Публикации автора (33)

Мы чтим Крылова подвиг величавый, И ум его насмешливо – лукавый, И русский ясный слог его живой…

«Классический танец» 4 класс (год) обучения.

"Музыкально-ритмическое развитие учащихся театральной студии"

Развить творческие способности детей, умение неординарно мыслить и использовать все средства танцевальной выразительности при исполнении хореографических постановок.

На уроках классического танца третьеклассники знакомятся с новыми элементами у станка, вырабатывают устойчивость (aplomb) на середине зала, продолжают развивать выработку правильной балетной осанки, и изучают новые прыжки и технику их исполнения. Учащиеся знакомятся с растяжкой в парах, грамотное исполнение которой способствует скорейшему развитию хорошего шага.

Основными задачами второго года обучения являются: закрепление, развития активной выворотности, силы ног, развитие танцевального шага, закрепление мышц корпуса. Продолжается работа над партерным станком, который становится все более сложным.

Основными задачами обучения в первом классе являются: постановка корпуса, ног, рук, головы в процессе освоения основных движений классического тренажа у станка и на середине, развитие элементарных навыков координации движений, работа над развитием природных данных, исправление природных недостатков, укрепление мышц, выработка силы и выносливости. Подготовительным процессом является изучение элементов классического тренажа на полу (партерный станок).

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПРОЕКТА "ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЕ КАНИКУЛЫ"

Формирование мотивации к занятиям хореографией в театральном коллективе на примере театра студии "Диалог"

Данная программа реализуется в образцовой театральной студии «Диалог» и предназначена для обучения обучающихся хореографическому искусству. Предмет преподаётся в тесном контакте с такими практическими дисциплинами, как «Актёрское мастерство» и «Сценическая речь».

Сценарий внеклассного мероприятия Игра-путешествия «Дальневосточные каникулы».

Наследие отечественного педагога Василий Александровича Сухомлинского является важным и ценным для развития образования в России и мире. Его идеи и принципы помогают нам лучше понимать и уважать личность ребенка, что в свою очередь ведет к созданию более гармоничного и развитого общества. Именно поэтому его работы продолжают быть актуальными и ценными для нашего времени.

Кто такой "Педагог XXI века", каким он должен быть. И как я к этому пришла.