Статья представляет собой обобщение опыта работы по литературе в 5-7 классах: включение детей в образовательное путешествие (виртуальное и реальное), библиотечные уроки, фрагмент урока (работа с текстом сказки Экзюпери "Маленький принц")

Целью данного мероприятия станет знакомство обучающихся с личностью известного дальневосточного писателя, выявление причин, побудивших человека науки обратиться к написанию художественного произведения, осознание художественной ценности повести.

Путешествуя с Маленьким Принцем по планетам, ребята познают истины, оставленные нам Экзюпери.

Данное внеклассное мероприятие проводится в форме интеллектуального ринга, где команды двух классов (школ, НОУ) соревнуются в знании биографии, произведений великого классика. Игре может предшествовать литературно-музыкальная композиция, представленная участниками НОУ.

Стихотворение можно использовать для поздравления учителей с профессиональным праздником.

Данная методическая разработка представляет собой описание опыта реализации сетевого проекта "В поисках Маленького Принца". Подробно описаны этапы реализации проекта, задания, которые получали дети, работая в сети, плюсы такой работы. В приложении 6 Сценарий заключительного мероприятия-квеста "В поисках Маленького Принца".

В статье представлен опыт работы курса ВД "Традиции моей семьи".

Проблема подачи биографического материала на уроке литературы не нова. Ученики неохотно берутся за чтение вступительной статьи учебника, не могут сосредоточиться на главном, выбрать нужное. Задача учителя – научить ребят вдумчиво работать с учебным материалом, запоминать то, что пригодится в дальнейшем. Предложенные мной приемы формируют умение сжимать текст, необходимое для сдачи ОГЭ по русскому языку.