Белицкая Эльвира Михайловна

Конспект интерактивной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию детей старшего дошкольного или младшего школьного возраста «Полёт в космос»

Участник педагогического конкурса ‒ Всероссийский конкурс педагогического мастерства ко Дню Космонавтики на лучший конспект интерактивного занятия «Космос вчера, сегодня и завтра»

Материал опубликован 22 March 2023 в группе

УРОК.РФ: группа для участников конкурсов

47290

222584

МБУ ДО Эколого- биологический центр город Дзержинск

Конспект образовательной деятельности

по художественно -эстетическому развитию

детей старшего дошкольного или младшего школьного возраста

«Полёт в космос»

Выполнила:

Педагог дополнительного образования

Белицкая Э.М.

Нижегородская область

Г. Дзержинск

2023 г.

Цель: закрепить представления детей о космосе, объектах нашей солнечной системы и космонавтах.

Задачи: привлечь детей к творческой деятельности ,используя для этого игровую соревновательную мотивацию

- совершенствовать технические умения и навыки

- побуждать детей к самостоятельному выполнению задания без использования схем и образцов

- расширить творческие возможности детей за счёт использования нетрадиционных материалов и техник

- развивать творческий потенциал детей

- вызвать интерес к событиям, происходящим в мире и желание принимать в них живейшее участие

Оборудование для детей:

1 команда: рулончики от туалетной бумаги, круг (для конуса), кружки из фетра, прямоугольники красного цвета (для огня), материал для творчества детей (фантики, крупные пайетки, нитки красного цвета)

2 команда: прямоугольник белого цвета (для вырезания планеты), изображения планет (Марс, Венера, Земля, Сатурн), прямоугольники в цвет планет (дети выбирают их в соответствии с цветом своей планеты), материал для творчества (пайетки, вата)

3 команда: Салфетка голубого цвета (тело кометы), прямоугольник красного цвета (для хвоста),

Дополнительный материал: картонная звезда, восковой пластилин

(для звёзд)

Шаблоны огня (по желанию детей) для первой и третьей команд.

Оборудование для педагога: картинки с изображением космических объектов, ракет, спутников, три звезды для капитанов, маленькие звёздочки для команды, загадки о космических объектах, запись МР 3 «Как Гагарин и Титов», магнитофон или ноутбук для воспроизведения записи.

Средства и способы: сюрпризный момент- мы космонавты, беседа о космонавтах, эстафета «командиры» через загадывание загадок, эстафета «собери команду» (физминутка), эстафета «выполни задание», объяснение, самостоятельная деятельность детей, наблюдение, помощь по необходимости, рассматривание готовых работ, самоанализ, анализ, эстафета «если- бы»(воображаемая ситуация), совместный танец с имитацией движения роботов, награждение всех маленьких космонавтов.

Форма организации детской деятельности: занятие- соревнование с выполнением творческого задания

Предварительная работа: предварительные занятия на тему «космос», просмотр презентаций «история развития космонавтики», « Земля-нарядница», просмотр видеофильма « Музыка космоса», беседа о космосе и нашей солнечной системе, рассматривание книг о космосе, сюжетно-ролевая игра « космонавты», строительство космодрома из конструктора, рисование на космическую тему.

Последующая работа: организация выставки поделок ко дню космонавтики, организация развлечения «КВН для космонавтов»

Мотивация: полёт в просторы нашей солнечной системы.

Ход занятия:

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

Мотивация:

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас с вами занятия не будет. Мы с вами отправимся в космическое путешествие по нашей солнечной системе. Хотите?

Как называют людей, которые летают в космос?

Правильно, космонавты. Скажите мне, ребята, какие они, космонавты?

Правильно, они именно такие. А готовы ли вы лететь в космос? Сейчас проверим, но для начала нам с вами нужно выбрать командиров, которые поведут в космос наши ракеты. Я знаю, что вы все хотите быть командирами и поэтому я предлагаю вам устроить конкурс на проверку ваших знаний. Сейчас вам загадают загадки , а вы должны их отгадать. Главное, соблюдайте два правила: не выкрикивать ответ, а поднимать руку. И ответ должен быть правильным.

(проводится видео-эстафета «отгадай загадку» по результатам которой выбираются три командира)

Теперь, когда наши командиры выбраны, нам нужно собрать команды. Сейчас командиры останутся на своих местах, а мы с вами проведём ещё одну эстафету. Она называется «Я- ракета». Командиры же пока понаблюдают за вами и подумают, кого из вас они хотят взять к себе в команду.

(проводится видео-физминутка «Я- ракета»):

Молодцы, ребята, хорошо полетали. Теперь настал черёд наших командиров. Они оценили ваше старание, и теперь будут набирать себе команду.

Когда команды у нас набраны, объявляю следующую эстафету. Сейчас командиры проведут свои команды к столам с материалом и сядут, пока я объясняю вам задание.

Основная часть:

Педагог объясняет задание каждой команде по очереди:

1 команда мастерит ракету, ориентируясь на схему.

2 команда делает планеты по образцу.

3 команда изготавливает комету, ориентируясь на схему.

Если кто-то из детей справился с заданием быстрее других, то педагог даёт ему звезду и пластилин для её раскрашивания.

Молодцы, справились и с этим заданием. Посмотрите, какие интересные работы у нас получились.Но теперь нас ждёт следующее задание. Подойдите все ко мне, я вам его объясню. Представьте себе, что людей на Земле больше нет. Все они исчезли, а вместо них появились роботы.

Сейчас вы все роботы. Я вам включаю космическую музыку, а вы танцуете, двигаясь, как роботы.

Рефлексия:

Молодцы, ребята, я теперь вижу, что вы настоящие космонавты и готовы лететь в космос. Подойдите все ко мне, я вам вручу специальные значки- звёзды, ведь вы все сегодня стали настоящей космической командой. Понравился вам наш полёт?

Молодцы, наш космический полет подошел к концу и мы вернулись снова на Землю, где нас ждут наши ежедневные земные дела и заботы.