12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 
Еремеева Инна Владимировна
Другой предмет
Учитель начальных классов
Школа
Россия, Самарская область, Отрадный
Публикации (18)
10

Буклет «Как подготовить ребёнка с РАС к школе?»

Аутизм – это тяжелое и рано проявляющееся психическое расстройство. Наиболее ярким его проявлением является «отказ общения», «отрыв от реальности», «уход в себя». Существует несколько версий, возникновения данного синдрома, но, ни одна из них полностью не доказана. Считается, что причиной аутизма может быть нарушение развития мозга, хромосомные аномалии или их генные мутации. Ранний детский аутизм был впервые описан в 1943 американским детским психиатром Л. Каннером на примере 11 детей, которые своим поведением, отгородились от людей и реалий внешней жизни. Речь их состояла из фраз или повтор

4

Теоретические и методологические проблемы современного образования в сфере дефектологии

Статистика показывает повышение из года в год количества обучающихся с ограниченными возможностями здоровья из-за неблагоприятных наследственных факторов, плохой экологии, различных тяжёлых инфекционных и хронических заболеваний и других факторов, поэтому профессия учителя-дефектолога в современном мире очень актуальна и востребована. Помочь детям с проблемами в развитии – важнейшая задача современной школы. На учителя-дефектолога, возложена особая миссия и огромная ответственность за обеспечение каждому ребенку высокого качества коррекционно-развивающих услуг с учетом его индивидуальных возмо


5

Внеклассное занятие для обучающихся с умственной отсталостью "Детям о Родине и о войне"

Представлен конспект внеклассного занятия по чтению и речевой практике для обучаюихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) 3 класса "Детям о Родине и о войне".

1

Дополнительная образовательная программа туристско-краеведческой направленности для детей с ОВЗ «Компас»

Недостатки представлений у детей с нарушениями интеллектуального развития отмечались во многих трудах отечественных ученых-дефектологов (Л.С. Выготский, И.М. Соловьев, И.М. Бгажнокова, С.Г. Шевченко, Н.М. Стадненко, Ж.И. Шиф и др.). Современные исследователи уделяют много внимания вопросам познания детьми различных аспектов окружающего природного и социального мира (И.М. Бгажнокова, С.Г. Ералиева, Н.В. Матвеева, Л.Ю. Шамко). Проблема формирования представлений об окружающем мире у особенных детей заключается в том, что они не испытывают потребность в познании. Знания и представления





2

Буклет для родителей «Учимся читать»

Схема занятия обучения чтению: ознакомление с новыми звуками и буквой. 1.Повторение изученных букв по ленте памяти. 2.Объявление задач урока. 3.Работа с предметными картинками в букваре. 4.Слого-звуковой анализ 1-го слова с опорой на схему. 5.Выделение и изучение нового звука (твёрдый вариант): - гласный или согласный; - звонкий или глухой; - твёрдый или мягкий. 6.Изучение 2-го нового звука. (Мягкий вариант фонемы.)