Публикации по теме «История» (6401-6420)
Вариант 2.
1. Древний Египет расположен:
а) в центральной Африке, где берёт начало р. Нил;
б) в северо –восточной Африке, по берегам Нила от порогов до Средиземного моря;
в) на самом юге Африканского континента.
Вариант 1
1. Развитие астрономии в Египте и разлив Нила - что связывает эти явления?
а). Эти явления не связаны.
б).Наблюдения за небесными светилами позволяет египетским жрецам правильно предсказать, в какой день начнётся разлив Нила.
в).Разлив Нила препятствовал развитию астрономии, т. к. затапливал хранилища с записями сведений о движении небесных тел.
Цель: Ознакомить учащихся с внутренними постройками на территории Кремля.
Задачи:
- познакомить с происхождением слов «Кремль», «храм»;
- познакомить с особенностями расположения построек в Кремле, их значением;
- рассказать об особенностях соборов, их истории;
- сопоставлять значение древнего Кремля с современным;
- воспитывать любовь к столице нашей родины – городу Москве, его достопримечательностям, истории;
- воспитывать интерес к изучаемому материалу и предмету;
- воспитывать уважение к традициям русского народа.
Вариант 1
1. Верно ли утверждение?
Природные условия Древней Греции не отличались от природных условий Двуречья.
1) верно 2) неверно
Вариант 2
1. Верно ли следующее утверждение?
Природные условия Древней Греции и Египта были похожи тем, что по их территории протекала большая и полноводная река.
1) верно 2) неверно
2 вариант. Часть А.
1.Орудие труда, при помощи которого первобытные люди ловили рыбу?
1) гарпун 2) лук 3) рубило
1 вариант. Часть А.
1. Человек разумный появился приблизительно 40 тысяч лет назад:
1) верно; 2) неверно
Урок предназначен для учащихся 6 класса.
Цель урока: сформировать представление о восточнославянских племёнах - расселении, занятиях, быте, управлении, религии.
Задачи урока:
Обучающая:
- на основе исторических источников изучить особенности образа жизни восточных славян.
Развивающая:
- развивать мыслительную деятельность учащихся
- формировать умение работать с историческим документом, картой.
Воспитывающая:
- формировать интерес к истории, к своему прошлому путем изучения исторических документов;
- воспитывать уважение к истории своего Отечества.
Урок предназначен для учащихся 6 класса.
Цели:
1)Познакомить с одним из главных занятий горожан - ремеслам.
2)Дать характеристику ремесленного производства в средние века.
3)Познакомить с видами ремесленных специальностей.
4)Дать определение понятиям мастер, подмастерье, ученик цеха.
5)Выяснить какую роль выполняли цехи.
Для учащихся 8 класса.
Цель урока:
систематизация и обобщение знаний учащихся по теме «Начало Нового времени в Европе».
Задачи
образовательные:
- способствовать закреплению знаний учащихся о месте и роли Новой истории15-17 веков в мировом историческом процессе
- систематизировать исторический материал о Великих географических открытиях, королевской власти в 16-17 веках, Возрождении, Реформации;
- проконтролировать знания основных событий, исторических личностей, дат.
Урок для учащихся 8 класса.
Цели урока:
Образовательные
- изучить причины, основные события Отечественной войны 1812 года, причины победы историческое значение;
Развивающие:
- развивать логическое мышление, умение анализировать, сопоставлять;
- развивать познавательный интерес учащихся;
Воспитательные:
- воспитывать уважительное отношение к прошлому своей страны, гордости за своё Отечество
Урок предназначен для 8 класса.
Цели урока:
Образовательные
- изучить причины, повод, основные события года Крымской войны 1853-1855, причины поражения;
Развивающие:
- развивать логическое мышление, умение анализировать, сопоставлять;
- развивать познавательный интерес учащихся;
Воспитательные:
- воспитывать уважительное отношение к прошлому своей страны, гордости за своё Отечество.
Изучение нового материала. Урок предназначен для 8 класса.
Цель урока: анализ положений Манифеста 19 февраля 1861 г.
Задачи:
обучающая
- на основе изученных исторических источников выяснить основные положения реформы 1861г.
развивающая
- развивать мыслительную деятельность учащихся
- отрабатывать навыки работы с исторической документацией
воспитывающая
- формировать интерес к истории, к своему прошлому путем изучения исторических документов
- воспитывать уважение к истории своего Отечества
Урок предназначен для учащихся 7 класса.
Цели урока: повторить и обобщить пройденный материал по теме «Россия в I четверти XVIII века. Эпоха правления Петра I»
Задачи урока
Обучающая:
- развивать общеучебные навыки и умения, систематизировать и анализировать полученные знания
Развивающая:
- формировать умение работать с историческим документом.
- развивать познавательного интереса учащихся
- развивать логическое мышление, умения анализировать, сопоставлять
Воспитывающая:
- воспитывать уважительное отношение к прошлому своей страны, гордости за свое Отечество.
Цели и задачи:
- усиление патриотических качеств личности; расширение кругозора учащихся;
- создание условий для анализа и синтеза ситуации с опорой на личный жизненный опыт;
- повышение интереса к истории Отечества;
- развитие эмоциональной сферы;
- воспитание милосердия.
Музей села Антоновка знаменит не только в Нижнеомском районе, но и за его пределами.
Направленность мероприятия: патриотическая, духовно-нравственная .
Цель: познакомить учащихся с датой 27 января 1944 года - день снятия блокады города Ленинграда через изучение исторического материала о блокадном Ленинграде.
