Публикации по теме «Эссе» (2641-2660)
Почему я стал учителем?
Моей педагогической деятельности чуть больше года. Почему я стал учителем? Наверное, я мог бы стать юристом, экономистом или кем-то ещё, но я с детства мечтал быть учителем. И хотя все мои родственники и знакомые говорят о том, что в моей профессии нет ни денег, ни почёта, я всё равно считаю, что она самая лучшая.
Добрые слова о труде учителя всегда приятны.
Орёл сказал пчеле:
«Я не могу тебя понять. Вечно ты работаешь, соты лепишь, мёд на лугу по капельке собираешь и в улей носишь. Целый день хлопочешь и не отдыхаешь. И для чего тебе всё это? Всё равно никто не отличит твоей работы, и славы ты не наживёшь».
Много лет прошло с тех пор, как я впервые взяла скрипку в руки... Это не забывается.
Много лет прошло с тех пор, как впервые взяла в руки скрипку. Сначала было что-то непонятное и скрипучее. А потом … Потом полилась мелодия: мягкая, нежная, ласковая, чарующая, весёлая, волшебная. Я почувствовала скрипочку свою и полюбила её.
Статья «М.В. Ломоносов: о величии Руси» не является мое работой, но так органично звучит тема патриотизма, что я позволила себе вольность: на ее основе сделать выборку и составить это эссе. Прошу не судить меня строго за вторжение в чужую работу. Я использовала материал для классного часа.
Эссе Кочневой Варвары, ученицы 8 класса.
- Здравствуй, - голос одной из них был нежен, как первый листок распустившейся лилии. Она протянула к нему руки, и, как только он подошёл, обняла его. Парень даже не успел понять, что случилось. Вот она нежно смыкает руки на его шее и вдруг впивается в нее острыми зубами. Его предсмертный хрип никто не услышал. Русалки грациозно взмахнули своими стройными ножками, которые в ту же секунду превратились в мощные чешуйчатые хвосты. Подхватив труп парня, они со злорадным смехом сгинули в пучине озера...
Эссе Кочневой Варвары, ученицы 8 класса.
Ты всегда была высокой и худой. Черные волосы еле доставали до плеч, а губы расплывались в понимающей усмешке.
Малоизвестная молитва Экзюпери.
Господи, я прошу не о чудесах и не о миражах, а о силе каждого дня. Научи меня искусству маленьких шагов.
Сделай меня наблюдательным и находчивым, чтобы в пестроте будней вовремя останавливаться на открытиях и опыте, которые меня взволновали.
Научи меня правильно распоряжаться временем моей жизни. Подари мне тонкое чутье, чтобы отличать первостепенное от второстепенного.
Действия учителя, вызывающие положительные эмоции у окружающих.
Пятница,11 марта. День начался как обычно - с моего прихода в школу. Иду готовиться к классному часу (у нас классный час по пятницам) в кабинет информатики - нужно включить интерактивную доску, проектор и т.д. Вдруг входит ученица 6 класса с букетом из веточек вербы и дарит мне. Я в удивлении: за что? для чего? почему? "Просто так!"- улыбаясь, отвечает девочка. Дело в том, что я не работаю в этом классе! Приятно!
Эссе рассуждения о методической работе в дошкольном учреждении.
В наше время Образование все больше нуждается в педагогах, которые имеют такие деловые качества, как компетентность, инициативность, смелость и готовность брать ответственность на себя, умение ставить задачи и реализовывать их в работе. Когда я пришла работать в образование, я еще этого не понимала. Сейчас, работая методистом, задумываюсь, соответствую ли я этим критериям? Могу ли я вести за собой? Справлюсь ли с такой ответственностью?
Из воспоминаний о поэтессе и художнице Елене Токарчук, прожившей короткую, но яркую жизнь.
Из воспоминаний о поэтессе и художнице Елене Токарчук, прожившей короткую, но яркую жизнь.
Небольшой очерк о том , что спасение жизней надо начинать со спасения душ.
Мороз. Холод. Медленно я иду по опустевшей улице. Мороз пробирает до костей. И наверное от этого в голове роятся мрачные мысли. Где-то гибнут туристы от рук восставших, гибнут в авариях и катастрофах. Что чувствуют их матери, сёстры , братья? Ничем не оправданная смерть. Может это судьба? А вдруг нет! И всё можно было исправить и предугадать. Наверное. Только надо успеть .
«Любите то, что преподаете и тех, кому преподаете.» В.О. Ключевский.
Я преподаю уже девятнадцатый год физическую культуру и всё чаще и чаще пытаюсь философски осмыслить ряд важных для себя проблем. Меня волнует, в чём смысл нашей профессии педагога, каковы мои роль и место в современной системе образования. И правильный ли я сделала выбор, став учителем? Думается, что действительно нашла себя в этой профессии, так как чувствую себя самодостаточной личностью, мне хорошо в школе и комфортно с учениками и коллегами. Могу творчески самореализовываться в этой профессии и работаю там, где действительно должна работать.
