Публикации по теме «УМК другой» (241-260)

ПРодуктивные задания по истории Древнего мира. Цель: проверка понимания функциональной грамотности, как учащиеся освоили теоретический материал и как смогут применит знания на практике. Продуктом работы на уроке: создание брендбука "Живые страницы истории Древней Греции".

Игра включает задания, которые относятся к повторению темы "Международные отношения в 1930-е гг." и изучению причин и целей стран-участников Второй Мировой войны.

Рабочая программа по предмету «Профильный труд» («Швейное дело») составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее – Стандарт) и адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее – обучающихся с УО АООП) Профильный труд является средством формирования умений и навыков обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) по самостоятельному обслуживанию своих потребностей.

Урок по изобразительному искусству, на котором учащиеся знакомятся с творчеством Айвазовского, учатся на бумаге изображать красоту моря.

Данный урок был проведён в 9 классе. Урок получился интересный, содержательный. Это первый урок по данной теме, т.е. введение нового материала, знакомство с историей теоремы Пифагора.

Материал для осмысления и закрепления темы «Семья – хранитель духовных ценностей» предмета ОДНКНР (5 класс).

Коррекционно-развивающая область

Разработка по аддитивным технологиям (трехмерное моделирование).

Рассказываем о себе, или шаблон, которого хватит надолго.

Конспект урока обобщения по теме "Имя существительное"с мультимедийной презентацией для 5 класса коррекционной школы (обучающихся с лёгкой и умеренной умственной отсталостью)

Урок закрепления материала по теме "Умножение круглых десятков на однозначное число" для обучающихся 5 класса коррекционной школы. Урок в форме игры-путешествия с занимательными заданиями.

Способы самооценки на каждом этапе урока в начальной школе.

Индивидуальный план коррекционно-развивающих занятий АООП НОО ОВЗ для обучающихся с ЛУО (1 вариант)

На данном уроке я показала учащимся особенности бессоюзных сложных предложений; учились устанавливать смысловые отношения между простыми предложениями в союзных сложных предложениях и определять смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения

ИЗУЧЕНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ШКОЛЬНИКОВ КАК ПОМОЩЬ В КОРРЕКЦИОННО - РАЗВИВАЮЩЕЙ И ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЕ

Тест может быть использован учителями специальной (коррекционной) школы для обучающихся с интеллектуальной недостаточностью. Тест проверяет знания обучающихся ао разделу "Древняя Русь" учебника "История Отечества. 7 касс", И.М. Бгажноковой, Л.В. Смирновой.

В Международный день инвалида мы проводим этот праздник. Этот день напоминает нам о людях, которые нуждаются в нашей заботе. А с другой стороны, это люди сильные духом, мужественные, проявляющих таланты в разных сферах жизни и спорта. На спортивном мероприятии ребята будут выполнять различные эстафеты. Каждое задание будет представлять одну из рабочих профессий нашего города! Людям с ограниченными возможностями здоровья очень важно знать и понимать, кем они могут стать в будущем. И детей мы готовим, проводя различные мероприятия с профориентационной направленностью.

В тестовой работе 14 заданий в рамках повторения материала изученного по разделу Раннее средневековье.

Проверочная работа для учащихся 5 класса по теме "Взаимоотношения в семье" позволяет проверить знание и владение лексическими единицами по данной теме, умение использовать притяжательные местоимения, притяжательный падеж существительных, дифференцировать настоящее простое время и настоящее продолженное время в речи.

Систематизация и закрепление знаний, полученных при прохождении темы.