Игра-занятие для детей младшего дошкольного возраста с использованием песочной терапии по теме «Дружные ребята»

Игра-занятие для детей младшего дошкольного возраста

с использованием песочной терапии

по теме «Дружные ребята»

Цель: снятие эмоционального и психофизического напряжения, стимулировать познавательную активность детей.

Задачи:

-способствовать сенсорному развитию;

-развивать мелкую моторику рук;

- обогащать текстильное восприятие;

-способствовать развитию речи, памяти, вниманию, мышлению;

- развивать коммуникативные навыки.

Оборудование: музыкальный центр, песочница, миниатюрная фигура гномика Фили, миниатюрная фигура Петрушки, мячики разных цветов (по количеству детей), миниатюрные фигуры сказки Репка ( репка, дедушка, бабушка, внучка, собака, кошка, мышка), диск с весёлой музыкой.

Ход игры - занятия

Вводная часть

Педагог - психолог: Здравствуйте, ребята! Сегодня я приглашаю вас в песочную страну, в гости к гномику Филе.

А поедем мы с вами туда на машине.

Повторяйте за мной :

Накачаем колесо (дети изображают накачивание колеса насосом)

Заведём мотор легко (вращают перед собой согнутые в локтях руки)
И поедем мы кататься

Далеко, далеко.

(Дети под весёлую музыку двигаются по группе, имитируя вождение автомобиля, и останавливаются перед песочницей).

Педагог - психолог: Вот мы с вами прибыли в Песочную страну, а вот и гномик Филя нас встречает и здоровается с нами. Давайте с ним поздороваемся.

Дети: Здравствуй Филя!

Педагог - психолог: Давайте поздороваемся с нашим другом-песочком, положите ладошки на песок и тихо скажите: «Здравствуй песочек». Давайте его погладим ладошкой, а теперь пощекочем песочек пальчиками, за тем снова погладим и пощекочем. Хорошо! Возьмите песок в одну руку и крепко сожмите кулачок, а другую положите на песок ладонью вниз, потихоньку высыпайте песок на руку. А теперь поменяйте руки и посыпьте песком другую руку. (дети выполняют задания педагога-психолога).

Основная часть

Педагог - психолог: У гномика Фили в песочной стране есть друг Петрушка (ставит на песок фигурку Петрушки). Петрушка очень весёлый, активный, добрый, но немножко озорной. Он принёс нам разноцветные мячики и предлагает с ними поиграть. Поиграем с Петрушкой в мячики?

Дети: Да

1. Игра «Мячик мой»

Педагог – психолог: Положите вашу ручку на мячик, повторяйте за мной слова стихотворения и катайте мячик

Друг весёлый, мячик мой, (катают мячик круговыми движениями)

Всюду, всюду он со мной

Раз, два, три, четыре, пять ( катают мяч между ладошками )

Хорошо с мячом играть!

Игру повторяют с другой рукой

Педагог – психолог: Молодцы! Ребята, посмотрите внимательно на свой мячик и запомните, какого он цвета. Запомнили свои мячики? Положите их на середину песочницы и давайте поиграем в игру «Найди свой мячик»

2. Игра «Найди свой мячик».

Дети, под весёлую музыку пританцовывая, двигаются вокруг песочницы. Как только музыка замолкает, каждый ребёнок должен найти и взять в руки свой мячик. Игра повторяется 2-3 раза. Педагог-психолог следит, чтобы каждый взял именно свой мяч.

Педагог - психолог: Я предлагаю для друга Фили - Петрушки нарисовать рисунок на песке. Рисуйте и повторяйте за мной.

3. Рисование на песке

По песочку мы гуляли («шагают» ладонями по песку),

Пальцем солнце рисовали,

Травку, небо,

Речку, дом (рисуют пальцем солнце, траву, облака, дом),

А потом пошёл вдруг дождик,

Намочил вокруг песочек (стучат слегка пальчиками по песку),

А потом сильней полил (стучат сильнее пальчиками),

И рисунок намочил (разглаживающие движения по песку).

Педагог - психолог: Ребята, Петушке очень понравилось, как вы рисовали. А сейчас поиграем с Петрушкой в игру «Мы весёлые ребята»

4. Игра «Мы весёлые ребята»

Дети все вместе произносят слова:

Мы - весёлые ребята

Любим бегать и играть.

Ну, попробуй нас поймать!

Под весёлую музыку дети бегают по группе, а Петрушка пытается их догнать.

Педагог - психолог: Молодцы ребята! Хорошо поиграли! А теперь Петрушка предлагает нам превратиться в музыкантов и поиграть в оркестре.

5. Игра «Музыканты»

Бам –бам – бам!

Бью в барабан (бьют по песку кулачками).

Бу - бу – бу!

Дую в трубу (изображают игру на трубе)

Динь – динь –динь !

В колокольчик звоню (трясут руками, изображают игру колокольчика)

Ля –ля – ля!

Пляшу и пою (стучат ладошками по песку).

Педагог - психолог: Вы знаете, ребята, Петрушка очень любит сказку «Репка». Давайте для Петрушки и гномика Фили разыграть её в песочнице, согласны?

6. Сказка «Репка»

Педагог-психолог достаёт фигурки героев сказки и распределяет роли. Рассказывает сказку, а дети «оживляют» её на песке.

Педагог - психолог: Видите, ребята, в сказке дед смог вытащить репку, только тогда, когда все друзья пришли ему на помощь.

- Ребята Петрушке очень понравилась сказка и как вы её разыграли. А ещё ему очень понравилось с вами играть, он считает вас своими друзьями.

Заключительная часть

Педагог - психолог: Пришла пора прощаться с гномиком Филей, Петушкой и с Песочной страной. Положите руки на песок, погладьте его и попрощайтесь. (Дети прощаются с песком). Поблагодарим гномика Филю за интересное занятие (Дети благодарят гномика и прощаются с ним).

Нам, ребята, нужно возвращаться в детский сад

Накачаем колесо (изображают накачивание колеса насосом),

Заведём мотор легко (вращают перед собой круговыми движениями согнутыми в локтях руками).

И поедем мы кататься (бегут, поворачивая руль вправо-влево),

Далеко, далеко (бегут по группе и останавливаются возле песочнице).

Педагог - психолог: Вот, мы и вернулись в детский сад.

- Ребята, вам понравилось наше путешествие?

- С кем вы сегодня подружились в Песочной стране?

- Какая игра вам понравилась больше всего?

- Какую сказку вы сегодня разыгрывали в песочнице?

- Как вы думаете, почему дед не смог вытянуть репку сразу?

- Кто пришёл ему на помощь?

- Как вы думаете, нужно ли помогать друзьям? (Ответы детей).-

В знак дружбы Петрушка и гномик Филя из песочной страны делают вам подарок – это красные воздушные шарики в форме сердца. Вручает каждому ребёнку воздушный шарик.