Каждый художник создает и использует тропы в соответствии со своим замыслом. Более того, можно говорить об индивидуальном употреблении тропов, о системе тропов в творчестве отдельных писателей. Приведём ниже ряд примеров в использовании троп в творчестве Л.Козловой. Эпитеты: «Любовь чудесный и волшебный дар»

В первых стихах Л.Козловой – хронологически – больше печального, трагического, болевого звучания. Примириться можно со всем: С тем, что ты - на другой планете, С тем, что ты - не такой совсем, И с тобой мы не будем вместе... С тем, что в солнечный день - темно, Что мои заблудились мысли, С тем, что рядом ты все равно Против воли и здравого смысла...

Стихи Лилит посвящены так называемым «вечным темам» - прежде всего любви и вытекающим отсюда переживаниям – радости, счастью, но и боли, грусти, тоске, страданию, даже душевному сгоранию – всему тому, что свойственно каждому человеку.

Как это часто случается, Лилит своё первое стихотворение «Птичка» написала ещё в шестом классе школы. Это была единственная попытка изложения темы пребывания щегла в заточении клетки в ритме и в рифму. Самоощущение помогло ей понять всё несовершенство этих первых стихов, и она надолго замолчала.

1.РИФМЫ Лилит Козловой используются различные рифмы. Реже всего встречается смежная рифма по типу ААББ.

Метрическая система была принята в античных литературах: греческой и латинской. В основе метрической системы лежит пение. Античные стихи или пелись, или произносились музыкальным речитативом, допускавшим сопровождение музыкальными инструментами. Законы ритма античного стиха совпадают с законами ритма вокальных музыкальных произведений. Кратчайшей единицей, из которой слагаются ритмические ряды, является «мора» – время, затрачиваемое на произнесение (или пение) самого короткого слога.

На «Четвергах» и в салоне «У Лены» всегда поощряются выступления с собственным мнением, отрабатывается дикция, артистичность и уверенность в себе, устойчивость к видеосъёмкам. На всех указанных встречах идёт активация публичной литературной отдачи. Как следствие этой постоянной работы, люди привыкают выступать на заседаниях Клуба поэтов, на творческих вечерах, а далее - при выходах на более широкую аудиторию. Сама Л.Н.Козлова и литераторы проводят активную работу в школах, библиотеках, на открытых площадках города, выступая как поэты и барды, что имеет несомненное культурно-воспитательное

Бщественная деятельность Козловой началась одновременно с рождением в ней цветаеведа. Первые же работы о Марине она читала вслух в разных аудиториях. В частности, в Педуниверситете ею были организованы «Цветаевские чтения», на базе которых сформировались её «четверги».

После первого периода исследования Цветаевой и после 11 первых больших статей-эссе о ней у Козловой Л.Н. получился некий перерыв. Ей показалось, что о Марине писать больше просто нечего. В 1989-м начались попытки публикаций цветаевских текстов, которые тогда ещё плохо принимали центральные журналы.

Из воспоминаний о поэтессе и художнице Елене Токарчук, прожившей короткую, но яркую жизнь.