Публикации автора (63)
Выбор форм работы с учащимися, в т. ч. и дополнительного образования, на текущий учебный год с учетом диагностики и возрастных особенностей.
Как провести государственную аккредитацию образовательной деятельности.
Теория вероятностей – раздел математики, изучающий закономерности случайный явлений: случайные события, случайные величины, их свойства и операции над ними.
Цели занятия:
Образовательные:
- Обобщение и закрепление формул комбинаторики, формул для определения вероятности событий;
- Обобщение и закрепление навыков решения простейших комбинаторных задач;
- Углубление понимания методов решения комбинаторных задач;
- Формирование навыков решения вероятностных задач с применением комбинаторики;
- Знакомство с статистическим понятием «Анализ данных»
- Знакомство с видами представления статистических данных.
Целью пособия является:
- оказание помощи обучающимся, пропустившим по тем или иным причинам занятия;
- воспитание навыков самостоятельной и индивидуальной работы;
- выработка визуального образного мышления;
- указание путей и возможностей в дальнейшем для решения стереометрических задач.
“Медицина — это искусство”. Отчасти это верно в том смысле, что интуиция и воображение для врача действительно необходимы. В то же время большинство больных и потенциальных больных, несомненно, надеются на непрерывное развитие и расширение научных аспектов.
Синус, косинус и тангенс острого угла прямоугольного треугольника.
В работе рассматривается вопросы развития исследовательских и творческих навыков обучающихся. Определены условия, этапы, критерии развития творческих способностей обучающихся и проектных компетенций в образовательной деятельности.
Проект «Формирование духовно-нравственной культуры студентов средствами искусства в среде социального партнерства» направлен на ведущее направление воспитания молодёжи - духовно-нравственное, формирование духовно-нравственной культуры и духовно-нравственных ценностей студентов профессиональных образовательных организаций.
Формулировка цели ЦМК, самообразования.
Структурный анализ является основой для всех анализов. Он определяет логическую последовательность и взаимосвязь структурных элементов урока и выделяет дополнительные этапы урока. Структурный (поэтапный) анализ – это выделение и оценка доминирующих структур (элементов) урока, их целесообразность, обеспечивающая развитие познавательных способностей учащихся.
