Публикации по теме «школьное образование» (157581-157600)

Рабочая программа по русскому языку предназначена для обучения учащихся 5 класса общеобразовательных школ.

Программа составлена с использованием материалов Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования1, Примерной программы по русскому (родному) языку для основных школ и в соответствии c рабочей программой по русскому языку к учебникам для 5 – 9 классов (авторы программы М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский).

Внеклассное мероприятие по русскому языку.

ЦЕЛЬ: Повторение изученного материала по теме «Имя существительное» в виде конкурса двух команд.

Задачи: 

1. повышение познавательного интереса к предмету «Русский язык» через различные занимательно – познавательные задания; 

2. способствовать развитию произвольного внимания, развивать умение анализировать, обобщать; работать над развитием связной устной речи учащихся; 

3. воспитывать терпимость друг к другу, умение выслушивать товарищей, работать в коллективе. принимать коллективные решения ; воспитывать положительную мотивацию к учению.

Презентацию можно использовать при выступлениях по данной теме.

1. Найдите слово, в котором звуков меньше, чем букв?

1) вьюга 2) ехать  3)съесть  4) ель

2. Какое слово неверно разобрано по составу?

1) выезжаете  2) приготовлю  3) давно  4) подскок

1. Что изучает фонетика? Сколько букв, сколько звуков в русском языке? Назовите непарные звуки по глухости-звонкости, мягкости- твердости?

2. Что изучает орфоэпия? Что такое ударение?

3. Буква Ы после приставок на согласную? (стр.69-70). Приведите примеры.

4. Правописание слов с ПОЛ-, ПОЛУ-? Приведите примеры.

1. Безударные гласные в корне слова. Правописание корней с чередованием.

2. Буквы О-Ё-Е после шипящих и Ц.

3. Правописание приставок. Буквы Ы-И после приставок.

4. Правописание суффиксов -ЧИК-/-ЩИК-, -ЕК-/-ИК-, -ЕЦ-/-ИЦ- имен существительных.

5. Н-НН в прилагательных.

Продолжите определение, выбрав правильный ответ. (макс. кол-во баллов: 1)

Фразеология – это раздел науки о языке, изучающий …

Составьте с данными сочетаниями слов два предложения: в одном используйте словосочетание фразеологизм, а в другом – как свободное словосочетание.

Встать на ноги, сдавать в архив.

Найдите слово, в котором написание гласной в корне проверяется ударением.

1) Выр…сли.

2) Уг…реть.

3) Бл…стеть.

4) Р…скошный.

5) Соб…рать.

Урок ознакомления с новым материалом. Русский язык – один из самых развитых языков мира.

Рабочая программа по русскому языку Баранов, 

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования и примерной программы авторов М.Т.Баранова и Т.А.Ладыженской для преподавания русского языка в общеобразовательных классах.

Соотношение содержания лингвистического образования на ступенях основного и полного общего образования определяется с учетом принципа преемственности лингвистического образования и специфики каждой из них этих ступеней.

6 класс

1.Сбор информации об обучающихся, отсутствующих в школе. Внесение записи в общешкольный журнал контроля посещаемости...

Цели и задачи курса

• Развитие языковых навыков
• Речевые умения
• Социо-культурные знания и умения
• Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Рабочая программа по иностранному языку для 6 класса составлена в соответствии стребованиями Федерального компонента государственного образовательного стандартаосновного общего образования, программы по английскому языку «Английский в фокусе 6 класс» Ю.Е. Ваулина, В. Эванс, Дж.Дули, О.Е. Подоляко, Москва «Просвещение» 2014 год.

Цели обучения

Основная цель программы – способствовать становлению индивидуальной образовательной траектории учащихся через включение в образовательный процесс учебно-исследовательской и проектной деятельности в связи с друг с другом и с содержанием учебных предметов, как на уроках, так и во внеурочной среде; формированию у школьников иноязычной коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

2. Раскройте скобки. (Past Simple or Present Perfect)

1. Helen (to invite) her classmates to her home last Monday. They had a good time together.

2. … you (to buy) any Christmas present? - Not yet.

3. Tom (to be) already to the library. He is reading a very interesting book.

1. Write the correct form of the verbs.

He (wash) his car last Saturday.

He (wash) his car at the moment.

He often (wash) his car.

We (buy) the chair a month ago.

They (make) friends when they ……….. (be) little children.

Выберите правильный вариант.

1. Did you see / have you seen my book anywhere? I can’t find it.

2. I have done / did my homework. Now I can go for a walk.

3. We didn’t play / haven’t played football yesterday.

Переведите на английский язык.

Наш город богат парками и садами.

Этот собор очень древний.

Вы когда-нибудь были на Трафальгарской площади.

Тот фильм стоит посмотреть.

Раскройте скобки. (Past Simple or Present Perfect)

1. Helen (to invite) her classmates to her home last Monday. They had a good time together.

2. … you (to buy) any Christmas present? - Not yet.

3. Tom (to be) already to the library. He is reading a very interesting book.