Публикации по теме «документы» (2581-2600)

0
Рекомендации по организации и проведению обязательного зачета по предмету «Физическая культура» для учащихся 4 и 10 классов
Обязательный зачет по предмету «Физическая культура» проводится в общеобразовательных учреждениях в 4-х и 10-х классах. В программе зачета: - для учащихся 4-х классов: определение технической подготовленности: по легкой атлетике, баскетболу, гимнастике с основами акробатики. - для учащихся 10-х классов: Девушки: выполнение групповых вольных упражнений, акробатических прыжков. Юноши: выполнение комплекса упражнений из предложенных упражнений, составленного учащимися.
11
Общие требования и рекомендации к конкурсным работам

1. Внимание! Одна работа может принимать участие только в одном конкурсе. Участник может направить на выбранный конкурс только одну работу.

3
Работа с одаренными детьми Критерии экспертной оценки признаков одаренности учащихся

Критерии экспертной оценки признаков одаренности учащихся:

  • Легкость и быстрота достижения высоких результатов в том или ином виде деятельности (быстро и легко усваивает новые способы деятельности);
  • Активность и саморегуляция в деятельности (высокая мотивация и самостоятельность в деятельности);
  • Умение решать творческие задачи (в поисках новых способов выходит за рамки поставленной задачи).
1
Характеристика класса
Дети интеллигенции (учителей, врачей, инженеров и т. д.) 3 чел. дети предпринимателей (хотя бы один родитель) 9 чел. дети пенсионеров (хотя бы один родитель) - 1 чел. дети неработающих родителей (оба родителя) чел. -1
4
Анализ воспитательной работы за прошедший год

С целью решения задачи по изучению детей мною организованы и проведены следующие мероприятия: «День Матери» (общешкольное мероприятие), «Терпенье и труд всё перетрут» (классный час), «Как вы понимаете 10 заповедей Христа» (классный час). Проведены также мероприятия совместно с родителями: «Игро – мамо - мания» (ко Дню Матери), «Путешествие в страну знаний», «Ваши права, дети!»( интеллектуально – познавательная игра), «Семейный калейдоскоп» (праздник ко Дню семьи). Такие мероприятия дают возможность увидеть творческие способности детей, их наклонности, проследить систему взаимоотношений детей между собой и со взрослыми.

0
Папка заведующего кабинетом

СОДЕРЖАНИЕ ПАПКИ:

1. Титульный лист

2. Представление МОУ «Рудногорская сош» на участие кабинета в конкурсе

3. Информация о наличии районного паспорта

4.Информационная справка о зав. кабинетом

5. Сведения о кабинете.

3
Мониторинг речевого развития детей 2–7 лет
Предлагаемая программа представляет собой простой и удобный в использовании диагностический инструмент, позволяющий формировать речевую карту ребенка, определять степень нарушения разных сторон речи ребенка, а также, отслеживать динамику его речевого развития и эффективность педагогического воздействия.
6
Самоанализ работы учителя русского языка и литературы

В 5-7 классах обучение по русскому языку велось по учебному комплексу под редакцией В.В.Бабайцевой.

На уроках русского языка работаю над формированием орфографических умений и навыков, над совершенствованием навыков по пунктуации. Поэтому при подготовке к урокам чётко определяю объём материала, подлежащего изучению на уроке. На всех уроках русского языка одновременно с изучением нового материала повторяю и закрепляю ранее изученное и усвоенное. Для этого использую различные виды диктантов, комментированное письмо, творческие задания, грамматический разбор, тестирование, устные синтаксические пятиминутки.

0
Шкалирование ЕГЭ

Приведена шкала пересчета первичных баллов. Для объективной оценки уровня выполненной работы каждого участника ЕГЭ, по сравнению с другими участниками экзамена, применяется специальная методика шкалирования результатов ЕГЭ.

6
Речевая карта (школьники 4–6 класс)
Речевая карта заполняется при обследовании речи детей школьного возраста (4-6 класс). Составлена на основе нейропсихологических методов по методике Фотековой Т.А.
10
Образец написания отзыва на исследовательскую/проектную работу

Рекомендации для написания отзыва на проектную работу.

Актуальность или новизна. Здесь описывается, почему данная тема интересна. Аналогичный раздел присутствует в структуре введения к исследовательской/ проектной работе. Смысл его тот же самый. Остается только внимательно перечитать и написать своими словами.

4
Речевая карта (младшие школьники)

Разработана на основе нейропсихологических методов (методика Фотековой Т.А.).

8
Урок по ИЗО на тему «Летние каникулы. Пейзаж» (4 класс)

Цели:

1. Образовательная: формирование умений работать с акварелью, гуашью.

2. Развивающая: развивать воображение, внимание, наблюдательность, аккуратность.

3. Воспитывающая: воспитывать интерес к искусству, ответственное отношение к работе.

9
4
Мониторинг коррекционно-логопедической работы с детьми школьного возраста

Данный мониторинг составлен на основе методики Фотековой Т. А. (на основе нейропсихологических методов).

10
Самоанализ педагогической деятельности

Шаблон для самоанализа педагогической деятельности за учебный год.

Самоанализ педагогической деятельности учителя _____________________________________ за ______________ учебный год.

Педагогический стаж: _________________________________________________________

Категория: ___________________________________________________________________

5
Речевые карты для школьников

Карты для учащихся 1-го, 2-4 классов и для детей с заиканием.

6
Паспорт учебного кабинета

Ф.И.О. учителя, ответственного за кабинет___________________________________________________________________

Ф.И.О. лаборанта __________________________________________________________________

Предмет _______________________________________________________

Число посадочных мест ___________

2
Самоанализ индивидуального логопедического занятия

Представлен самоанализ индивидуального занятия, проведённого с ребёнком дошкольного возраста с ОНР.

Анжелика была зачислена на логопедические занятия в МКОУ «Центр ПМСС» в феврале 2014 года. За данный период ей были поставлены и автоматизированы шипящие звуки. В настоящее время идёт работа по дифференциации шипящих и свистящих звуков. Исходя из этого мною была выбрана тема по коррекции звукопроизношения – «Дифференциация звуков С – Ш». Лексическая тема «Осень» соответствует плану индивидуальной логопедической работы по преодолению ОНР у детей.


Сборник методических разработок и педагогических идей