Конспект интегрированного занятия «Осеннее путешествие»

Конспект интегрированного занятия

«Осеннее путешествие»

Цель: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья.

Задачи:

сохранение и укрепление физического и психического здоровья;

развитие общей и мелкой моторики;

развитие правильного речевого и физического дыхания;

развитие просодической стороны речи;

развитие слухового, зрительного внимания и памяти;

формирование положительного психо-эмоционального состояния.

Необходимое оборудование: массажные мячи, платочки, цветной песок, заготовка осеннего пейзажа,

Зал оформлен под осеннюю полянку. Звучит волшебная музыка. Дети входят в зал вместе с педагогами.

Психолог: Ребята, мы приехали из далека, по пути проезжали осенние поля, города и леса. И проезжая мимо волшебного леса встретили Лесную Фею. Она пригласила всех нас к себе в гости. Чтобы она нас узнала, она нам дала осенние веночки, а вам – эти осенние букеты. (Педагоги одевают веночки из осенних листьев, детям - осенние букетики). А перед тем как отправиться в путешествие давайте познакомимся.

Игра «Назови свое имя». Дети сначала все одновременно выкрикивают свои имена. А затем каждый участник по кругу называет свое имя.

Логопед: Ребята, а чем можно отправиться в путешествие? (ответы детей) Мы с вами отправимся на автобусе. А перед дорогой, накачаем шины.

Дыхательная гимнастика «Шины»

Психолог: Логоритмика «Автобус» («Музыка с мамой» Е. Железновой)

 

Логопед: Вот мы и приехали в осенний лес.

Логоритмика «Осенняя поляна»

Мы к лесной полянке вышли,

Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенечки,

Очень долго мы шагали,

Наши ноженьки устали,

А на поляне еж гуляет

Давайте мы за ним понаблюдаем.

Дыхательная гимнастика.

Логопед: Давайте вспомним, как ежик сворачивается в клубок во время опасности: (дети наклоняются как можно ниже, обхватывают руками грудь и на выдохе произносят): пыф, пыф, пыф.

Дети разворачиваются и на выдохе произносят: фыр,фыр,фыр.

Логопед: А рядом, похожие на маленьких ежат, мячики в траве лежат.

Массаж рук с помощью массажных мячей.

Логопед: Ушки мы с вами помассажировали, слышат они отлично, а вы слышите, как вдалеке гремит гром.

Фонопедическое упражнение «Гром».

Гром гремит на всю округу – р-р-р

Грому рады, словно другу - р-р-р

С треском, грохотом гремит,

Так, что все вокруг дрожит - тр-р-р

Ну и треск, вот это гром,

Ох, гроза, пожар кругом – ба-а-а-бах,

Так сверкнет вокруг, вдруг ярко,

От грозы на небе жарко- ших-ших

Гром народ благодарил,

Гром прохладу подарил ф-ф-ф.

Психолог: Игра с элементами самомассажа «Дождь в лесу». Звучит мелодия «Звуки дождя»

Дети становятся в круг друг за другом – они «превращаются» в деревья в лесу. Педагог читает текст, дети выполняют действия.

« В лесу светило солнышко, и все деревья потянули к нему свои веточки. Высоко- высоко тянутся, чтобы каждый листочек согрелся, (дети поднимаются на носки, высоко поднимают руки, перебирая пальцами).

Но подул сильный ветер и стал раскачивать деревья в разные стороны. Но крепко держатся корнями деревья, устойчиво стоят и только раскачиваются, (дети раскачиваются в стороны, напрягая мышцы ног). Ветер принёс дождевые тучи, и деревья почувствовали первые нежные капли дождя (дети лёгкими движениями пальцев касаются макушки стоящего впереди).

Дождик стучит всё сильнее и сильнее (дети усиливают движения пальцами по плечам). Деревья стали жалеть друг друга, защищать от сильных ударов дождя своими ветвями (дети проводят ладошками по спинам). Но вот появилось солнышко. Деревья обрадовались, стряхнули с листьев лишние капли дождя, оставили только необходимую влагу. Деревья почувствовали внутри себя свежесть, бодрость и радость жизни».

Психолог: Ребята, после дождя в лесу все оживает. Давайте прислушаемся и попробуем угадать, какие звуки осеннего леса мы услышим.

Игра «Внимательные ушки» Детям поочередно предлагается угадать звук дождя, крик улетающих птиц, шорох листьев под ногами.

Психолог: Какая погода чаще всего бывает осенью? (Ответы детей)

Чтобы поднять себе настроение, мы поиграем в игру с разноцветным парашютом.

Игра с парашютом «Ветерок на поляне».

Дети берутся за край парашюта. На слова: «Подул легкий ветерок» дети легко колышут парашют, на слова: «Начался ураган» - дети с силой поднимают парашют вверх-вниз.

Психолог: Ветерок снова затих, а мы присядем на ковер и посмотрим, что происходит осенью в природе.

Презентация. Гимнастика для глаз.

Психолог: Ребята, что происходит в природе осеню? (Ответы детей)

Логопед: Каких насекомых вы запомнили? (Ответы детей). Мы приглашаем вас сделаем паучков и бабочек из платочков.

Дети выполняют упражнения с платочками «Паучок», и «Бабочка»

Логопед: Давайте бабочек отнесем на нашу полянку.

Психолог: Ребята, наше путешествие подходит к концу. А в память о нем давайте нарисуем картину, но она будет необычная. Мы нарисуем осеннюю полянку цветным песком.

Коллективная аппликация из цветного песка.

Психолог: Картина получилась замечательная, ею можно украсить групповую комнату. Наше путешествие заканчивается. А чтобы снова вернуться в детский сад, Лесная Фея научила нас вот этой музыкальной игре. Повторяйте все движения за нами.

Музыкально-ритмическая игра «Я рисую солнце». Музыка DJ Radikov