В статье представлено описание опыта работы по патриотическому воспитанию дошкольников в ГБДОУ детского сада №99 Выборгского района Санкт-Петербурга. Знакомство детей дошкольного возраста с темой Великой Отечественной войны, при условии соблюдения принципа возрастной адекватности. Порядок организации и проведения выставки «Наша память о войне».

Проект «Гвоздика – символ Победы», Мастер-класс ИЗГОТОВЛЕНИЕ ГВОЗДИКИ В ТЕХНИКЕ ОРИГАМИ

Контрольно-измерительные материалы для учащихся 2 класса по предмету «Литературное чтение» разработаны в соответствии с требованиями ФГОС. Задания составлены по разделам и темам в полном соответствии с разделами и темами программы по литературному чтению и позволят учителю проанализировать глубину знаний и понимание учащимися изученного материала.

Сценарий проведения выпускного праздника для детей подготовительной к школе группы ДОУ

Видеоурок

При использовании ДЕРЕВА САМООЦЕНКИ необходимо довести до сведения ребенка, что означают яблочки разного цвета: - красное яблоко - справился со всеми заданиями, я молодец! - желтое яблоко - было трудно, я ошибался, но справился! - зеленое яблоко - у меня плохое настроение, потому что я не справился с заданиями! Цель: вызвать у ребенка желание быть успешным, стараться думать и стремиться к повышению самооценки.

Цель: Продолжать знакомить детей с понятиями Родина, символы страны. Расширить представления детей об образе березы, как символа страны.

Статья посвящена особенностям оценки результатов реализации адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в общеобразовательной организации.

Рабочая программа коррекционного курса составлена в соответствии с Федеральной рабочей программой основного общего образования для обучающихся с задержкой психического развития. (вариант 7.2) Коррекционный курс рассчитан на 34 часов (1 час в неделю).

Для итогового родительского собрания

Цель проекта: Создавать условия для формирования представление детей о профессиях на железнодорожном транспорте, их значимости в современном мире. Продолжать создавать условия для формирования связной выразительной речи в ходе знакомства с профессиями людей на транспорте. Задачи для детей образовательные: • обогащать и активизировать словарный запас детей по теме «Страна железнодорожных профессий» («тепловоз», «локомотив», «машинист», «диспетчер», «начальник поезда»; «проводник», «сигналист», «электромонтер» и др.) развивающие: • развивать связную речь, умение высказываться по теме, тонку

Актуальность проблемы логопедии. Артикуляционная гимнастика, развитие мелкой моторики, взаимодействие логопеда с узкими специалистами (лор, невролог, психотерапевт).

- Расширять знания детей в области речевого развития с использованием высокотехнологических игрушек - Организация воспитательно-образовательного процесса с включением в него современные технологии, в виде программируемого мини-робота Bee-Bot «Умная пчела», - Обеспечить развитие умения детей алгоритмическому мышлению, видеть цель, стартовые условия. - Способствовать умению разбивать задачу на отдельные более мелкие этапы. - Способствовать формированию умения выстраивать простые умозаключения по результатам деятельности, - учить детей составлять описательный рассказ по мнемотаблице.

Данная методическая разработка содержит практический материал по развитию лексико-грамматических категорий у детей 5-6 лет по лексической теме "Лес. Грибы. Ягоды".

Характеристика звуков. Расскажи всё о звуках «Д - Дь» - это согласные звуки. Звук Д – согласный, твердый, звонкий отмечаем синей фишкой с колокольчиком. Звук Дь – согласный, мягкий, звонкий отмечаем зеленой фишкой с колокольчиком.

В картотеке представлены примерные домашние задания учителя-дефектолога и других специалистов в ДОУ, также эти задания могут использовать сами специалисты. Рассматриваются упражнения и игры по лексической теме фрукты, но аналогичные можно сделать и по другим темам.

У бабушки

Для автоматизации звуков (Ч,Щ) в словах предлагаю игру «Парочки». Игра делает сам процесс обучения эмоциональным, интересным, познавательным и развивающим.

Для детей с ОВЗ и детей с инвалидностью группы компенсирующего вида

Характеристика на ребенка по программе АООП НОО для обучающихся с РАС (вариант 8.1) по некоторым предметам.