Публикации по теме «5 класс» (38381-38400)
Цели урока:
- углубить представление учащихся о древнегреческих городах-государствах, об отмене долгового рабства в результате борьбы демоса
- дать представление учащимся о рабовладельческой демократии и ее влиянии на культуру Греции
Оборудование:
- карта-схема Греции
- сравнительная таблица природных условий Греции и Египта
- картина №4 Греческий театр
- картина №9 Афинская гавань Пирей
- картина №10 Афинский Акрополь
- рисунки учащихся 5-го класса
1. Оба этих воина происходили из знатного рода бояр Брянского княжества. Впоследствии эти два воина оказались в обители Живоначальной Троицы. Стоит только догадываться, как они перешли в Троице-Сергиев монастырь. Ясно достоверно только то, что когда князь Дмитрий в 1380 г. приехал за благословением на битву к преподобному Сергию, они были уже его послушниками.
Тип урока: объяснение нового материала (формирование первоначальных предметных навыков и УУД и предметных умений)
Цель: Обобщить представления учащихся о городе как месте проживания человека.
Задачи:
• уточнить представления учащихся о правилах поведения в потенциально опасных местах;
• учить адекватно вести себя в потенциально опасных ситуациях.
- Предвидеть опасные и ЧС по их признакам, развивать умения и навыки действовать с учетом сложившейся ситуации; учить вырабатывать алгоритм безопасности.
- Наблюдать опасные явления, рассуждать о причине их возникновения. Предвидеть опасности, подстерегающие в городе. Научиться избегать их.
- Определить свое личное отношение к различным ситуациям чрезвычайного характера.
- Рассказать о случаях попадания в трудную ситуацию различного характера. Рассуждать о причине попадания. Предположить, как можно было избежать ее. Определить другие сложные ситуации, которые были предвидены учащимися. Нарисовать план передвижения от школы до дома и отметить опасные участки.
Цель речевой разминки заключается в том, чтобы настроить детей на работу, чтобы дети осознали диапазон своего голоса, чтобы привить определенную культуру пользования речевым аппаратом, чтобы воспитать у учеников чувство ответственности и за то, что они говорят, и за то, как они произносят речь, чтобы дети научились фиксировать внимание на исполнительской стороне своей и чужой речи. Упражнения по технике речи необходимы практически всем ученикам: одним они помогают исправлять недостатки речи, другим – не терять приобретенные ранее навыки, всем – позволяют настроиться на урок и подготовить речевой аппарат к говорению.
Контрольные вопросы по теме.
1. Оцените утверждение.
Республиканские порядки сложились в Риме в начале 6 века до н.э., когда римские граждане изгнали последнего царя:
А) верно
Б) неверно
1 вариант
1. Первые государства в Индии возникли:
1) раньше, чем в Египте и Двуречье
2) позже, чем в Египте и Двуречье
3) одновременно с государствами в Египте и Двуречье
Цель:
- Повторение и обобщение изученного материала по истории Древнего мира.
- Расширить представления обучающихся об истории Древнего мира.
- Продолжить развитие внимания, памяти, мышления; эмоциональной сферы; познавательного интереса к урокам истории; творческого воображения школьников.
- Сплочение коллектива.
Урок математики рассказывающий исторические факты города Ростова-на-Дону в годы ВОВ.
Цель: углубить и расширить знания учащихся о десятичных дробях.
Задачи:
- формировать навык выполнения действий с десятичными дробями;
- развивать вычислительные навыки; память, внимание, любознательность, навыки устного счёта, грамотности математической речи;
- воспитывать чувство патриотизма, дисциплинированность, ответственность, самостоятельность, интерес к предмету, умение слушать одноклассников.
Урок-путешествие, где учащиеся работают с современным источником, овладевают навыками аргументации, а также в конце урока у ребят появляется свой "итоговый продукт"
