Психологическое сопровождение направлено на сопровождение следующих групп обучающихся: 1) обучающиеся, испытывающие трудности при переходе на новый уровень образования; 2) обучающиеся с признаками отклоняющегося поведения, негативных поведенческих реакций. Программы психолого-педагогическое сопровождения обучающихся и эффективность их реализации представлены в таблице

Анализ - cамоанализ

Аналитическая справка психологического сопровождения обучающихся пятого класса. Динамика степени приспособления обучающихся к новым социально-педа...

Актуальность проведения психологического сопровождения детей 5 класса определяется адаптацией ребенка при переходе на новую ступень обучения, где предъявляются высокие требования к интеллектуальному и личностному развитию, уровню формирования произвольности психических процессов и способности к саморегуляции

Анализ - cамоанализ

Аналитическая справка по результатам психолого-диагностического сопровождения первоклассников в период адаптации

Актуальность проведения психологической диагностики детей 1 класса определяется адаптацией ребенка к школьной жизни. Данная работа требует диагностического минимума, который должен помочь оценить степень адаптации каждого первоклассника. Основная цель стартового исследования: изучение степени привыкания первоклассников к новым условиям, адаптации на начальном этапе обучения. Форма проведения: индивидуально-групповая диагностика.

Анализ - cамоанализ

Аналитическая справка по результатам психолого-диагностического сопровождения дошкольников

Дошкольный возраст – период расцвета детской познавательной активности. Проблема развития познавательных процессов и саморегуляции у детей дошкольного возраста является актуальной на сегодняшний день и играет важную роль в развитие личности в целом. Готовность ребенка к школьному обучению определяется обследованием состояния интеллектуальной, речевой, эмоционально-волевой и личностно-мотивационной сфер. Форма проведения стартовой диагностики: индивидуальная

Анализ - cамоанализ

Анализ психологической работы за 2017-2018 учебный год

Работа психологической деятельности в 2017-2018 учебном году проводилась в соответствии планом работы школы и ставила перед собой следующую цель: - создание условий для полноценного развития личности учащихся, их психического и психологического здоровья, успешного обучения и воспитания.

Анализ - cамоанализ

Анализ результатов исследования по методике «Социометрическая матрица»

Внутришкольный мониторинг инклюзивных процессов. Работа в составе административной группы по определению динамики степени школьной мотивации выпускников начальной школы

Анализ - cамоанализ

Анализ результатов динамики уровня школьной мотивации

Анализ - cамоанализ

Аналитическая справка по результатам психолого-диагностического сопровождения пятиклассников

Аналитическая справка по результатам психолого-диагностического сопровождения пятиклассников от 25 октября 2017

Анализ - cамоанализ

Аналитическая справка по результатам психолого-диагностического сопровождения первоклассников

Аналитическая справка по результатам психолого-диагностического сопровождения первоклассников от 26 октября 2017 года

Анализ - cамоанализ

Аналитическая справка по результатам психологического обследования обучающихся 1 класса

Аналитическая справка по результатам психологического обследования обучающихся 1 класса от 17.03.2017

Анализ - cамоанализ

Аналитическая справка по результатам психологического обследования обучающихся 5 класса

Аналитическая справка по результатам психологического обследования обучающихся 5 класса от 13.03.2017

Анализ - cамоанализ

Аналитическая справка по результатам итоговой психодиагностики пятиклассников

Аналитическая справка по результатам итоговой психодиагностики пятиклассников от 25 апреля 2014 года

Анализ - cамоанализ

Паспорт учебного кабинета физики. 2012-2013 учебный год

Методическая разработка. Паспорт учебного кабинета физики. 2012-2013.

Анализ - cамоанализ

Аналитическая справка по результатам исследования уровня социально-психологической адаптированности учащихся 10 класса

Первые месяцы обучения в старшей школе становятся периодом адаптации к новым условиям обучения. В этот период у старшеклассников могут возникать определённые сложности в учёбе, в отношениях со сверстниками, родителями. Успешная физиологическая и социальная адаптация обеспечивает полноценное интеллектуальное развитие учащихся, на фоне хорошей школьной мотивации, адекватной работоспособности, низком уровне тревожности при сохранении здоровья и оптимального самочувствия.

Анализ - cамоанализ

Аналитическая справка по результатам психологического сопровождения детей второго класса по ФГОС

Психологическое сопровождение учащихся 2 класса обосновано переходом на новые образовательные стандарты обучения, которое заключалось в проведении - диагностики, - психологических занятий по программе «Уроки психологического развития» (34 часа, 1 раз в неделю)

Анализ - cамоанализ

Анализ психологического сопровождения группы «трудных» подростков

Задачи сопровождения: Проведение диагностического минимума для - выявления причин трудностей в поведении, самочувствии, учебе, в школьных ситуациях, - степени школьной мотивации, адаптации. Организация мер и проведение мероприятий, направленных на психолого-педагогическую помощь ребенка по устранению, выявленных причин.

Анализ - cамоанализ

Анализ психологического сопровождения учащихся «группы риска» 2010–2011 учебного года

Задачи сопровождения: Проведение диагностического минимума для - выявления причин трудностей в обучении, поведении, самочувствии в школьных ситуациях, - степени школьной мотивации, адаптации.

Анализ - cамоанализ

Аналитическая справка по результатам обследования уровня готовности детей к школьному обучению

Важное место в образовательном процессе принадлежит диагностике психологической готовности к школьному обучению. Под психологической готовностью к школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень психического развития ребенка для освоения школьной учебной программы в условиях обучения в коллективе сверстников. Главная функция диагностики - выявление причин, затрудняющих продвижение ребенка на более высокий уровень развития. На их устранение и должны быть направлены усилия педагогов в первом классе.

Анализ - cамоанализ

Аналитическая справка по результатам психологического сопровождения детей второго класса по ФГОС

Психологическое сопровождение учащихся 2 класса обосновано переходом на новые образовательные стандарты обучения, которое заключалось в проведении диагностики, психологических занятий по программе «Уроки психологического развития» (34 часа, 1 раз в неделю).