Публикации по теме «5 класс» (38701-38720)

Интерес к космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки Вселенной будоражат воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Данное внеклассное мероприятие направлено на развитие кругозора детей, формирование у них познавательной активности, воспитание патриотических чувств (гордость за российских космонавтов – первооткрывателей космоса), нравственных ценностей (добрых дружественных отношений и т.д.)

Полугодовая контрольная работа по истории 5 класс. 1 вариант. Время на выполнение - 35 минут. Цель - измерить уровень сформированности у учащихся 5 класса по истории древнего мира следующих знаний: дат, исторических фактов, персоналий, терминов и понятий.
1. Где расположен Древний Египет:
А) север Африки Б) восток Африки В) юго-запад Африки Г) северо-восток Африки
2. Наибольшие завоевания Древнего Египта связаны с именем фараона:
А) Хеопса Б) Тутмоса В) Аменхотепа Г)Тутанхамона
3. Занятие первобытных людей, приведшее к возникновению земледелия: А) охота Б) собирательство В) рыболовство Г) торговля

СОСТАВЛЕНА ПРЕЗЕНТАЦИЯ

Обобщающий урок-игра.

Урок посвящен одному из самых красивых городов Золотого кольца - Ростову Великому, а также повторению действий с обыкновенными дробями

Викторина-игра с разгадыванием определений и шифрованных посланий. Все этапы урока проходят в виде командной игры. Урок закрепления материала по изученным базовым определениям и по знаниям основных клавиатурных сочетаний.

Цели урока:

• углубить представление учащихся о древнегреческих городах-государствах, об отмене долгового рабства в результате борьбы демоса
• дать представление учащимся о рабовладельческой демократии и ее влиянии на культуру Греции

Оборудование:

• карта-схема Греции
• сравнительная таблица природных условий Греции и Египта
• картина №4 Греческий театр
• картина №9 Афинская гавань Пирей
• картина №10 Афинский Акрополь
• рисунки учащихся 5-го класса

1. Оба этих воина происходили из знатного рода бояр Брянского княжества.   Впоследствии эти два воина оказались в обители Живоначальной Троицы. Стоит только догадываться, как они перешли в Троице-Сергиев монастырь. Ясно достоверно только то, что когда князь Дмитрий в 1380 г. приехал за благословением на битву к преподобному Сергию, они были уже его послушниками.

Тип урока: объяснение нового материала (формирование первоначальных предметных навыков и УУД и предметных умений)

Цель: Обобщить представления учащихся о городе как месте проживания человека.

Задачи:

• уточнить представления учащихся о правилах поведения в потенциально опасных местах;

• учить адекватно вести себя в потенциально опасных ситуациях.

• Предвидеть опасные и ЧС по их признакам, развивать умения и навыки действовать с учетом сложившейся ситуации; учить вырабатывать алгоритм безопасности.
• Наблюдать опасные явления, рассуждать о причине их возникновения. Предвидеть опасности, подстерегающие в городе. Научиться избегать их.
• Определить свое личное отношение к различным ситуациям чрезвычайного характера.
• Рассказать о случаях попадания в трудную ситуацию различного характера. Рассуждать о причине попадания. Предположить, как можно было избежать ее. Определить другие сложные ситуации, которые были предвидены учащимися. Нарисовать план передвижения от школы до дома и отметить опасные участки.

Цель речевой разминки заключается в том, чтобы настроить детей на работу, чтобы дети осознали диапазон своего голоса, чтобы привить определенную культуру пользования речевым аппаратом, чтобы воспитать у учеников чувство ответственности и за то, что они говорят, и за то, как они произносят речь, чтобы дети научились фиксировать внимание на исполнительской стороне своей и чужой речи. Упражнения по технике речи необходимы практически всем ученикам: одним они помогают исправлять недостатки речи, другим – не терять приобретенные ранее навыки, всем – позволяют настроиться на урок и подготовить речевой аппарат к говорению.

исследовательский проект из серии проектов про Эммаусс, где мы узнали о происхождении названия нашего села

Контрольные вопросы по теме.

1. Оцените утверждение.

Республиканские порядки сложились в Риме в начале 6 века до н.э., когда римские граждане изгнали последнего царя:

А) верно

Б) неверно

1 вариант

1. Первые государства в Индии возникли:
1) раньше, чем в Египте и Двуречье
2) позже, чем в Египте и Двуречье
3) одновременно с государствами в Египте и Двуречье

Урок - экскурсия, знакомящий учащихся с достопримечательностями английской столицы

Цель:

• Повторение и обобщение изученного материала по истории Древнего мира.
• Расширить представления обучающихся об истории Древнего мира.
• Продолжить развитие внимания, памяти, мышления; эмоциональной сферы; познавательного интереса к урокам истории; творческого воображения школьников.
• Сплочение коллектива.

Урок-путешествие.

Урок математики рассказывающий исторические факты города Ростова-на-Дону в годы ВОВ.

Цель: углубить и расширить знания учащихся о десятичных дробях.

Задачи:

• формировать навык выполнения действий с десятичными дробями;
• развивать вычислительные навыки; память, внимание, любознательность, навыки устного счёта, грамотности математической речи;
• воспитывать чувство патриотизма, дисциплинированность, ответственность, самостоятельность, интерес к предмету, умение слушать одноклассников.