Публикации по теме «Публикации» (42801-42820)
Здесь будет изображение: /data/edu/files/s1437563127.jpg (725x362)
Согласно данным, приведённым на III Международной конференции «С новыми образовательными технологиями к новым образовательным результатам», 37 % отечественных педагогов сидят в Интернете по восемь часов в сутки. Исследование провели сотрудники Факультета психологии Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова. «Это 3,5 месяца в год днями и ночами», – поясняет заместитель заведующего кафедрой психологии личности Факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова Галина Солдатова.Здесь будет изображение: /data/edu/files/t1437555464.jpg (735x334)
Образование занимает всё большую долю в нашей жизни. Если раньше мы учились только несколько лет жизни от звонка до звонка, то сегодня всё больше людей учатся везде и всегда, используя для этого технологии, раньше доступное только в секретных лабораториях.
Здесь будет изображение: /data/edu/files/b1437477307.jpg (1498x857)
1. Презентации, демонстрации и создание моделей
Интерактивная доска – ценный инструмент для обучения. Этот визуальный ресурс помогает преподавателям излагать новый материал очень живо и увлекательно. Презентации, демонстрации упрощают процесс объяснения схем и помогают быстро разобраться в сложной проблеме. Также ИД – бесценный помощник в проверке знаний учащихся.
Школьных учителей проверят на профессиональную компетентность. Об этих планах Рособрнадзора рассказал глава ведомства Сергей Кравцов. Он отметил, что роль учителя в вопросе качества образования является ключевой, поэтому уровень компетенции учителя необходимо поднимать. Под компетенцией стоит понимать и предметные знания, и педагогические навыки.
В соответствии с новым законом «Об образовании» педагоги обязаны проходить курсы повышения квалификации не реже, чем раз в три года. Конечно, так часто проходить очные курсы с отрывом от образовательной деятельности неудобно, однако сейчас есть выход: многие организации предоставляют возможность прохождения курсов повышения квалификации дистанционно. В этой статье мы расскажем о том, где что это такое и как выбрать учебный центр?
Сегодня во многих регионах России возвращают дресс-код для учителей. Почему возвращают? Дело в том, что отечественные педагоги придерживались жёстких правил при выборе рабочей одежды ещё с начала XX века. В 1900-1917 годах в России для учителей-мужчин была введена единая форма, которая состояла из мундира, форменных брюк и фуражки.
Здесь будет изображение: /data/edu/files/u1437030341.jpg (1465x796)
Из федерального бюджета не будут выделяться субсидии на выплату надбавок для учителей, которые работают классными руководителями. Правительство РФ не поддержало соответствующий законопроект (проект заключения есть в распоряжении «Известий»). Напомним, в сентябре 2014 года проект закона был внесен в Госдуму группой депутатов от КПРФ и «Справедливой России» во главе с первым заместителем главы комитета по образованию коммунистом Олегом Смолиным.
Плюсы
+ Возможность обучаться в любое время
Студент, обучающийся дистанционно, может самостоятельно решать, когда и сколько времени в течение семестра ему уделять на изучение материала. Он строит для себя индивидуальный график обучения. Некоторые образовательные учреждения предоставляют своим студентам возможность откладывать обучение на длительный срок и возвращаться к нему без необходимости снова оплачивать образовательные услуги.
Необходимость нанять дистанционного репетитора (так же, как и обычного) может возникнуть, например, при следующих обстоятельствах:
- ребенок с ОВЗ не может посещать школу;
- ребенок отстает от программы по причине частых болезней;
- ребенок регулярно посещает школу, но не успевает за темпом изучения программы;
- ребенку нужно заниматься более интенсивно, чтобы принять участие в олимпиаде.
Использование технологий дистанционного образования сейчас больше наблюдается в системе высшего и дополнительного образования. Однако всё чаще и чаще они внедряются и в обучение школьников, причем, начиная уже с начальных классов. С помощью компьютерных и Интернет-технологий стало возможным даже подготовить дошкольников к поступлению в первый класс.
Здесь будет изображение: /data/edu/files/f1436853161.png (655x391)
Цель работы психологической службы школы: оптимизация образовательной среды с целью создания условий для гармоничного развития личности обучающихся.
Часто приходится сталкиваться с пассивным отношением классного руководителя к своим обязанностям, отсутствием у коллег ответственного отношения к своей работе. Почему это происходит? Можно выделить распространённые проблемы, которые мешают учителям вести классное руководство.
Какие вузы и направления подготовки наиболее востребованы у абитуриентов, куда трудоустраиваются выпускники высших учебных заведений и как не ошибиться с выбором вуза, принимая во внимание новую схему зачисления в 2015 году, расскажут на пресс-конференции Департамента образования столицы.
Сегодня детям с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) не обязательно учиться в специальных коррекционных учреждениях, есть возможность получить общее образование в обычной школе. Чтобы дети с ОВЗ быстрее и эффективнее влились в жизнь школы, легко общались со сверстниками и учителями, обязательно наличие системы поддержки и сопровождения таких детей, а именно тьюторства.
В России обязанности тьютора в инклюзивном образовании выполняют специальные педагоги (логопеды, дефектологи,сурдопедагоги и т.д.), психологи, студенты профильных учебных заведений, педагоги без специального образования. Однако не каждый может выполнить обязанности специалиста, работающего в системе инклюзив.
3.1. Организует процесс индивидуальной работы с обучающимися по выявлению,формированию и развитию их познавательных интересов; организует их персональное сопровождение в образовательном пространстве предпрофильной подготовки и профильного обучения; координирует поиск информации обучающимися для самообразования;сопровождает процесс формирования их личности (помогает им разобраться в успехах, неудачах, сформулировать личный заказ к процессу обучения, выстроить цели на будущее).
20 мая 2015 года Федеральный институт педагогических измерений при поддержке Рособрнадзора проводит в Москве очный однодневный семинар «Методические подходы к оцениванию итоговых сочинений при проведении вузами вступительной кампании 2015 года» для экспертов вузов, осуществляющих проверку итоговых сочинений.