Публикации по теме «Студент-практикант» (17821-17840)
28
15
Интерактивное упражнение к уроку русского языка в 5 классе «Правописание приставок на -З и -С»
В задании обучающимся предложено вставить пропущенные буквы и знаки препинания. В упражнении имеется теоретическая справка по правописанию приставок на -З и -С, к которой ученик может обратиться в любой момент.
17
12
Сценарий развлечения ко дню матери в ДОУ
Материал будет интересен воспитателям, музыкальным руководителям.
2
Презентация для 1 класса «Звук и буква Л. Этап автоматизации»
Данная презентация входит в структуру группового логопедического занятия. При постановке цели занятия и его планировании были учтены возрастные и характерологические особенности детей. Структура занятия соответствует целям обучения, воспитания и коррекции.
3
Логопедическое занятие «Автоматизация звука и буквы Л в слогах, словах, предложениях»
Вашему вниманию предоставлен конспект фронтального логопедического урока по теме «Автоматизация звука и буквы Л в слогах, словах, предложениях». При планировании занятия были учтены возрастные и речевые особенности обучающихся. Занятие относится к комплексному типу. На данном занятии дети повторяют изученное, получают новые знания, формируются полученные навыки.
2
Презентация «О чём рассказывают нам гербы и эмблемы?»
Презентация рассказывает когда появились первые гербы, о геральдических и негеральдических фигурах, о символах и значениях цвета на гербах.
11
17
Статья на тему «Применение игровых технологий на уроках в начальной школе. Ролевая игра»
Обучение в начальной школе для ребёнка является одной из важнейших
ступеней в подготовке к самостоятельной взрослой жизни.Поэтому игровая форма занятий, созданная на уроках при помощи игровых приемов
и ситуаций, побуждает учащихся к учебной деятельности, помогает быстрее адаптироваться в новых условиях, легче понять и принять школьные правила.
25
Фотоотчет «Торжественное открытие праздничных новогодних мероприятий»
Ожидание Нового года - незабываемое событие!
10
Программа для учащихся 9 классов «Юный информатик»
Спецкурс «Юный информатик» предназначен для учащихся 9 классов, которые изучали базовый курс информатики. Программа курса рассчитана на один год изучения, 76 часов. Программа составлена таким образом, чтобы получить, расширить и усовершенствовать знания, умения и навыки учеников в области информатики и информационных технологий.
17
Интерактивное упражнение к уроку русского языка в 5 классе по теме «Правописание приставок на З и С»
В задании обучающимся предложено распределить слова в две колонки: слова с буквой З на конце приставок и слова с буквой С на конце приставок. В упражнении имеется теоретическая справка, к которой ученик может обратиться в любой момент. При решении этого упражнения ребята получают возможность самостоятельно закрепить изучаемый материал.
2
Презентация «Личностно-ориентированный подход на уроках письма и развития речи и чтения и развития речи как средство развития базовых умений у школ...
Презентация к выступлению из опыта работы
0
Выступление «Личностно-ориентированный подход на уроках письма и развития речи и чтения и развития речи как средство развития базовых умений у школ...
Личностно-ориентированное обучение является средством интеллектуального и нравственного развития личности – основной цели базового школьного образования
3
Календарно-тематический план программы дополнительного образования «Азы журналистики»
Занятия в детском объединении "Пресс-центр" (1 год обучения по программе "Азы журналистики")
2
Презентация «Перечисление однородных членов с повторяющимся союзом и» (7 класс)
Презентация к уроку письма и развития речи.
14
Игра «Кто на лавочке сидел?» (5–6 классы)
Внеклассное мероприятие по профориентации для учащихся 5-6 классов с привлечением родителей.
15
12
1
Духовно-нравственное воспитание на уроках литературы
Выступление на методическом объединении учителей русского языка и литературы. Обмен опытом. Данная публикация отвечает на вопросы: Что такое духовно-нравственное воспитание? Как заинтересовать ребят на уроках литературы? Какие формы и методы использует учитель на своих уроках? Как разнообразить анализ поэтических текстов?
