Публикации по теме «Самарская область» (101-120)

Авторская рабочая программа на 34 часа (1 час в неделю) для преподавания Самароведения в самарских школах в 5-х (вариант - 6-х) классах. Применяется во всех школах г.о. Самара с 1 сентября 2015 г.

Особенности программы – ее междисциплинарность. Курс «Самароведение» формирует конкретную картину исторического развития Самары, представления о разных сторонах ее современного состояния. При этом, так как на курс выделяется очень небольшой объем времени, акцент делается на определяющих явлениях, в первую очередь – очевидных достижениях и преимуществах Самары и культуры ее жителей.

Урок проводится в форме дидактической игры «Путешествие» как элемент интерактивной технологии диалогической части.

Цель основная: создать условия для организации личностно- ориентированной среды при закреплении темы «Приёмы вычислений вида 10+7, 17-7, 17-10. Подготовка к изучению таблицы сложения в пределах 20».

Цель дидактическая: закреплять приёмы вычислений вида 10+7, 17-7, 17-10.

Цель урока: расширение лингвострановедческих знаний обучающихся в процессе знакомства с достопримечательностями Лондона. Вид урока: урок с позиции системно-деятельностного подхода. Тип урока: урок «открытие» новых знаний. Место урока в учебном плане: 8-ый урок по теме «Visiting Britain» Техническое оснащение урока: мультимедийный проектор, интерактивная доска Notebook.

Цель урока:

Предметно-дидактическая: формирование представлений об отличительных признаках представителей класса Рыбы, их строении, многообразии и жизнедеятельности.

Эту разработку можно использовать как внеклассное мероприятие, посвященная дню Земли, при проведении предметной недели в школе.

Цель: формирование интереса у учащихся к защите окружающей среды, соблюдение и знание правил поведения в природе, бережного отношения к зверям, растениям и птицам.

Урок-викторина. Рекомендован для старших классов (10-11).

Методическая разработка урока. 1 урок объяснения нового материала

Знакомство с эстафетами и подвижными играми с помощью технологии проблемного обучения.

Урок – КВН «Математике нужны трудолюбивые» проходил в 8 классе после изучения темы «Четырехугольники». До проведения этого урока в классе проводились разнообразные тестирования, индивидуальные беседы, чтобы верно разбить класс на две команды и выявить в них лидеров, которые смогут стать капитанами команд. Отдельные игровые ситуации отрабатывались на обычных уроках, чтобы ребята понимали, как надо выполнять нестандартные задания.