Публикации по теме «1 класс» (34901-34920)

0
Рабочая коррекционно-развивающая программа по устранению дефектов звукопроизношения у младших школьников

Пояснительная записка

Среди нарушений произносительной стороны речи наиболее распространённым является нарушение звукопроизношения.  Такой дефект принято называть «дислалией». При дислалии звуки искажаются, пропускаются или заменяются другими звуками.

Изучением нарушений звукопроизношения и работой по их устранению занимались А. Г. Богомолова, К. П. Беккер, Л. С. Волкова, Р. Е. Левина, О. В. Правдина, Е. Ф. Рау, М. Совак, Т. Б. Филичева, М. Ф. Фомичева,  М. Е. Хватцев, Н. А. Чевелёва.

0
Учебный план воспитания самостоятельности младших школьников

Главные воспитательные задачи на год.

 

1.Воспитывать у детей ответственное отношение к учебе, интерес к занятиям, развивать навыки самостоятельной работы.

 

2.Расширять нравственное представление детей о своем поведении в школе, о своей гражданской позиции по отношению к Родине.

 

3.Создать для детей комфортную обстановку, благоприятный климат в коллективе.

 

4.Воспитывать доброжелательные отношения в группе, основанные на взаимопомощи и поддержке в учебе и труде

 

5.Развивать творческие способности детей на основе чтения, изобразительной деятельности. музыкальных и театральных занятиях

1
Тренинговые занятия по развитию эмоциональной сферы учащихся младших классов


Занятие 1.

Цель — снятие эмоционального напряжения.

Задачи:

 

а) снятие утомляемости, тревожности, речевых и мышечных зажимов;

 

б) укрепление эмоциональной устойчивости, повышение настроения;

 

в) повышение готовности к деятельности.

 

1. Упражнение «Шалтай-Болтай» (цель — снятие напряжения)

 

Ведущий:

 

2
Конспект занятия «Снятие состояния эмоционального дискомфорта. Развитие социальных эмоций»


Занятие 1.

 

«Давай познакомимся»

Приветствие

 

Дети вместе с психологом сидят в кругу. Всем предлагается разучить приветствие, которое нужно пропеть, а не проговорить:

 

Доброе утро, Саша (улыбнуться и кивнуть головой),

доброе утро, Маша... (называются имена детей по кругу),

доброе утро, Ирина Михайловна,

доброе утро, солнце (все поднимают руки, затем опускают),

доброе утро, небо (аналогичные движения руками),

доброе утро, всем нам (все разводят руки в стороны, затем опускают)!

 

Игра «Мое имя»

 

1
Рабочая программа по ритмике для коррекционных школ (1 класс)

Пояснительная записка

Рабочая программа по ритмике в 1 классе составлена на основе программы курса ритмики для учащихся специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида В.В. Воронковой. Программа рассчитана на 36 часов в год – 1 час в неделю.

Преподавание ритмики в специальном (коррекционном) общеобразовательном  учреждении VIII вида обусловлено необходимостью осуществления коррекции недостатков психического и физического развития умственно отсталых детей средствами музыкально-ритмической деятельности.

1
Урок музыки в 1 классе «Музыкальные инструменты»

Цель урока: закрепление теоретических знаний пройденного материала. Углубить и продолжить накопление знаний о народных инструментах. Знакомство с новыми инструментами.

10
Сценарий классного часа «Я талантлив» для развития творческого потенциала в классе

Цель:

  • Попытаться понять, что такое «талант»;
  • Дать толчок к дальнейшему развитию творческого потенциала в классе;
  • Познакомить детей с некоторыми приемами самопознания;
  • Дать детям представление о том, как находить в себе главные черты, определять     свои личные особенности;
  • Способствовать формированию веры в свои силы, в возможность стать лучше.
0
Использование пословиц и поговорок для начальных классов.
Родина
Человек без родины, что соловей без песни.
 
Человек и общество
На вкус и цвет товарища нет.
У коллектива – большая сила.
Герой за славой не гонится. 
Человек без родины, что соловей без песни.
Русский солдат не знает преград.
Сам погибай, а товарища выручай.
 
Работа
Рукам работа – душе праздник.
Каждая работа хороша, когда работаешь с желанием.
8
Статья «Артикулляционные разминки»

Цель речевой разминки заключается в том, чтобы настроить детей на работу, чтобы дети осознали диапазон своего голоса, чтобы привить определенную культуру пользования речевым аппаратом, чтобы воспитать у учеников чувство ответственности и за то, что они говорят, и за то, как они произносят речь, чтобы дети научились фиксировать внимание на исполнительской стороне своей и чужой речи. Упражнения по технике речи необходимы практически всем ученикам: одним они помогают исправлять недостатки речи, другим – не терять приобретенные ранее навыки, всем – позволяют настроиться на урок и подготовить речевой аппарат к говорению.

8
Сценарий праздника «День знаний в первом классе»

Сценарий праздника ко Дню знаний для 1 класса

Подготовительная работа: сделать заготовки цветов для детей, нарисовать вазу на листе ватмана, подобрать музыку для праздника, приготовить цветные карандаши, фломастеры.

3
Сценарий первого урока в первом классе «День знаний»

Цель: познакомиться с детьми и родителями, поздравить детей с новым этапом в их жизни.

Оборудование: сказочные персонажи, конверт с загадками, буквари для первоклассников, счетный материал (зайчики), телеграммы от сказочных персонажей, школьный рюкзак.

0
Сценарий внеклассного мероприятия «Хантыйские забавы»

Спортивные игры и эстафеты с учениками начальных классов.

Цели:

  • знакомство с обычаями и играми обских угров;
  • развитие физических способностей: ловкости, быстроты, меткости;
  • привитие интереса к национальным играм и традициям;
  • воспитание товарищества и взаимопомощи.
0
Рабочий лист по математике «Зрительная информация — цвет»
Урок номер шесть расширяет представление о визуальной информации и добавляет ещё одно ей свойство - ЦВЕТ. Ниже фрагмент рабочей тетради. Отзывы и методические рекомендации - ТУТ

Здесь будет изображение: /data/edu/files/t1443594354.jpg (508x728)


0
Рабочий лист «Зрительная информация — форма» (1 класс)
Пятый урок предлагает упражнения направленные на выявление закономерностей в сочетании форм различных объектов. Кроме того, тут подключаются первые задания связанные с истинностью утверждений, реализованные самым простым способом. Подробнее как всегда ТУТ

Здесь будет изображение: /data/edu/files/c1443524798.jpg

4
Конкурс Символики на примере поделки из атласных лент «Моя Россия»

Все государственные символы – гербы, флаги и гимны – исполняют одну и ту же функцию: они обозначают государство, которому принадлежат. В принципе, герб, флаг и гимн играют ту же роль, что и название страны – их задача сообщать, какая именно страна ими владеет. Можно сказать, что название страны, ее государственные герб, флаг и гимн есть одно и то же.

Из значения государственных символов, как способов обозначения стран, и происходит то уважение, которое испытывают люди к своим гербам, флагам и гимнам. Воздавать почести государственным символам – значит воздавать почести владеющей ими стране.

6
Познавательно–игровая программа «Спасатели окружающего мира»
<p>Именно в дошкольном и младшем школьном возрасте усвоение основ экологических знаний наиболее перспективно, так как именно в этом возрасте ребенок воспринимает природу очень эмоционально, обращает внимание на такие особенности природы, которые взрослый человек и не заметит. Ребенок способен удивляться тому, что его окружает, задает массу вопросов о растениях, животных. Он воспринимает животных как равных, сочувствует им, сопереживает вместе с ними. Именно эта возможность должна быть использована как можно полнее в целях воспитания и привития экологической культуры.</p>
2
Урок окружающего мира «Дом, в котором ты живешь. Русский северный дом»

Урок окружающего мира на тему «Дом в котором ты живешь» с включением регионального компонента «Русский северный дом», знакомящий детей с видами домов и национальной достопримечательностью нашего северного края.

Цель: создать условия для осознания и осмысления обучающимися новой информации (уточнения и обобщения представлений о родном крае).


Сборник методических разработок и педагогических идей