Публикации по теме «География» (221-240)

7
Степные первоцветы.
Степные тюльпаны, Касатик карликовый. Всё реже эти растения можно встретить в природе по причине прямого истребления (сбор букетов) и разрушения среды обитания.
4
Сценарий для кукольного театра или театра теней: "Приключения в космосе"
"День театра: Возвращение на сцену" В этом увлекательном сценарии праздника Дня театра астронавты возвращаются на сцену после долгого космического полета. Они сталкиваются с различными препятствиями и опасностями, но благодаря своей дружбе и совместным усилиям они преодолевают все трудности. Смелые и решительные, астронавты демонстрируют, что вместе можно преодолеть любые испытания. Праздничное представление наполнено дружбой, смехом, приключениями и победой над сложностями. Вернувшись на Землю, герои понимают, что настоящий театр – это жизнь, где каждый день можно создавать свою собственную
5
Раздел А Задания по суммативному оцениванию за раздел/сквозную тему "Биосфера"
Раздел А Задания по суммативному оцениванию за раздел/сквозную тему "Биосфера"
4
Задания по суммативному оцениванию за раздел/сквозную тему Тема: Атмосфера
Задания по суммативному оцениванию за раздел/сквозную тему Тема: Атмосфера
1
Задания по суммативному оцениванию за раздел/сквозную тему «Страноведение с основами политической географии»
С дополнительным охватом казахстанского компонента характеризует по плану географическое положение стран. С дополнительным охватом казахстанского компонента оценивает географическое, экономико-географическое положение стран Критерий оценивания Обучающийся • описывает географическое положение стран по плану с дополнительным охватом казахстанского компонента • оценивает географическое и экономико-географическое положение стран с дополнительным охватом казахстанского компонента
28
Разговоры о важном. Экологичное потребление. Познавательная беседа с интерактивной викториной и конкурсами
В состав познавательного ресурса входит пояснительная записка, план-сценарий занятия, презентация с интерактивной экологической викториной и беседой «Дай Земле шанс», обучающей игрой «Сортировка мусора», командным конкурсом «Экологическая творческая задача», 2 видеоролика, наградной материал (грамоты 5 видов, благодарность), чек-лист «Экопривычки».
5
Среднесуточная, среднемесячная, среднегодовая температура воздуха.
Среднесуточная, среднемесячная, среднегодовая температура воздуха.
5
Воздушная оболочка Земли. Газовый состав, строение и значение атмосферы.
Воздушная оболочка Земли. Газовый состав, строение и значение атмосферы.
5
Климат и климатообразующие факторы. Зависимость климата от географической широты и высоты местности над уровнем моря
Климат и климатообразующие факторы. Зависимость климата от географической широты и высоты местности над уровнем моря
2
Рабочая тетрадь по географии Приморского края к разделу «Природа» (8 класс)

Рабочая тетрадь поможет учащимся в изучении регионального курса «Физическая география Приморского края». Она предназначена для того, чтобы сократить время на записи заданий, вычерчивание таблиц, графиков при выполнении практических и самостоятельных работ.

1
Сочинение "Тайна Азов- горы"
Сочинение про родной город и его достопримечательности в рамках празднования 90- летия Свердловской области.
8
Национальные традиции швейцарцев.
Описание традиций швейцарцев.
1
Конспект урока географии на тему «Калининградская область» (9 класс)
Особенности, экономико-географическое положение, природно-ресурсный потенциал, население и хозяйство Калининградской области.
1
Проектная работа "Территориальный брендинг как главный аспект маркетингового исследования (на примере Берлина)"
Данная работа представляет собой итоговый проект, предназначенный для защиты по итогам обучения в 11 классе. Интересно интегрирование знаний учащейся, полученных на уроках географии и немецкого языка. Работа является отражением интересов учащейся и ее планами на будущее: выбор профессии или экономической направленности, или языковой.
2
Контрольная работа по теме «Природные зоны» (8 класс)
Контрольная работа направлена на выявление знаний по данной теме.
7
Статья на тему «Формирование естественнонаучной грамотности обучающихся» (6–9 классы)
Умения обучающихся 5-9 классов естественнонаучной грамотности. Использование технологий для развития умений. Задания для формирования естественнонаучной грамотности обучающихся.

Сборник методических разработок и педагогических идей