Публикации по теме «Чтение» (5161-5180)
Цель:
знакомство с произведением В.М.Гаршина "Сказка о жабе и розе";
повышение уровня восприятия литературного произведения;
развитие критического мышления через изучение произведения.
Задачи:
учить вдумчивому осознанному чтению, умению находить в тексте ответы на вопросы;
помочь учащимся осмыслить мир как воплощение добра и зла, счастья и сострадания;
развивать творческие способности, навыки работы в группе;
воспитывать культуру умственного труда, умение слушать и уважать мнение своих товарищей, давать оценку собственной деятельности.
Познакомить со звуком [п], буквами П, п, закрепить умение делать звуко-буквенный анализ слов, учить читать слоги, слова с буквами П,п; развивать внимание, мышление, речь, память; воспитывать умение слушать друг друга.
Сказка "Серая шейка" - это хорошо известная современным детям история серой уточки со сломанным крылом, которая не смогла улететь со своей стаей в теплые края и зазимовала на севере. Произведение Д.Н. Мамина-Сибиряка относится к жанру литературная сказка про животных, это большое по объёму произведение, в нём четыре части, на изучение сказки отводится 4 часа. Главными героями являются животные: старая Утка, Селезень, Серая шейка, Лиса, Заяц, в котором изображаются характеры героев. Мамин-Сибиряк тщательно продумал структуру сказки. В ней невелик круг действующих лиц. Сюжет развивается плавно
Познакомить с русскими народными сказками о животных; вести термин "анималистические" сказки; развивать мышление, умение объяснять смысл пословиц; расширять словарный запас; воспитывать умение дружить, милосердие.
Обобщить и расширить представление детей о волшебной сказке Г.Х Андерсена на основе текста сказки «Русалочка»
Формирование первичных исследовательских умений у младших школьников при работе с авторским произведением.
Подвести учащихся к выводу о том, что внутренний мир человека важнее, чем его внешность.
Формирование первичных исследовательских умений у младших школьников при работе с художественным произведением.
Формирование первичных исследовательских умений у младших школьников при работе с художественным произведением.
Ознакомить обучающихся с рассказом Носова «Огурцы», формировать умение анализировать текст, развивать грамотную, связную речь, осознанное, эмоциональное чтение, умение высказывать свои мнения и отстаивать, способность прогнозировать содержание в процессе чтения,
Знакомство с произведением Волшебное кольцо; формирование навыка чтения, работа над выразительным чтением; расширение кругозора детей и обогащение их словарного запаса; закрепить умение работать с текстом до чтения, в ходе чтения, после чтения
Урок литературного чтения
Урок неоднократно апробирован в 6 классе коррекционной школы VIII вида. Форма урока-путешествие. Кроме конспекта имеется презентация, которая делает урок нестандартным, интересным и запоминающимся.
Технологическая карта нестандартного урока литературного чтения с применением электронных образовательных ресурсов (ЭОР). Урок изучения нового материала построен соответственно технологии "1 ученик - 1 компьютер".
На уроке осуществляется формирование знаний и умений выполнять вычитание с числами 3 и 4
