Публикации по теме «документы» (2581-2600)
1. Внимание! Одна работа может принимать участие только в одном конкурсе. Участник может направить на выбранный конкурс только одну работу.
Критерии экспертной оценки признаков одаренности учащихся:
- Легкость и быстрота достижения высоких результатов в том или ином виде деятельности (быстро и легко усваивает новые способы деятельности);
- Активность и саморегуляция в деятельности (высокая мотивация и самостоятельность в деятельности);
- Умение решать творческие задачи (в поисках новых способов выходит за рамки поставленной задачи).
С целью решения задачи по изучению детей мною организованы и проведены следующие мероприятия: «День Матери» (общешкольное мероприятие), «Терпенье и труд всё перетрут» (классный час), «Как вы понимаете 10 заповедей Христа» (классный час). Проведены также мероприятия совместно с родителями: «Игро – мамо - мания» (ко Дню Матери), «Путешествие в страну знаний», «Ваши права, дети!»( интеллектуально – познавательная игра), «Семейный калейдоскоп» (праздник ко Дню семьи). Такие мероприятия дают возможность увидеть творческие способности детей, их наклонности, проследить систему взаимоотношений детей между собой и со взрослыми.
СОДЕРЖАНИЕ ПАПКИ:
1. Титульный лист
2. Представление МОУ «Рудногорская сош» на участие кабинета в конкурсе
3. Информация о наличии районного паспорта
4.Информационная справка о зав. кабинетом
5. Сведения о кабинете.
В 5-7 классах обучение по русскому языку велось по учебному комплексу под редакцией В.В.Бабайцевой.
На уроках русского языка работаю над формированием орфографических умений и навыков, над совершенствованием навыков по пунктуации. Поэтому при подготовке к урокам чётко определяю объём материала, подлежащего изучению на уроке. На всех уроках русского языка одновременно с изучением нового материала повторяю и закрепляю ранее изученное и усвоенное. Для этого использую различные виды диктантов, комментированное письмо, творческие задания, грамматический разбор, тестирование, устные синтаксические пятиминутки.
Приведена шкала пересчета первичных баллов. Для объективной оценки уровня выполненной работы каждого участника ЕГЭ, по сравнению с другими участниками экзамена, применяется специальная методика шкалирования результатов ЕГЭ.
Рекомендации для написания отзыва на проектную работу.
Актуальность или новизна. Здесь описывается, почему данная тема интересна. Аналогичный раздел присутствует в структуре введения к исследовательской/ проектной работе. Смысл его тот же самый. Остается только внимательно перечитать и написать своими словами.
Разработана на основе нейропсихологических методов (методика Фотековой Т.А.).
Цели:
1. Образовательная: формирование умений работать с акварелью, гуашью.
2. Развивающая: развивать воображение, внимание, наблюдательность, аккуратность.
3. Воспитывающая: воспитывать интерес к искусству, ответственное отношение к работе.
Данный мониторинг составлен на основе методики Фотековой Т. А. (на основе нейропсихологических методов).
Шаблон для самоанализа педагогической деятельности за учебный год.
Самоанализ педагогической деятельности учителя _____________________________________ за ______________ учебный год.
Педагогический стаж: _________________________________________________________
Категория: ___________________________________________________________________
Карты для учащихся 1-го, 2-4 классов и для детей с заиканием.
Ф.И.О. учителя, ответственного за кабинет___________________________________________________________________
Ф.И.О. лаборанта __________________________________________________________________
Предмет _______________________________________________________
Число посадочных мест ___________
Представлен самоанализ индивидуального занятия, проведённого с ребёнком дошкольного возраста с ОНР.
Анжелика была зачислена на логопедические занятия в МКОУ «Центр ПМСС» в феврале 2014 года. За данный период ей были поставлены и автоматизированы шипящие звуки. В настоящее время идёт работа по дифференциации шипящих и свистящих звуков. Исходя из этого мною была выбрана тема по коррекции звукопроизношения – «Дифференциация звуков С – Ш». Лексическая тема «Осень» соответствует плану индивидуальной логопедической работы по преодолению ОНР у детей.