12+ Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917 Лицензия на образовательную деятельность №0001058 |
Пользовательское соглашение Контактная и правовая информация |
Коновалова Елена Валерьевна
Место работы... Сейчас это "Центр поддержки семьи и помощи детям", а несколько лет назад это был просто детский дом для детей дошкольного возраста. Впрочем, неважно, как называется учреждение, важно, как в нем живется детям и как часто они улыбаются!)
Другой предмет Воспитатель, Учитель-логопед, Учитель-дефектолог
Россия, Тамбовская область, Мичуринск
|
Публикации (41)
25
#Публикации #Все учителя #Организатор внеклассной и внешкольной работы #Учитель начальных классов #Педагог дополнительного образования #Воспитатель #Психолог #Логопед #Дефектолог #Студент-практикант #Фотоотчет #Вожатый
Фотоотчет «Знакомые насекомые! Знакомые и... не очень..!»
Это что ползёт такое
Незнакомое?..
22
Фотоотчет «Летние зарисовки... Июнь...»
Как чудесно в жаркий полдень оказаться в прохладе березовой рощи или соснового леса..! Узнать, какие сюрпризы он для тебя приготовил... Ведь он всегда способен чем-нибудь удивить..!
11
#ФГОС #Планы #Перспективный план развития #Воспитатель #Психолог #Логопед #Дефектолог #Студент-практикант
Планирование коррекционно-развивающей работы учителя-дефектолога (олигофренопедагога) с ребенком с задержанным развитием
Планирование составлено на ребенка раннего возраста (1 год 8 месяцев) с задержанным развитием.
8
#Учебно-методические материалы #Методические указания и рекомендации #Педагог дополнительного образования #Воспитатель #Психолог #Дефектолог #Студент-практикант #Дошкольное образование
Рекомендации учителя-дефектолога для занятий с детьми с ОВЗ в летний период
Лето для детей – это долгожданный праздник. В то же время нельзя забывать о закреплении в памяти ребенка приобретенных в течение учебного года знаний, умений и навыков. Самый продуктивный метод повторения пройденного материала – включение полученных знаний в занимательные игры и упражнения.
Коновалова Елена Валерьевна (эксперт сообщества)
0
Опубликовано в группе «Учитель-дефектолог в детском саду»
18
Творческая работа «Весна..! Апрель..!»
Не успела отнять руки,
Как уже ветерок весенний
Поселился в зеленом ростке.
Хокку Мацуо Басё
6
#Документы #Характеристика #Психолог #Логопед #Дефектолог #Студент-практикант #Высшая категория #Первая категория
Психолого-педагогическая характеристика ребенка с задержкой психического развития (ЗПР)
Характеристика составлена по итогам диагностического обследования при поступлении в учреждение ребенка 2015 года рождения. Центр посещает с октября 2018 года.
Коновалова Елена Валерьевна (эксперт сообщества)
0
Опубликовано в группе «Учитель-дефектолог в детском саду»
6
#Изобразительное искусство #Рисование #ФГОС #Методические разработки #Занятие #Педагог дополнительного образования #Воспитатель #Дефектолог #Студент-практикант #Дошкольное образование #Вожатый
Занятие по рисованию «Сказка про тучку», старшая группа
Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционных техник изображения.
6
#ФГОС #Учебно-дидактические материалы #Педагог дополнительного образования #Воспитатель #Психолог #Дефектолог #Студент-практикант #Дошкольное образование #Вожатый #Обучающая игра
Дидактическая игра «На что похожи кляксы?»
Игра на развитие произвольного внимания, образного восприятия; закрепление названия цветов и оттенков; развитие навыков группировки предметов по определенному признаку (цвету, назначению и т.д.).
9
#Математика #ФГОС #Методические разработки #Занятие #Воспитатель #Дефектолог #Студент-практикант #Дошкольное образование
Конспект занятия по математике для детей с задержкой психического развития на тему «Играя, познаем величину предметов», старшая группа
Предлагаемый материал позволяет в игровой форме уточнить и закрепить знания детей о величинах («высокий», «низкий», «широкий», «узкий», «длинный», «короткий»); умение сравнивать две группы предметов, устанавливать соотношения больше-меньше, поровну. Дети, отправляясь в путешествие на цветочную поляну, выполняют задания на развитие навыков счета, ориентировки в пространстве, формирование приемов анализа и синтеза, развитие мелкой и общей моторики, координации движений; учатся использовать свои знания в предметно–практической деятельности.