Публикации по теме «УМК И. Н. Пономаревой» (561-580)

Проверочная работа. УМК И.Н. Пономаревой.

1. Наука, изучающая клетку, называется:

а) биология;

б) зоология;

в) цитология;

г) гистология.

Данный конспект урока предназначен для изучения новой темы «Строение кожи». Он содержит теоретический материал, практические работы, а также содержит задания на проверку полученных знаний.

Тест предназначен для учащихся 9 класса. Содержит тест, бланк ответов, ключи и спецификацию. На выполнение работы дается 40 минут. Использование дополнительной литературы, интернета и учебников не разрешается.

Вид учебной деятельности: игра-соревнование

Урок составлен в соответствии с требования ФГОС. В основе урока лежит системно-деятельностный подход с применением исследовательской деятельности учащихся. Этот метод очень подходит для учащихся 7 класса, ведь в этом возрасте они умеют удивляться и радоваться своим небольшим «открытиям». Игра – соревнование, исследование живого объекта, использование фотографий, презентации, наглядности активизирует учебно-познавательный процесс, повышает интерес учеников к освоению новых знаний.

Цель: стимулировать интерес учащихся к изучению биологии, создать условия для творческого развития личности

Задачи:

Образовательные: углубить и расширить знания учащихся по биологии.

Развивающие: развивать память, внимание, умение работать в коллективе.

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к природе.

Цели урока:

• сформировать знания об особенностях строения и процессах жизнедеятельности насекомых в связи с их образом жизни и средой обитания;
• развивать умения работать со знаковыми системами (таблицами, схемами);
• умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы;
• воспитывать ответственность за сохранение насекомых, как частицы живой природы.

Практикум соответствует учебнику И.Н. Пономаревой, О.А. Корниловой «Основы общей биологии. 9 класс».

Практикум соответствует учебнику А.Г. Драгомилов, Р.Д. Маш «Биология 8: Человек».

Практикум соответствует учебнику И.Н. Пономаревой, О.А. Корниловой «Биология 6: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники».

Разработка урока об экологических факторах среды с элементами игры с технологической каротой.

Задачи урока:

1. создать условия для формирования у учащихся представления об экологических факторах; показать роль факторов неживой природы в жизни организмов; охарактеризовать факторы живой природы; систематизировать знания учащихся об антропогенном факторе и о его влиянии на живые организмы и на природу в целом (предметный результат).

2. Продолжить развивать умение генерировать идеи, выявлять причинно-следственные связи, искать аналогии и ассоциации, пользоваться альтернативными источниками биологической информации (метапредметный результат).

Урок биологии в 8 классе о возможных последствиях воздействий наркотических веществ.

Цель: 

• познакомить учащихся с объективной информацией о действии наркотических веществ на организм;
• дать возможность учащимся выразить своё мнение и собственную позицию по отношению к приёму наркотиков;
• формировать установку на ведение ЗОЖ.

Промежуточный контроль знаний по биологии, 6 класс. 2 вариант.

Увеличение изображения, обеспечиваемое световым микроскопом, соответствует

1. сумме увеличений объектива и окуляра
2. увеличение, которое обеспечивается окуляром
3. произведению увеличений объектива и окуляра
4. увеличение, которое обеспечивается объективом

Промежуточный контроль знаний по биологии, 6 класс 1 вариант.

Хлоропласты имеют окраску

1. жёлтую
2. зелёную
3. красную
4. бесцветную

КИМы для проверки знаний учащихся 9 класса по биологии.

Мономером ДНК является:

А) нуклеотид;

Б) аминокислота;

В) рибосома;

Г) глицерин