Публикации по теме «Педагог дополнительного образования» (28961-28980)
Стихотворное поздравление с окончанием школы в адрес выпускников от учителя русского языка и литературы.
Знаете, дети, вы так повзрослели.
Кто назначает для этого срок?
Мы по привычке сегодня хотели
Вас пригласить на обычный урок.
Содержит таблицу этапов планирования и представления урока.
– Что дает этот урок?
Каким образом урок способствует развитию критического мышления?
– Как урок связан с другими предметами, которые изучают ученики?
Как он соотносится с теми навыками, которые приобрели ученики?
Каникулы — долгожданная пора прекрасного времяпрепровождения для детей и их родителей. Как сделать, чтобы ребёнок мог с пользой насладиться каждым мгновением отдыха? Необходимо правильно организовать его. Нужно чётко понимать: от того, как ученик проведёт каникулы, как он отдохнёт, зависит успешность его обучения в следующей четверти.
Примерные критерии оценивания выступающих на школьных конференциях.
ПОЛОЖЕНИЕ о I Областной научно-практической конференции «Лингвистика в XXI веке»
Общие положения
- I Областная научно-практическая конференция учащихся «Лингвистика в XXI веке» (далее – Конференция) представляет собой мероприятие, способствующее подведению итогов научно-поискового творчества учащихся в области русского и иностранных языков.
- Конференция проводится министерством образования Саратовской области.
Представлены универсальные правила оформления материалов для конференции.
Критерии оценки научно-исследовательских работ обучающихся – членов НОО
1. Актуальность и новизна проблемы, заявленной в теме исследования.
2. Объём эксперимента. Оригинальный, самостоятельно собранный материал исследования. Методы, приёмы и подходы, соответствующие целям исследования.
3. Умение анализировать полученные результаты с привлечением литературных данных.
Научное общество учащихся (НОУ) – добровольное объединение школьников, которые стремятся к более глубокому познанию достижений в различных областях науки, техники, культуры, к развитию творческого мышления, интеллектуальной инициативе, самостоятельности, аналитическому подходу к собственной деятельности, приобретению умений и навыков исследовательской работы.
