Финляндией в 1939-1940 гг. В учебниках истории в школьной программе данная тема затрагивается в кратком объеме, данных и подробных сведений не достаточно , чтобы иметь полное и четкое представление о начале войны, ее причинах, о военных потерях сторон, о итогах завершения конфликта