Публикации автора (256)
11
Презентация «Психолого-педагогическое сопровождение обновленных ФГОС НОО и ФГОС ООО»
Материал подготовлен к выступлению на РМО по теме: «Обновление содержания работы психологической службы в условиях формирования функциональной грамотности».
7
Презентация «Развитие направленности интересов обучающихся на уроках физики и во внеурочной деятельности»
Материал подготовлен к выступлению на педагогическом совете по теме: "Профессиональная ориентация как условие подготовки обучающихся к самостоятельному жизненному выбору"
4
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Психология и выбор профессии» (8-9 класс)
В программе изложены современные взгляды на проблему выбора профессии и планирования карьеры и даны диагностические и профинформационные материалы, которые должны помочь ребятам в выборе профессии.
17
Лэпбук на тему «Весна»
Актуальность использования образовательной инновационной формы определяется тем, что лэпбук, как тематическая четко структурированная папка, помогает детям быстро и эффективно усвоить новый материал, закрепить и систематизировать изученное в занимательно-игровой форме, развивать коммуникативные возможности. Дошкольник становится активным участником образовательного процесса, коллективной творческой деятельности.
7
План профилактики и коррекции поведенческих нарушений подростков
Цель: создание психолого-педагогических условий для формирования у учащихся норм социально приемлемого поведения, развития эффективных межличностных взаимоотношений со сверстниками и взрослыми; коррекция нарушений поведения.
4
Рабочая программа коррекционно-развивающих занятий «Играя, развиваемся и познаём»
Цель: Создание психолого-педагогических условий для сохранения и укрепления психологического здоровья, позитивной социализации, амплификации психических возможностей, личностного роста, развития инициативности и самостоятельности детей с ОВЗ (с умственной отсталостью); развития и коррекции нарушений психомоторики и сенсорных процессов у ребенка с умственной отсталостью (интеллектуальной недостаточностью).
5
Рабочая программа психолого-педагогических развивающих занятий «На пороге школы»
Цель: создание условий комфортного психологического климата и благоприятной предметно-пространственной среды для естественного психического развития ребенка старшего дошкольного возраста в период готовности к обучению в школе.
4
Рабочая программа психолого-педагогических развивающих занятий для дошкольников «Ступеньки к школе»
Цель: создание психолого-педагогических условий для дальнейшего психологического, личностного, социального развития, позволяющих будущему первокласснику успешно функционировать в школьной системе отношений и усваивать школьную программу.
2
Рабочая программа коррекционного курса «Сенсорное развитие» (1 класс, УО – СИПР)
Цель: На основе создания оптимальных условий познания ребенком каждого объекта в совокупности сенсорных свойств, качеств, признаков дать правильное многогранное полифункциональное представление об окружающей действительности, способствующее оптимизации психического развития ребенка и более эффективной социализации его в обществе. Развитие и коррекция нарушений психомоторики и сенсорных процессов у ребенка с умственной отсталостью (интеллектуальной недостаточностью).
1
Рабочая программа «Коррекционно-развивающие занятия» (1 класс, СИПР)
Цель: Обучение, обогащение чувственного опыта через целенаправленное систематическое воздействие на различные анализаторы. Формирование целенаправленных произвольных действий с различными предметами и материалами.
4
Рабочая программа коррекционного курса «Предметно-практические действия» (1 класс, СИПР)
Цель: Формирование простых доступных действий с различными предметами и материалами. Развитие хватательной функции руки, укрепление мышц кистей рук, развитие кожно-мышечного чувства.
5
Рабочая программа коррекционного курса «Развитие психомоторики и сенсорных процессов» (1–5 классы)
Цель: дать ребенку правильное многогранное полифункциональное представление об окружающей действительности, способствующее оптимизации его психического развития и более эффективной социализации в обществе на основе создания оптимальных условий познания каждого объекта в совокупности сенсорных свойств, качеств, признаков.
10
Перспективный план работы педагога-психолога на учебный год
Цель психолого-педагогической деятельности на 2021-2022 учебный год: создание условий для поддержания психологического здоровья и полноценного развития личности обучающихся в образовательном пространстве школы, успешного обучения и воспитания.
14
Презентация «Этот загадочный подводный мир»
Психологическое занятие с дошкольниками с целью развития зрительно-пространственной ориентации на листе бумаги.
13
Научный мастер-класс: Занимательный эксперимент по физике «Лава-лампа на парафине с водно-спиртовым раствором и оливковым маслом»
Цель - получить неторопливое движение жидкостных потоков и объяснить процесс перемещения лавообразной смеси; формировать исследовательский интерес и познавательную самостоятельность детей, развивать когнитивные и творческие способности обучающихся.
9
Презентация: Подготовка к ВПР и контрольной работе по теме: «Архимедова сила» (Физика, 7 класс)
Презентация подготовлена к уроку по физике для обучающихся 7 класса.
8
Презентация «Ваш ребенок пятиклассник»
Презентация подготовлена к родительскому семинару-практикуму на этапе адаптации пятиклассников при переходе из начальной школы в среднее звено.
19
Презентация «Ценности жизни» (8–11 класс)
Презентация к занятию с элементами тренинга, проведенное с целью профилактики деструктивных форм поведения обучающихся 8-11 классов, развития эмоционального интеллекта, критичности восприятия и оценки ситуации, ответственности при принятии решения
10
Презентация «Психолого-педагогическое сопровождение ребенка как суть деятельности педагога-психолога»
Презентация подготовлена к выступлению на РМО педагогов-психологов.
17
Рекомендации классному руководителю по психолого-педагогическому сопровождению пятиклассников на этапе адаптации
Рекомендации классному руководителю пятиклассников, разработанные членами психолого-педагогического консилиума ППк по результатам психолого-педагогического обследования детей на этапе адаптации.
