Конспект урока по русскому языку «Сказочное царство звуков» (1 класс)

     Урок проводился с обучающимся-первоклассником с ограниченными возможностями здоровья, который осваивает образовательную программу в дистанционной форме с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Специально для урока был создан сайт на Google-сайте с интерактивными технологиями. Для перехода на сайт или технологическую карту урока, необходимо перейти по ссылочкам в теме урока.

     Элементы урока были использованы мною раньше, но оформлен урок был в электронной тетради (Gppgle-документ) и тема урока была другой.

Тема урока: “Сказочное царство звуков”  (Технологическая карта урока)

Цель: формирование представлений о существенных признаках звуков и букв.

Задачи:

1. Создать условия для усвоения нового материала, познакомить с признаками звуков и букв, научить различать звуки и буквы. 

2. Развивать познавательную деятельность, внимание, творческое воображение, умение правильно применять имеющиеся знания, связно выражать свои мысли.

3. Способствовать воспитанию любви к природе, изучению русского языка; познакомить с символом Нового года, приобщить к всенародному празднованию Нового года, вызвать положительное отношение и интерес к празднику, сформировать умение доставлять радость людям.

Ход урока:

1. Организационный момент. (0,5 мин)

- Здравствуй, __! Как настроение?

- А на урок настроен?

- Тогда будем начинать.

2. Мотивация учебной деятельности. (3 мин.)

- На дворе зима. Приближается Новый год. 

https://stihi.ru/pics/2016/12/15/2112.gif 

- А ты любишь этот праздник? 

- Да, на нашей планете нет, наверное, ни одного человека, который бы не любил Новый год. Это самый долгожданный, яркий, волшебный праздник. Во время Нового года происходит много чудес. И вот, какое чудо произошло - к нам пришло письмо от Деда Мороза. Давай его прочитаем.

Письмо от Деда Мороза

- Посмотри, какая Баба-Яга довольная тем, что решила испортить людям Новый год. Но мы не дадим ей испортить любимый всеми праздник. Как ты думаешь, о каких символах написал Дед Мороз?

- Скажи, без чего не может быть Нового года? (Без Деда Мороза и Снегурочки, ёлочки, украшений, снеговиков, животного - символа Нового года)

- Назови животное - символ уходящего года. (Бык)

- А знаешь животное - символ нового года? (Тигр)

  https://i.gifer.com/origin/56/5699a7b6dc56396c205ac534d9226061.gif 

- На тебе большая ответственность: выполнишь задания - вернутся все: Дед Мороз и Снегурочка, Снеговик, ёлочка и животные-символы, и тогда Новый год придёт на нашу планету. А если не выполнишь, мы продолжим жить в старом году. Ну что - постараемся для всех людей?

- Тогда вперёд! Нажимай на картинку.

3. Постановка цели и задач. (4 мин.)

Задание 1.

- Для того, чтобы узнать, о чём мы будем говорить сегодня на уроке, отгадай слова, зашифрованные в данных ребусах. По первым буквам слов с картинок составь новые слова. 

Звук

Буква

- Значит, о чём мы сегодня будем говорить на уроке? (О звуках и буквах)

- Да, тема сегодняшнего урока "Сказочное царство звуков". А что мы должны будем узнать о звуках и буквах? (Что такое звук и буква, и чем отличаются друг от друга)

- Как будет построен наш урок? Выбери карточку с правильным планом действий.

  Молодец! Ответ неправильный!

4. Актуализация знаний (6 мин.)

Задание 2.

- Первое задание выполнили. Баба-Яга осталась этим очень недовольна.

- Но всё же решила вернуть ёлочные украшения и ёлочки. Давай полюбуемся, какими красивыми они бывают.

https://animated-images.su/_ph/90/2/123473583.gif 

   https://i.pinimg.com/originals/0c/7a/52/0c7a52d0824ed60570933d24b57da6f5.gif 

https://99px.ru/sstorage/86/2015/12/image_863112152017101039193.gif 

https://bestgif.su/_ph/58/2/531178578.gif 

- Продолжаем. Сейчас я предлагаю тебе принять участие в небольшом опыте. Я предлагаю тебе угадать звуки, которые ты сейчас услышишь. По-очереди нажимай на кнопочки.

Звук колокольчика    Тиканье часов   Гром, дождь

- Что ты услышал?

- Конечно, ты узнал звук колокольчика, тиканье часов, звуки грома с дождём, потому что слышал их не один раз. Человека окружает множество звуков. Дома мы слышим, как тикают часы, как льётся вода,  мяукает кошка. Выходим на улицу - и опять вокруг сплошные звуки: поют птицы, гудят  и тарахтят машины, шумит ветер, грохочет гром, лает собака. Это неречевые звуки - то есть звуки, которые мы не можем повторить точь-в-точь. Но есть ещё и речевые звуки - то есть звуки речи. В нашей речи всё имеет звуковое выражение. Сами по себе звуки, вроде бы, ничего не значат. Например: О, К, Т. 

Ты понял, что это такое?

- Никто ничего не поймёт. Но если поменять звуки местами и произнести их вместе, то получится слово КОТ. И все сразу поймут, что это домашнее животное. А если снова поменять буквы местами и произнести ТОК или КТО, то тоже получатся слова. На протяжении многих веков звуки речи складывались в определённом порядке и образовывали слова. Слов становилось всё больше, они накапливались, приобретали своё значение, а звуки в них занимали своё место. С тех пор звуки нельзя переставить местами или совсем убрать - тогда никто ничего не поймёт. Вот почему так важно произносить все звуки в словах правильно. 

5. Первичное усвоение новых знаний (1 мин.)

- Если ты внимательно слушал, ответь на вопрос: звуки природы и звуки речи - это одно и то же? 

- Баба-Яга очень зла из-за того, что мы в успешно справляемся с заданиями. Но ей пришлось освободить снеговиков.

https://sunveter.ru/uploads/posts/2014-11/1416954486_5.gif 

https://i.pinimg.com/originals/73/09/d7/7309d70cb77e6f189f84ab4d391ac726.gif 

https://sunveter.ru/uploads/posts/2016-01/1451771215_9.gif

  https://img3.postila.ru/storage/8032000/8012170/5c0288c7619d2e662526c4cb63830f7a.gif 

6. Физкультминутка. (2 мин.)

- Снеговики очень счастливы и дарят тебе задорный танец. Мы проделали большую работу. Давай вместе со снеговиками немного подвигаемся.

Физкультминутка со снеговиками

7. Актуализация знаний (продолжение) (6 мин.)

Задание 3. 

- Ну вот, отдохнули. Теперь продолжим. Мы уже вернули новогодние ёлочки и снеговиков. Осталось вернуть главные символы Нового года - Деда Мороза и Снегурочку. Проведём ещё один опыт: я взяла карандаш (или ручку) и на тупой конец положила маленькую полоску в виде буквы Г. Сейчас я поднесу её ко рту на расстоянии примерно 10 см. 

- Теперь произнесу гласные звуки: А, О, У. 

- Ты видишь, что листок не шелохнулся. Потому что при произнесении гласных звуков воздух свободно проходит через рот. А теперь я произнесу согласный звук, например: П. 

- Листочек упал. Почему это произошло?

- Потому что звук проговаривался с шумом. И когда мы произносим согласные звуки, воздух при прохождении через рот встречает препятствия в виде языка, зубов и губ. А теперь сядь поудобней и послушай сказку о звуках и буквах.

Жили-были в одной волшебной стране звуки. Страна была крохотная, жителей было мало. Никто их не видел, т.к. они были невидимками. А вот слышать их было можно. Шесть звуков были певцами. За их певучесть и голосистость их прозвали гласными.

- Назови их. (А, о, и, у, э, ы)

- Эти звуки любят петь. 

- А теперь продолжение сказки.

Остальные тоже были добрыми, хорошими звуками, но петь не умели. Они очень дружили, во всём соглашались с гласными, любили стоять с ними рядом.  И назывались они… (согласными). Звуки и теперь живут вместе. И вот однажды в этой стране появился волшебник. Ему она так понравилась, что он захотел поближе познакомиться с её жителями. Но они были невидимыми. Тогда он решил подарить каждому жителю одежду. Стоило  её надеть, как звуки становились видимыми и превращались в буквы.

- Чтобы обозначать звуки на письме, люди специально придумали значки - буквы. Буквы - это одежда звуков. 

8. Первичная проверка понимания (0,5 мин.)

- Итак, чем же звуки отличаются от букв? Нажми на карточку с правильным ответом. (Звуки мы произносим и слышим, буквы пишем и читаем)

9. Первичное закрепление (3 мин.)

Задание 4. 

- Ну вот и выполнено очередное задание. Удивительное дело - Баба-Яга подобрела. 

- И отпустила Деда Мороза и Снегурочку.

 https://99px.ru/sstorage/86/2016/12/image_860412162147103940496.gif  

  https://i017.radikal.ru/1511/0a/4a8e41ababb5.gif  

https://99px.ru/sstorage/86/2015/12/image_861912150225236622173.gif 

- А теперь проверим, как ты у тебя получится отличать гласные от согласных.

                  Тренажёр

10. Рефлексия (подведение итогов урока) (4 мин.)

Подведение итогов урока.

- Ну что ж, последнее задание выполнено. Пришло время узнать, кого ты спас на этот раз. 

https://99px.ru/sstorage/86/2015/04/image_862804151358065112875.gif   

                                                        https://kartinki.info/uploads/posts/2017-11/1510605734_3503-tigr-lizhet-lapu.gif 

- Как видишь, мы встречаем символов уходящего года - Быка, и  нового 2022 года - Тигра. Благодаря твоему старанию и выполненным тобою заданиям, все символы года - ёлочка, снеговики, Дед Мороз со Снегурочкой, а также Бык и Тигр готовы к тому, чтобы все люди на планете встретили новый 2022 год. Баба-Яга поняла, что вредить - это очень плохо.  

https://i.gifer.com/5mE1.gif  

- Поэтому она благодарна тебе за то, что она изменилась, и дарит подарок - новогоднюю песенку Зайца и Волка из м/ф "Ну, погоди!". И, конечно же, прощается с нами.

https://j.gifs.com/mQNG6O.gif

- Но прежде, чем ты посмотришь музыкальное поздравление, давай подведём итоги. Из чего состоят слова нашей речи? (Из звуков)

- Правда ли, что звуки мы пишем и читаем? (Нет)

- На какие две группы делятся все звуки? (На гласные и согласные)

- Поются и тянутся гласные или согласные? (Гласные)

- Обобщу всё сказанное: все слова нашей речи состоят из звуков, которые на письме обозначаются буквами. По особенностям своего звучания и образованию звуки делятся на гласные и согласные. Звуки мы произносим и слышим, буквы мы пишем и читаем… Ты же знаешь, что Дед Мороз выполняет желания только тех детей, которые хорошо учатся и хорошо себя ведут. Давай составим письмо Дедушке Морозу. Вспомни, что ты сегодня делал на уроке, и расскажи ему об этом.

Ссылка на письмо

Дорогой Дедушка Мороз, на уроке я:

- узнал, что ...   (бывают речевые и неречевые звуки, звуки бывают гласные и согласные),

- научился … (отличать гласные звуки от согласных),

- выполнял задания… (старательно, плохо, с ошибками/без ошибок),

- смог … (выполнить все задания урока, вернул символы Нового года, изменил Бабу-Ягу - она стала доброй),

- урок был … (интересным/неинтересным),

- у меня получилось … ,

- знания, полученные на уроке, пригодятся мне в будущем ... (на уроках русского языка; в жизни - грамотно писать).

Я рад, что … (сделал всё, чтобы Новый год состоялся).

- Я уверена, что твоё письмо понравится Деду Морозу и он обязательно выполнит твоё желание. А теперь подарок и от меня - пусть этот праздничный фейерверк подарит тебе радостное предновогоднее настроение! Пусть Новый год принесёт тебе только радость, удачу и победы во всех твоих начинаниях!

https://i.gifer.com/1uo1.gif

- Наш урок закончен. С пользой для себя и для всех людей мы и провели время урока. Теперь мы с тобой прощаемся до следующей встречи! А ты можешь спокойно смотреть отрывок из мультфильма.

Ссылка на отрывок из м/ф "Ну, погоди!"