Конспект урока математики во 2 классе «Решение примеров и задач на сложение и вычитание в пределах 10»

№

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Примечание

1.

Организационный момент.

1.Введение в урок.
Добрый день!
Ребята, какой сегодня день: пасмурный, хмурый или светлый и солнечный? Какое настроение у вас вызывает такая погода?
А знаете, что надо сделать, чтобы улучшилось настроение, чтобы на душе было тепло и спокойно? Надо улыбнуться.

Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке мы будем решать задачи и примеры на сложение и вычитание в пределах 10.

Учащиеся приветствуют учителя.

Учитель проверяет готовность к уроку.

3.

Проверка домашнего задания

Сейчас откройте все свои тетради, я проверю кто как выполнил домашнее задание.

Учащиеся показывают домашнее задание

2.

Устный счет.

- Я предлагаю вам заглянуть в осенний лес и посмотреть, как звери готовятся к зиме. Но сначала немного разомнемся.

1) - Назовите числа от 6 до 10, от 7 до 12, от 11 до 5, от 13 до 8.

2) - Назовите соседей числа 10 (11, 12).

3) -За каким числом стоит число 10?

- Какое число стоит перед числом 13?

-Какое число идет после 10?

В лес осенний мы попали

Суета вокруг, везде.

Урожай все собирают

И готовятся к зиме.

- Кого мы повстречали в осеннем лесу? Вы это узнаете, отгадав загадку:

Словно ёлка,

Весь в иголках.

Пальчиковая гимнастика «ЕЖ»

Маленький колючий ёж

До чего же ты хорош.

- Что любит собирать ёж?

- Давайте поможем ежу собрать яблоки.

4) Состав числа 10.

10 это – 9 и 1, 8 и 2, 7 и 3, 6 и 4, 5 и 5.

-

Учащиеся отвечают на вопросы

(фронтальная работа)

Ответы учащихся.

Учащиеся соединяют половинки яблок так, чтобы в сумме получилось 10.

Работа с опорой на числовой ряд.

Открываю плакат с изображением осени.

Учитель просит давать полные ответы.

Учащиеся по одному выходят к доске.

Работа у доски.

4.

Закрепление изученного.

1) Работа над задачей.

- Отгадайте кто ещё хлопочет в осеннем лесу? Загадка:

Кто по ёлкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы.

- Как белочка готовится к зиме?

- Что она запасает?

- Куда она всё прячет?

- Составьте задачу по краткому условию.

( В одну кладовку белочка спрятала 10 орехов, а в другую на 2 ореха меньше. Сколько орехов спрятала белка во вторую кладовку?)

- Запишем условие задачи.

- Повторите вопрос задачи.

- Запишем решение.

- Мы ответили на вопрос задачи?

- Запишем ответ.

- Как же белочка находит запасы?

- У белочки очень хорошая зрительная память. Она помнит куда прячет запасы.

3) Решение примеров. Работа с учебником.

- Продолжим считать запасы белки. Решим примеры. Откройте учебник на странице….41 № 119.

- Вспомним названия компонентов при сложении (вычитании).

Молодцы.

Белка.

Делает запасы

В кладовой (в дубпе)

На веточках развешивает.

Учащиеся составляют условие задачи по краткой записи.

Учащиеся по одному выходят к доске и решают примеры.

Учитель вывешивает картинку с белкой.

Использует таблицу – схему к задаче.

. Учащиеся, работающие у доски проговаривают названия компонентов сложения и вычитания.

5.

Физминутка.

А теперь, ребята встали.

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед. Назад

Повернулись вправо, влево.

Тихо сели, вновь за дело.

6.

Самостоятельная работа.

Решите примеры и запишите правильный ответ.

Зрительная и дыхательная гимнастика.

а) гимнастика для глаз:

влево-вправо

вверх-вниз

по кругу глазами.

Закрыли ладошкой глаза(глаза открыты).

Смотрим темноту.

Зажмурили сильно, сильно, сильно и открыли.

б) дыхательная:

Вдох носом, выдох через рот.

Вдох – 1, 2, 3 носом, выдох длинный через рот.

в) Ладошка на уровне рта.

Вдохнуть воздух носом глубоко.

Задержать дыхание.

И сильно ртом выдохнуть. (это четырехфазное дыхание)

Работа по карточкам.

Учитель использует индивидуальный и дифференцированный подход.

Учитель помогает слабым учащимся.

6.

Работа с геометрическим материалом.

- Кто из зверей не делает запасы?

- Кто спрятался здесь в листве среди травы уши больше головы?

Пальчиковая гимнастика «ЗАЙЦЫ»

- Кто там скачет на лужайке?

Это длинноухий зайка.

Посмотрите на картинку из каких геометрических фигур составлена фигура зайца.

Туловище – 2 треугольника

Голова – прямоугольник

Лапки – треугольники

Ухо - ромб

Учащиеся отвечают на вопросы.

Учитель вывешивает картинку с фигуркой зайца

7.

Подведение итога урока.

- Наше путешествие по осеннему лесу закончилось. Вам понравилось?

- На уроке хорошо работали…

Ответы детей

8.

Домашнее задание. С. 31…, № 85

1 группа – ( 1-3 ст.) стр 37 № 103 (1 ст)

2 группа (1-3 ст/)

3 группа – (1-2 ст.)

Урок окончен. Всем спасибо.