Публикации по теме «Чтение» (3981-4000)

Межрегиональная сетевая акция «Друг детства – Виктор Драгунский», которая посвящена 105-летию детского писателя.

УМК В.В. Воронковой. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. В 2-х частях. С.Ю. Ильина, А.А. Богданова. Чтение 3 класс.

Урок разработан в соответствии с программой В.В. Воронковой для коррекционных школ VIII вида. Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. В 2-х частях. С.Ю. Ильина, А.А. Богданова. Чтение 3 класс. Часть I стр. 73.

Белая берёза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром!

Задания теста позволяют проверить уровень усвоения содержания сказки.

Рассматривается экологическая проблема в сказках. Материал может быть полезен на уроках чтения, окружающего мира, на занятиях по внеурочной деятельности.

Цель: познакомить с новым произведением. Задачи: 1) познакомить детей с содержанием нового произведения; вырабатывать навыки плавного, осознанного, выразительного чтения; 2) коррекция и развитие устной речи учащихся; зрительно-слухового восприятия; памяти, на основе упражнений на воспроизведение; развивать умение на основе наблюдения делать выводы; 3) воспитывать положительную мотивацию к учению; интерес к чтению; уважение к мнению других, умение слушать друг друга.

Программа основывается на принципах природосообразности, культуросообразности, коллективности, патриотической направленности, проектности, диалога культур, поддержки самоопределения воспитанника. Предназначена для учащихся начальной школы и реализует межпредметные связи с литературным чтением, музыкой, технологией, физкультурой.

Рабочая программа по учебному предмету «Чтение» для 1 класса разработана в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, локальных нормативных актов КОУ РА «Коррекционная школа-интернат» и является приложением к адаптированной основной общеобразовательной программе образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) КОУ РА «Коррекционная школа-интернат».

Детям предлагается по строкам их детских стихов определить автора этих строк.

Портреты учителей и поздравления ученицы 7 "б" класса.

Рисунок и эссе.

"Школьные страницы". - ноябрь. -2017. - выпуск 3.

В процессе развития навыка осознанного чтения на коррекционных занятиях по литературному чтению я ввожу специальные тренировочные упражнения: 1. Психологические упражнения. 2. Упражнения на развитие зоркости. 3. Артикуляционная гимнастика. 4. Метод динамического чтения. 5. Упражнения на развитие осознанности чтения. 6. Упражнения на развитие антиципации. Цель: дать представление об умении автора художественного текста передавать свое настроение и чувства героев. Задачи: дать понятие об умении автора не только нарисовать картину, но и передать читателю свое отношение к ней.

Сочинение-рассуждение на тему «Какая профессия нужна на Марсе?».

Сочинение-рассуждение на тему «Какая профессия нужна на Марсе?».

Презентация к исследовательской работе "Чтение в информационном обществе".

Данный урок помогает уточнить и расширить представления учащихся о зимующих птицах; способствует активизации когнитивных процессов (памяти, внимания, мышления); активизирует словарь; воспитывает бережное отношение к природе.

В презентации представлено сравнение сказок для установления связи народной сказки и литературной.

Презентация к уроку литературного чтения по теме "Л.Н.Толстой "Какая бывает роса на траве".