Цель: закрепить и обобщить изученное о местоимении как части речи. Задачи: 1. Развивать орфографическую зоркость; 2. Обогащать лексический запас; 3. Развивать навыки работы в группе; 4. Совершенствовать навыки монологической речи.

Урок разработан с целью формирования у учащихся логического мышления. Главная задача данного урока - привести учеников к мысли о том, что объединение Руси способствовало избавлению от монгольского гнета.

Углубить и систематизировать знания об изготовлении фартука. Расширить знания по обработке закруглённого среза. Сформировать умение обрабатывать закруглённый срез косой обтачкой, оборками.

Данная методическая разработка будет полезна при изучении системной (материнской) платы персонального компьютера и всех устройств находящихся и подключаемых к ней.

Основные задачи.

рассмотреть объект изучения биологии – живую природу, методы познания живой природы и многообразие живых организмов;

изучить признаки живых организмов, свойства живой материи и их сущность, общие закономерности биологии (самообновление, саморегуляция, самовоспроизведение);

познакомить обучающихся с уровневой организацией живой природы;

выяснить роль биологии в формировании современной естественно – научной картины мира, в практической деятельности людей и медицине.

Способствовать укреплению здоровья детей, развивать их двигательную активность.

Презентация к уроку из темы «Текстовый процессор».

Тема урока: «Задавайте вопросы» Цели: Формировать представления об изучаемом предмете; познакомить с героями учебника – Муравьем Вопросиком и Мудрой Черепахой; развивать интерес к окружающему миру; учить задавать вопросы об окружающем мире, принимать участие в учебном диалоге; познакомить с учебником и учебными пособиями.

Данный материал подходит для гражданского,патриотического,экологического воспитания школьников.

Кинопособие разработки уроков « Окружающий мир» 4класс разработано в соответствии с Федеральным государст­венным образовательным стандартом начального общего образования. Представленные видеоматериалы сориентированы на орга­низацию учебной деятельности детей, в том числе на пояснение наи­более существенных элементов содержания урока.