Календарно-тематическое планирование по литературе в 6 классе по УМК В.Ф. Чертова
Учебно-тематический план 6 класс В.Ф. Чертов (105 часов).
Образ человека в литературе -1 час.
Мифология-2 часа.
Античная литература-3 часа.
Героический эпос народов мира-3 часа.
Русский фольклор-3 часа.
Древнерусская литература-2 часа.
Жанр баллады в мировой литературе-3 часа.
В.А. Жуковский-2 часа.
Практикум. Выразительное чтение произведения как способ его интерпретации-2 часа.
А. С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге», «Ворон к ворону летит..», «»Дубровский», «Выстрел», «Барышня-крестьянка», «Станционный смотритель»-6 часов.
Практикум. Портрет в литературном произведении- 2часа.
М. Ю. Лермонтов. Биография писателя. «Парус», «Листок», «Беглец»-3 часа.
А.В. Кольцов. «Песня пахаря», «Не шуми, ты рожь..», «Лес» («О чем шумит сосновый лес?..»)-2 часа.
В.Ю. Тютчев. «Какое дикое ущелье!..», «С поляны коршун поднялся..», «Неохотно и несмело..»-1 час.
А.А. Фет. «Ласточки», «Учись у них-у дуба, у березы..», «»Какя грусть! Конец аллеи..»-2 часа.
Н.С. Лесков. «Левша», «Человек на часах»-4 часа.
Практикум. Сообщение о жизни и творчестве писателя-1 час.
А.П. Чехов. «Толстый и тонкий», «Хамелеон», «Злоумышленник», «Унтер Пришибеев»-3 часа.
Литература нонсенса и абсурда. Л. Кэролл «Верлиока» (фрагменты «Алиса в Зазеркалье»), Э. Лир «Лимерики»-3 часа.
Автобиографические произведения русских писателей. Л.Н. Толстой «детство», М. Горький «Детство»-8 часов.
А.И. Куприн. «Чудесный доктор»-2 часа.
Практикум. Сочинение о персонаже литературного произведения-2 часа.
А.А. Блок. «Лениво и тяжко плывут облака..», «Встану я в утро туманное..»-2 часа.
В.В. Маяковский. «Хорошее отношение к лошадям» образ лирического героя у поэта. Идейное и художественное содержание стихотворения-2 часа.
Практикум. Тоническая и силлабо-тоническая системы стихосложения-3 часа.
Н.М. Рубцов. «Звезда полей», «Листья осенние»-2 часа.
В.Г. Распутин. «Уроки французского»-6 часов.
Практикум. Сопоставительная характеристика персонажей-3 часа.
Жанр песни в русской литературе. А.Ф. Мерзляков «Среди долины ровныя..», «П.А. Вяземский «Еще тройка», И.И. Козлов «Вечерний звон», В.С. Высоцкий «Кони привередливые»-3 часа.
Дж. Лондон. «Сказание о Кише»-3 часа
А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц»-6 часов.
Жанр повести в русской литературе. Н.В. Гоголь «Вий», В.М. Шукшин «Живет такой парень»-9 часов.
Повторение изученного-1 час.
Рекомендации на лето-1 час.
Итоговый урок-1 час.
Учебно-тематическое планирование
По литературе 6 класс
Учебник: В.Ф. Чертов 6 класс: учебник-хрестоматия: в 2-х частях. М. Просвещение 2013год.
|
№ Кол-во часов |
Тема урока. |
Дата проведения/ Примечание |
|
1 |
Образ человека в литературе. |
сентябрь |
|
2-3 |
Мифология. «Скотный двор царя Авгия, «Яблоки Гесперид» (мифы о подвигах Геракла), «Прометей», «Поединок Ахилла с Гектором». |
сентябрь |
|
4-5 |
Гомер. «Илиада» (эпизоды «Смерть Гектора», «Троянский конь»), « |
сентябрь |
|
6 |
«Одиссея» (эпизоды «Одиссей у Цикопа», «Возвращение Одиссея на Итаку»). |
|
|
7-9 |
Героический эпос народов мира. «Калевала2 (фрагменты), «Песнь о Роланде» (фрагменты), «Песнь о Нибелунгах» (фрагменты). |
сентябрь |
|
10-12 |
Русский фольклор. Песни «Ах, кабы на цветы, да не морозы..», «Ах, вы, ветры, ветры, буйные..», «Черный ворон», «Не шуми, мати, зеленая дубравушка..», Былины «Илья Муромец», «Садко». |
сентябрь |
|
13-14 |
Древнерусская литература. «Повесть о Петре и Февронии Муромских», «Повесть о житии Александра Невского». |
октябрь |
|
15-17 |
Жанр баллады в мировой литературе. И.-В. Гете «Лесной царь», Ф. Шиллер «Перчатка», В. Скотт «Клятва Мойны», Р.Л. Стивенсон «Вересковый мед». |
октябрь |
|
18-19 |
В.А. Жуковский. Баллады «Светлана», «Людмила». |
октябрь |
|
20-21 |
Практикум. Выразительное чтение произведения как способ его интерпретации. |
|
|
22-31 |
А. С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге», «Ворон к ворону летит..», «»Дубровский», «Выстрел», «Барышня-крестьянка», «Станционный смотритель». |
октябрь |
|
32-33 |
Практикум. Портрет в литературном произведении. |
ноябрь |
|
34-36 |
М. Ю. Лермонтов. Биография писателя. «Парус», «Листок», «Беглец», |
ноябрь |
|
37-38 |
А.В. Кольцов. «Песня пахаря», «Не шуми, ты рожь..», «Лес» («О чем шумит сосновый лес?..») |
ноябрь |
|
39 |
В.Ю. Тютчев. «Какое дикое ущелье!..», «С поляны коршун поднялся..», «Неохотно и несмело..» |
ноябрь |
|
40-41 |
А.А. Фет. «Ласточки», «Учись у них-у дуба, у березы..», «»Какя грусть! Конец аллеи..» |
ноябрь |
|
42-45 |
Н.С. Лесков. «Левша», «Человек на часах». |
ноябрь |
|
46-48 |
Практикум. Сообщение о жизни и творчестве писателя. |
ноябрь |
|
49-51 |
А.П. Чехов. «Толстый и тонкий», «Хамелеон», «Злоумышленник», «Унтер Пришибеев». |
декабрь |
|
52 |
Литература нонсенса и абсурда. Л. Кэролл «Верлиока» (фрагменты «Алиса в Зазеркалье»), Э. Лир «Лимерики». |
декабрь |
|
53-60 |
Автобиографические произведения русских писателей. Л.Н. Толстой «детство», М. Горький «Детство». |
декабрь |
|
61-62 |
А.И. Куприн. «Чудесный доктор», |
декабрь |
|
63-64 |
Практикум. Сочинение о персонаже литературного произведения. |
январь |
|
65-66 |
А.А. Блок. «Лениво и тяжко плывут облака..», «Встану я в утро туманное..» |
январь |
|
67-68 |
В.В. Маяковский. «Хорошее отношение к лошадям» образ лирического героя у поэта. Идейное и художественное содержание стихотворения. |
январь |
|
69-70 |
Практикум. Тоническая и силлабо-тоническая системы стихосложения. |
февраль |
|
71-72 |
Н.М. Рубцов. «Звезда полей», «Листья осенние». |
февраль |
|
73-78 |
В.Г. Распутин. «Уроки французского». |
февраль |
|
79-81 |
Практикум. Сопоставительная характеристика персонажей.. |
март |
|
82-84 |
Жанр песни в русской литературе. А.Ф. Мерзляков «Среди долины ровныя..», «П.А. Вяземский «Еще тройка», И.И. Козлов «Вечерний звон», В.С. Высоцкий «Кони привередливые». |
март |
|
85-87 |
Дж. Лондон. «Сказание о Кише». |
март |
|
88-93 |
А. де Сент-Экзюпери. «Маленький принц». |
апрель |
|
94-102 |
Жанр повести в русской литературе. Н.В. Гоголь «Вий», В.М. Шукшин «Живет такой парень». |
апрель |
|
103 |
Повторение изученного. |
май |
|
104 |
Рекомендации на лето. |
май |
|
105 |
Итоговый урок. |
май |
