Тема: Сумма и разность углов Задачи: учить распознавать геометрические фигуры, углы развивать умение анализировать, делать выводы УУД: научатся определять углы относительно прямого угла; строить углы,с помощью чертежных инструментов;научатся находить ответы,опираясь на собственные знания; научатся слушать одноклассников, оценивать полученный результат сверяя его с образцом.

Актуальность темы: каждый современный человек должен знать свою родословную ( историю своей семьи) Проблема: изучение истории своей семьи в современной ситуации очень значима для каждого человека и его поколения. Цель проекта: исследовать родословную своей семьи и создать генеалогическое дерево вместе с родителями Задачи проекта:

Стенгазета « Первые в космосе » для учащихся 1 класса Подготовила : учитель начальных классов Федюнина О.Н. Содержание : 1.) Восток 1 космический корабль из серии «Восток», первый космический аппарат ,поднявший человека на околоземную орбиту. 2.) 12апреля 1961года лётчик-космонавт СССР Юрий Алексеевич Гагарин совершил первый в мире полет в космическое пространство на космическом корабле «Восток

Сценарий сказки «ТЕРЕМОК» Оборудование: теремок ( макет изготовлен с помощью родителей из картонных коробок), Можно использовать слайды. Маски –шапочки героев распечатаны на цветном принтере, Костюмы героев произвольные. Аудиозапись песни «Дружба крепкая»

Презентация к уроку окружающего мира по теме: Собаки в нашем доме Цель: познакомить с условиями жизни собаки и особенностями ухода за ней, воспитывать бережное отношение к животному.

Прощание с АЗБУКОЙ Слайд 2 Учитель: Дорогие ребята! Сегодня у нас необычный урок. Сегодня мы прощаемся с первой вашей книгой – Азбукой. Я вас приглашаю в квест-путешествие по ней. Слайд 3 – Как вы думаете на чём мы отправимся в путешествие? (ответы предположения детей) Это что за чудеса: Дует ветер в паруса? Ни паром, ни дирижабль —

ТЕМА: Как мы общаемся с миром ЦЕЛЬ: В совместной деятельности с учителем и одноклассниками учиться определять подходящими словами ощущения от восприятия окружающего мира с помощью зрения, слуха, осязания, вкуса, обоняния; определять и называть органы чувств УУД Регулятивные: в совместной деятельности с учителем и одноклассниками учиться принимать учебную задачу (через проблемные вопросы), выполнять под руководством учителя и самостоятельно учебные действия в практической и мыслительной форме, оценивать в конце урока удовлетворенность/неудовлетворенность своей работой на уроке. Познавател

Урок: Буква К и звук [ К] [ К’ ] Цели: учить распознавать звуки [К ] и [К’] ,и соответствующую букву, писать букву К ,упражнять в чтении слов и текстов с изученными буквами, развивать речь. УУД: научаться распознавать звуки и соответствующую букву, правильно писать букву К .читать слова , предложения и небольшие тексты. Определять количество слогов в слове , обозначать согласные и гласные звуки на схеме. Научаться правильно писать строчную букву к и соединения букв. Работать в парах и самостоятельно. Оценивать результаты своей работы. Ход урока 1 Орг. момент Проверка готовности к уроку

ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 2017 – 2018 УЧЕБНЫЙ ГОД 1. Развития личности, для побуждения её к самоанализу, самооценке, самовоспитанию. 2. Совершенствование познавательной активности школьников, расширение кругозора, развитие любознательности, формирование потребности в образовании. 3. Воспитание у школьников гражданской и социальной ответственности, создание условий для формирования человека и гражданина. 4. Воспитание и развитие у учащихся потребности в здоровом образе жизни. 5. Эстетическое воспитание учащихся.

Раздел: Мы и наш мир Тема: Мир и безопасность Цели: ознакомить учащихся с природными опасностями и правилами поведения при возникновении опасности Планируемые результаты: учащиеся научатся высказывать свои мысли и делать выводы из изученного материала; слушать одноклассников и уважительно относиться к мнению товарищей; отвечать на вопросы и оценивать свои достижения 1)Организационный момент Громко прозвенел звонок Начинается урок Ваши ушки на макушке, Глазки широко раскрыты. Слушайте, запоминайте, Ни минуты не теряйте! 2)Актуализация знаний