"Большие гастроли: музыкальные профессии" интерактивный профориентационный квест.

Профориентационный урок для учащихся 4 класса в рамках Всероссийской недели музыки для детей и юношества (23–29 марта).​​​​​​​

Цель: обобщение, уточнение и расширение знаний учащихся о музыкальных профессиях.

Задачи:

способствовать формированию интереса к музыке и музыкальным профессиям через воздействие визуального материала на эмоциональное восприятие учащихся;

формировать навык узнавания профессии по описанию и картинке;

воспитывать уважительное отношение к труду людей музыкальных профессий;

развивать любознательность, творческие способности, кругозор.

Правила квеста.

Ответы на вопросы-задания игры озвучивает тот участник, который первым поднял руку, по итогам квеста лучшие (активные) игроки поощряются учителем.

Возможна командная игра с участием 2-4 команд. В этом случае задания выполняются по предварительной жеребьёвке. Если игроки отвечают не правильно, то возможность ответить переходит другой команде. Команды-победители определяются путём подсчёта правильных ответов.

Место урока в разделе программы.

Профориентационное занятие по музыке из серии «За страницами учебника» проводится с учащимися 4 класса в рамках Всероссийской недели музыки для детей и юношества 23-29 марта.

Используемое оборудование.

Для реализации занятии необходимы: звуковые колонки; мультимедийный проектор; экран (интерактивная доска); проигрыватель Windows Player, установленный по умолчанию операционной системой, для воспроизведения медиа. Квест проводится с применением авторского электронного образовательного ресурса (ЭОР) интерактивной презентации с использованием приёмов медиа дидактики «Большие гастроли». Презентация создана с помощью триггеров, кнопок, гиперссылок, аудио и видео, используется на всех этапах занятия, является его неотъемлемой частью.

Презентация «Большие гастроли» из 29 слайдов содержит семь блоков.

1 блок – «Информационный»: название квеста (слайд 1), приветствие участников, целеполагание, мотивация;

«Маршрут» (слайд 2), знакомит участников игры с маршрутом (этапами) квеста. используемые информационные источники (слайд 15).

2 блок – «Загадки Розочки»: слайд 3, знакомит учащихся с терминами и понятиями по теме «Музыкальные профессии».

3 блок – «Назови профессию»: слайды 4-11, знакомят с названиями музыкальных профессий, содержат тестовые задания.

4 блок – «Телевизор Купера»: слайд 12, содержит задание по принципу игры «Данетка».

5 блок – «Доскажи словечко», 13 слайд, задание на соответствие «Собери пословицу» о труде.

6 блок – «Угадай, на чём играю», 14 слайд, интерактивная игра по принципу «Угадай мелодию».

7 блок – «Все профессии важны», 15 слайд, интерактивное задние «Раздели слова на две группы».

Планируемые результаты.

• Предметные. После выполнения заданий квеста учащиеся будут различать музыкальные профессии во взаимосвязи со специальной терминологией, определять название профессии по её описанию.

• Метапредметные (регулятивные, коммуникативные, познавательные УУД). Получат возможность: научиться полно и точно выражать свои мысли, объяснять свой выбор, отвечать на поставленный вопрос; принимать и сохранять учебную задачу, самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и сравнивать с эталоном результаты деятельности; преобразовывать символы и схемы для решения познавательных задач.

• Личностные. Осознают ценность профессии в жизни каждого человека. Убедятся в том, что люди музыкальных профессий играют немаловажную роль в общественной жизни страны. Смогут выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, удивление, желание больше узнать и применить полученные знания для решения художественно-творческих задач.