Публикации автора (23)
Цели мероприятия:
Образовательная: организовать деятельность учащихся по систематизации и закреплению знаний по географии в 8 классе.
Развивающая: совершенствовать коммуникативные умения учащихся
Воспитательная: развитие любознательности, настойчивости в приобретении знаний.
Цели урока:
- способствовать формированию у учащихся представления о Японии: её ЭГП, природных условиях и ресурсах, населении, хозяйстве;
- воспитанию на данном материале нравственного, эстетического восприятия страны, формированию общечеловеческого мировоззрения;
- развитию навыков работы с картой, умению анализировать
- картографические и статистические материалы, умению сравнивать и обобщать.
Цель: формирование целостного предоставления о здоровом питании школьников.
Задачи:
Воспитательные:
- Воспитать культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья
- Воспитать негативное отношение к вредным продуктам питания
- Формировать готовность к коммуникации, воспитывать культуру общения и поведения
Педагогические цели урока: систематизировать и углубить знания обучающихся о климатообразующих факторах, рассмотреть солнечную радиацию как один из климатообразующих факторов, отработать самостоятельную постановку учебной задачи на тему и на урок на основе диалектических принципов познания.
Именно тестовый контроль обеспечивает равные для всех обучаемых объективные условия проверки.
Современная география изучает
А) вновь открытые земли
Б) законы, по которым живёт и развивается природа Земли
В) методы поиска и добычи полезных ископаемых
Г) природные явления
Календарно-тематическое планирование по географии в 6 классе соответствует требованиям ФГОС.
Технологическая карта урока географии соответствует требованиям ФГОС.
Формировать у учащихся знания о природе Северной Америки.
Цель:
- продолжить заочное путешествие по материкам;
- познакомится с географическим положением, особенностями природы и населения Северной Америки.
Место в учебном плане: второй урок раздела «Гидросфера».
Тип урока: изучение нового материала, с использованием электронных образовательных ресурсов.
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, Интернет.
Педагогические цели:
- Изучить особенности внутренних вод материка.
- Закрепить представления о взаимосвязи оболочек Земли.
- Продолжить развивать умение работать с картой.
- Развивать познавательный интерес к предмету, память, внимание.
- Продолжить воспитание бережного отношения к природе.
Педагогические цели: Сформировать представление о растительном и животном мире Южной Америки, характерных природных зонах и их особенностях.
Календарно-тематическое планирование по географии в 5 классе соответствует требованиям ФГОС.
УУД:
- Определять значение географических знаний в современной жизни, главные задачи современной географии.
- Оценивать роль географической науки в жизни общества
Педагогические цели:
- познакомить учащихся с синоптической картой;
- выяснить признаки понятий «антициклон», «циклон», «атмосферный фронт», а также факторы, способствующие их возникновению и влияние на природу;
- расширить знания об особенностях воздушных масс, факторах климатообразующих;
- устанавливать связи, прививая интерес к учебному предмету;
- развивать навыки работы с различными источниками знаний, осуществлять их анализ и делать выводы.
Цели урока:
- расширить и закрепить ключевые знания учащихся обучающихся об истории географических открытий и освоения Арктического региона;
- сформировать устойчивое понимание необходимости бережного отношения к природе Арктики;
- развить творческое мышление, интеллектуальные способности обучающихся;
- раскрыть для обучающихся ценностное содержание окружающего мира.
В 1996 году озеро Байкал включили в Список Всемирного культурного и природного наследия - Список ЮНЕСКО. В Список Юнеско включаются объекты культуры и природные объекты, имеющие мировое значение и находящиеся на территории стран, подписавших конвенцию. Эти объекты берутся под охрану. Задача нашего занятия - определить, чем так интересен Байкал, что выдвинуло его в число важнейших природных объектов мира. Что нужно сделать, чтобы сохранить озеро Байкал?
