12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
МАТЕРИАЛЫ ПО ТЕМЕ: #УМК «Сферы» А. А. Лобжанидзе, А. П. Кузнецова Подписаться на тему
1

Номенклатура "Страны Азии"

Дидактические карточки для проверки знаний номенклатуры (расположение государств и названия столиц) по странам Азии. Для работы достаточно распечатать лист с двух сторон и разрезать на индивидуальные карточки. Список использованных источников: https://ru.dreamstime.com/ - карта Азии.
Ершова Надежда Алексеевна 0
Опубликовано в группе «Уроки географии»

1

Технологическая карта урока географии в 5 классе по теме "Модель. Изображение неровностей земной поверхности".

Технологическая карта метапредметного урока. Метапредметная категория - модель. Деятельностная единица - моделирование. В карте поэтапно прописана деятельность учителя и обучающихся с указанием планируемых результатов.




1

Практическая работа на контурной политической карте Евразии.

Данная разработка практической работы включает в себя проверку не только навыков работы с контурной картой, но и теоретический материал о представленных странах; удобна для работы в дистанционном режиме, т.к содержит формулировку задания, пример его выполнения, а так же саму политическую карту Евразии и ссылку в интернете на нее.

4

ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ В БИОСФЕРЕ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ

Каждый из нас вносит свой, пусть и не большой вклад в загрязнение окружающей природы. Брошенный пластиковый стаканчик, один лишний пакет в супермаркете, капля моющего средства, батарейка кажутся мелочью. Но именно из таких мелочей и состоят мусорные острова в океане, горы мусора на свалках и миллионы гектаров под ними. Капающий на голову кислотный дождь или рыжий снег. Мертвый лес или звери-мутанты, все это последствия нашей необдуманной деятельности. Наш общий дом – планета Земля. Её надо беречь, она в опасности.
Ошнек Д.А. 0

6

Влажность воздуха. Облака, облачность. Туман.

Сформировать представления об абсолютной и относительной влажности воздуха. Познакомить с понятиями испарение и конденсация. Дать учащимся представление о принципе работы гигрометра. Развивать мышление, внимание, умение делать выводы, выделять главное. Развивать умения учащихся зрительно определять облачность неба, давать характеристику облакам, предусматривать за облаками изменении погоды.
Ошнек Д.А. 0